莫讓家教留空白作文

　　提及家庭教育，可謂是貫穿了孩子成長(zhǎng)過程的每一個(gè)階段，嬰兒期，吃喝拉撒睡、翻坐爬立行，我們對(duì)孩子注重的大都是行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。幼兒期，唱歌跳舞做運(yùn)動(dòng)，我們更樂意去全方位發(fā)掘孩子的興趣愛好。到了小學(xué)階段，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各種習(xí)慣漸上議程，而一旦進(jìn)入青春期呢？

　　省心的孩子家長(zhǎng)說：孩子基本不用我管，各種行為習(xí)慣不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)玩樂時(shí)間上安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，想管也插不上手啊。

　　煩惱的孩子家長(zhǎng)又說了：孩子各種狀態(tài)不斷，成績(jī)不容樂觀或不思進(jìn)取或苦學(xué)無方，想教不知從何教，教了孩子也聽不進(jìn)去，只好聽之任之。

　　在很多家長(zhǎng)的眼里，青春期好像就是一個(gè)非常特殊的階段性時(shí)期，當(dāng)孩子在這個(gè)年齡段出現(xiàn)了某些不同于平時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，自然而然就歸咎于青春期的特殊性，而忽略了家庭教育在這個(gè)時(shí)期所占的分量。用心看看身邊的孩子們，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣經(jīng)歷著青春的洗禮，在同一所學(xué)校，甚至同一個(gè)老師，有的孩子心理健康，充滿了激情和陽光，有的孩子卻行為乖張，叛逆心理極其嚴(yán)重，這又說明了什么問題？

　　這一方面固然有孩子自身的因素，但另一方面反映出更多的卻是家庭教育上的缺位，初中階段是很重要的一個(gè)時(shí)期，也是孩子們最易出現(xiàn)各種狀況的高峰期，比如，原本學(xué)習(xí)挺好的孩子成績(jī)突然下降不愛學(xué)習(xí)了，內(nèi)向靦腆的孩子竟然出現(xiàn)早戀的苗頭了，聽話懂事的孩子不知道啥時(shí)候混了一幫同學(xué)打架鬧事了……只要攤上一件鬧心的事解決起來都讓年輕的家長(zhǎng)們舉足無措，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)不再是你純粹意義上的孩子，他已經(jīng)開始趨向于自我獨(dú)立，更加需要充分的自由空間來成長(zhǎng)，即使他還并不具備飛翔的能力，但如果你以保護(hù)他的名義將之禁錮，只能引起他更為激進(jìn)的反抗。

　　所以，有的家長(zhǎng)在特殊狀況下選擇了以暴制暴，有的家長(zhǎng)則用隱忍來遮掩起內(nèi)心的擔(dān)憂和不安----青春期嘛！面對(duì)難題不管是孩子還是家長(zhǎng)總會(huì)有人撿起這個(gè)擋箭牌，但，青春期是罪嗎？青春期是借口嗎？孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段不都是一樣重要的嗎？即使這個(gè)時(shí)期再有它的特殊性，也是孩子終要走過邁過的一道坎，就像他當(dāng)年咿咿呀呀學(xué)著說出第一句話，搖搖晃晃站立著邁出學(xué)走的第一步路，工工整整地在作業(yè)本上寫下第一個(gè)字……所以，特殊的青春期并沒有那么特殊，孩子沒有變，他一直在按照成長(zhǎng)的規(guī)律在逐漸長(zhǎng)大，變的是我們，是我們不能及時(shí)調(diào)整自己的成長(zhǎng)步伐來跟上孩子的節(jié)拍，從而出現(xiàn)了各種不合拍的音符。

　　家有青春期兒女，不妨借給孩子十歲的年齡來跟他交流試試，也就是說，把我們的年齡減去十歲加給孩子，別把自己當(dāng)家長(zhǎng)，也別把孩子當(dāng)孩子，適當(dāng)?shù)淖鹬睾⒆�，用我們年輕的心態(tài)卻換取他們的信任和理解，遠(yuǎn)比高壓政策下的管束更為見效。其實(shí)，孩子又何嘗不愿意和我們多做交流來聲明自己的主張，只不過我們習(xí)慣了孩子幼兒時(shí)膜拜的眼神和小學(xué)期崇拜的目光，習(xí)慣了孩子在我們面前表現(xiàn)出來的乖巧懂事，習(xí)慣了孩子一成不變地按照我們的思維模式慢慢長(zhǎng)大……所以，當(dāng)他開始冒出一點(diǎn)點(diǎn)的棱角，就足以引起我們的不安和緊張，各種應(yīng)對(duì)措施也順勢(shì)而生，只搞得孩子不勝其煩，最終招致不滿聲一片。

　　充分的理解是和青春期孩子交流最為融洽的金鑰匙。打開這些孩子的心扉不要用什么計(jì)策了吧，這個(gè)時(shí)期的孩子心思不比我們差多少，敏感度倒不知道比我要高出多少，要是耍計(jì)謀搞不好會(huì)弄巧成拙，反倒落給孩子虛偽的把柄，還不如坦坦蕩蕩直來直去的當(dāng)面攤牌，說對(duì)說錯(cuò)過去就過去了，不隔夜不記仇。他聽不進(jìn)呢，咱給他說明已經(jīng)盡到了提醒的義務(wù)，他若聽得進(jìn)去三言兩語呢，也不枉費(fèi)我們的一番苦心啊！

　　莫讓家教留空白，即使面對(duì)的是身處青春期的小刺猬，在保持好適度距離的同時(shí)，我們也不能忽略傳遞給他親人的暖意，讓他時(shí)而狂躁的心態(tài)感受到來自身邊的溫暖，這將是他走好青春第一步最為得力的關(guān)鍵，也同樣是我們?cè)诩医搪飞献顬槠D辛的磨練！

　　PS：周一邀請(qǐng)藍(lán)紫老師在青春?jiǎn)栐\發(fā)了篇“致青春期孩子家長(zhǎng)”的帖子，讀完后心里感觸很多，遂趕時(shí)間湊了個(gè)姊妹篇，比不得藍(lán)紫姐姐的專業(yè)理論水平，純?yōu)橐磺啻浩诤⒆蛹议L(zhǎng)的心聲，不足之處請(qǐng)大家指正哦(*^__^*)

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