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關(guān)于校園新聞的特點及其寫作的實用技巧
聞一般包括標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。新聞是包含海量資訊的新聞服務(wù)平臺,真實反映每時每刻的重要事件。以下是小編為大家整理的關(guān)于校園新聞的特點及其寫作的實用技巧相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
校園新聞的特點：
主要包括客觀真實性、時效性、關(guān)注群體廣泛性、教育導(dǎo)向性。
客觀真實性：校園新聞基于真實事實進行報道，要求提供真實客觀的信息，以增加讀者對校園新聞的信任度，促進校園活動的公開透明。
時效性：校園新聞往往報道近期發(fā)生的活動和事件，具有時效性，及時報道可以增加新聞的實效性，方便讀者及時了解校園內(nèi)的動態(tài)。
關(guān)注群體廣泛性：校園新聞不僅僅服務(wù)于學(xué)生，也涉及到教師、家長以及社會公眾等多個群體，因此在編寫校園新聞時要綜合考慮各種群體的需求，力求做到全面報道。
教育導(dǎo)向性：校園新聞不僅僅是呈現(xiàn)學(xué)�；顒拥暮唵螆蟮�，更重要的是通過新聞報道來實現(xiàn)教育導(dǎo)向的目的，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和行為規(guī)范。
此外，校園新聞在全媒體時代還表現(xiàn)出教育性與引導(dǎo)性、貼近性與廣泛性、新聞性與專題性、傳播性與文獻性等特點，這些特點共同構(gòu)成了校園新聞的獨特性和重要性。
新聞六要素：
新聞六要素(也就是記敘要素)為時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即五個"W"和一個"H"即Who(何人) 、What(何事) 、When(何時)、Where(何地) 、Why(何因)、How(如何)。
一篇新聞報道，無論是消息還是通訊、特寫，一般都包含這6個因素。
新聞基本結(jié)構(gòu)，一般包括標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標題一般包括引標題、正標題和副標題。
導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。
背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。
常見校園新聞種類以及寫法：
1.活動類新聞稿的寫作方法
這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：
第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員。
第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、學(xué)生的反應(yīng)等。
第三段則評論開展本次活動的意義。
2.表彰類新聞稿的寫作方法
這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：
第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位等信息。
第二段則是介紹受表彰對象的事跡。
第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對學(xué)生的希望等內(nèi)容。
3.會議類新聞稿的寫作方法
這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：
第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人等。
第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容。
第三段，理清會議的程序。
第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。
4.競賽類新聞稿的寫作方法
這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：
第一段、寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手等信息。
第二段、寫比賽的過程。
第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
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