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留下的足跡作文（精選21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的留下的足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留下的足跡作文 1
記憶的盒子總會在不經(jīng)意間打開，我試圖去抓住什么，然而時光不可逆流，純白的底色，蔚藍的勾勒，只屬于那段不可復(fù)制的風(fēng)華……或許，我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)；或許，我們長途跋涉后發(fā)現(xiàn)前方竟是荒蕪……或許，走了很遠以后，激勵我們繼續(xù)前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景，而只是因為我們已經(jīng)努力地義無反顧地走了這么久，怎么能夠輕言放棄……
是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來度量時間的純白日子里自己的點滴：那個匆忙行走的身影，那些吃飯時不時瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力；淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍色夢想：吶喊著一路向北，憧憬著古老與現(xiàn)代交融的京都，仰慕著心中神圣的象牙塔。
是的，那是信念澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信，即使是在卑微中仰望，有一天，心也會乘風(fēng)躍上云端；告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對面璀璨的燈光，也只能說，很美好，但不屬于我；即使路旁有花香，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟……
是的，那是痛并快樂著的歲月。那時的我，往往苛求完美，抑或是太過執(zhí)著，所以對于分數(shù)與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉(zhuǎn)難眠；許多時候，會忽然覺得心中沉著什么東西，理想與現(xiàn)實的差距讓我流淚嘆息……可是，每天晚上自習(xí)課間我會風(fēng)雨無阻地去操場跑一圈，省問自己的內(nèi)心；彷徨之后總會又不由分說地安靜下來，繼續(xù)前行，默念著“如果驕傲沒被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方”；失眠之后依舊要忍著頭痛努力地聽每一堂課，慢慢地調(diào)整自己的生物鐘；而后，依舊是那首《最初的夢想》，聽了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著，邊哼著歌，用輕快的步伐”……其實，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時平靜下來的更因一個人，我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務(wù)工作，在我焦躁的時候、失眠的時候慈愛地撫慰，永遠對我說相信……
是的，那是我們攜手走過的歲月。其實，我從未忘記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過；純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著藍色的`夢境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績表；一起在考前那些日子里，仰著頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著壓力一起釋放和發(fā)泄……還有我想你們也不會忘記的，我們共同崇拜愛戴的風(fēng)度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周，和我們一起辯論的歷史老師……寫到這兒，有太多的話想對你們說，又抑制不住地落淚……
是的，生命中不會再有第二段時光，比高三更加純凈，只關(guān)乎蔚藍的夢想。沿途中不會再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來，連單調(diào)和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無論天空中是否留下我的足跡，我已飛過。
留下的足跡作文 2
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的祭祀節(jié)日，也是我們家每年必過的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
時光荏苒，日月如梭，一年一度的清明節(jié)又到來了。
在這個節(jié)日里，我們?nèi)覜Q定去南郊踏青。
天下著蒙蒙小雨，呼吸著山間、田野特有的新鮮空氣，頓時覺得心曠神怡。
抬頭仰望天空，幾只小燕子落在遠處的電線桿上，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇!時停時舞的燕子正像是五線譜上的音符，正演奏著一首歡快的春之歌。
彎彎曲曲的小路旁，楊柳展開了鵝黃色的嫩葉，;桃花露出了粉紅的.笑臉，梨花綻開雪白的臉龐，它們一團團，一簇簇競相開放，爭奇斗艷，細細觀察，那一滴滴雨珠在花瓣上滾動著，好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠;小草似乎也不甘寂寞，爭先恐后地從褐色的土壤里探出青綠色、細嫩的小手，也許是它要和春天來個親密接觸吧!綠的芽，紅的花，青的草都像趕集似的聚攏來，把田野小徑裝扮得分外美麗。
繼續(xù)向縱深前進，眼前出現(xiàn)一條小溪。
清澈的溪水嘩啦啦地拍打著石塊，歡快地流著。
潺潺流水中，幾條不知名的小魚順流而下，享受著免費旅游地快樂。
小溪邊的草地上，聚集了許多出門踏青的游人。
綠草地上的那一頂頂帳篷似朵朵大蘑菇，五彩繽紛。
老人三五成群打著太極拳，年輕人則圍成一圈玩起了撲克。
草地上不時響起咯咯咯的笑聲，那是小朋友最開心地笑。
你看，他們不顧雨點的涼意，玩起了老鷹抓小雞的游戲。
清明節(jié)是美好的節(jié)日，更是我們外出踏青的好時光。
我愛清明，更愛那清明踏青的習(xí)俗。
留下的足跡作文 3
門外，是青青的小草。風(fēng)拂過我的臉頰，吹動著那些頑強而又脆弱的生命。眼前，是一片綠，綠得無一絲雜色，單一，卻很美。輕輕掃開一片綠，一抹從心底深處涌上來的記憶，讓我不由的停下了腳步。
那想······應(yīng)該也是在春天。長而軟的草沒過了我的肩，那時的我，也只有五、六歲吧！被風(fēng)吹的舞動起來的草尖點在我的臉上，有點痛。我用手掃開那草，不料，它卻再次朝我而來。
地也很軟，踩在上面有一種陷下去的感覺，當你抬起腳，鞋上早已滿是泥土。我緊緊地抓著手中的'零食，生怕它會沒入草中，陷入泥中。右手也不斷地里外來回擺動，每一次擺動，我的口中也會多一份零食。
幾只鳥雀飛來，停在不遠處，它們那小巧的身體在從中穿梭，揮動羽翼保持身體的平衡，一雙細而有力的小爪在土上輕點，明明是走，看起來卻是跳。
小手從零食袋中抓出一件不起眼的東西，在陽光下卻閃閃發(fā)亮。我把它拿在手上，好一會兒，我認了出來。
“媽媽，爸爸，你看，錢，我中獎了！”揮動手中的閃著光的東西，我掃開擋住我的草，將手中的東西交給聽到我呼喚前來一探究竟的爸媽。
風(fēng)很輕，卻吹動了我心中的波瀾。我依稀記得，曾被我認為是“獎品”的那一枚小小的錢在不知不覺中，丟了。我哭了，淚水劃過我的臉頰。草兒仿佛明白我的心意，有幾支原本高高立起的也都垂下，像是再替我感到悲傷，又像是在找些什么。
可是，沒找到。
再一次，我從回憶中醒來，依舊是綠，卻不同于之前。我想，每一個春天都是不同的色彩，即便是綠，也是不同的綠。那錢雖丟，卻代表著我的到來；代表著我曾經(jīng)去過那兒；代表著那個春天，我所留下的足跡。
回首再望，每一個春天都有我留下的足跡，或深或淺，都是我美好記憶中的一份。春，美麗的季節(jié)；春，永恒的留戀。春，美好的回憶；春······依舊是那樣的綠。
留下的足跡作文 4
掬一泓清泉，清醒神經(jīng)，融化心靈，準備旅行;摘一片云彩，抹亮心靈，裝點心靈，開始旅行;撿一片紅葉，快樂心情，燃燒心靈，享受旅行。
一題記抹去冬季的滄桑，換來春季的開放。
像白色的天使，揮揮翅膀，抖落點點塵埃，這就是春天的足跡。
一個星期六的早晨，放眼望去，晴空萬里。
這無疑是一個踏青的最佳時間，就此，開始幻想準備的旅行。
叫上幾個‘死黨’收拾好東西，開始呼吸郊外新鮮的.空氣，幻想著旅行，像旋轉(zhuǎn)木馬一樣美好。
終于我們向黃山湖出發(fā)了。
心里迫不及待的心情此時無法再用文字來表達。
那一派生機勃勃的景色像仙境，擁有著磁鐵般的魔力，深深地吸引著我們。
沒有一個詞能夠來表達它的美。
黃山湖的湖水碧波蕩漾，微風(fēng)輕輕掠過湖面，泛起了圈圈漣漪。
岸邊的草地上，那一顆顆的小草都探出了稚嫩的腦袋，與微風(fēng)歡快的跳著舞，扭動著婀娜的身軀。
這無疑是一道亮麗的風(fēng)景線，但是誰有能比我們的笑聲更響亮?誰有我們的笑容更美麗?天空漸漸拉上了黑色的幕布，隨著時間一點點的流逝，剛才還是晴空萬里的早晨，轉(zhuǎn)眼間已成了絢麗的黃昏。
我們也隨著朝落的夕陽回到家中。
雖然今天的游玩已告了一段落，但是，黃山湖中還殘留著我們的笑聲，還遺留著我們的笑容，還保留著一行深深的足跡。
享受著短暫的旅行，保留著踏青的足跡，沖淡時間的枷鎖，留下美好的心好的心情，時光搖蕩在黃湖河畔，游弋在清澈柔波的踏青足跡中，留下深深的足跡，保留在心中。
留下的足跡作文 5
“萬歲!”天公作美，太陽出來喜洋洋。
我樂不可支，急急忙忙吃完早飯，就上了路，陪我上路的，還有那撲朔迷離的清明夢：九泉之下的外公過得快樂嗎?我們又來“看”你了;山媽媽是否依然青春綻放?小鳥是否依舊歌聲嘹亮?……
我迫不及待地加快了步伐等我們到山腳下時，不少掃墓的人家已經(jīng)上山了。
我三步并作兩步走，大步流星地追趕，很快就趕上，然后把他們遠遠地甩在后面。
是誰說“路上行人欲斷魂”我看是“路上兒童皆歡喜”，因為，一年當中，難得有踏青的機會。
你瞧我，又蹦又跳的，活像個調(diào)皮的小精靈，哪來的“斷魂”呢?這可是個千載難逢的郊游機會呀!平時，我們被關(guān)在“監(jiān)獄”里學(xué)習(xí)，整天戴著個“緊箍咒”在那茫茫題海中奮戰(zhàn)，身心疲憊，多想放松一下，借清明掃墓，給大腦放個假，你說我能不快樂嗎?
到了山頂，哇!墓地上的'野草又鉆出來，雖然是春風(fēng)吹又生，但今天你們也在劫難逃。
我套上手套，幫大人拔草，我用力一拔它倒是沒啥動靜，我卻差點摔倒在地，呵，這小草還挺倔強，我不信拔不起，我搓搓手，站穩(wěn)腳，雙手握緊小草，用力一拔，終于拔出一撮草，可我也因為用力過猛而摔了個四腳朝天。
哥哥、姐姐都笑彎了腰。
我整個人都成了跳跳球，上竄下跳，好不調(diào)皮。
一會兒拔拔草，一會兒摘摘花，一會兒嚼嚼泡泡糖，一會兒又把紅花油倒在毛毛蟲身上，看它如何垂死掙扎……
可沒過一會兒，我的肚子就又唱起了“空城計”咕嚕咕嚕地叫個不停。
我只好靜靜地蹲在地上畫餅充饑。
時間一分一秒地過去，肚子的埋怨聲也越來越大，此時它就像個干癟的氣球，有氣無力。
通過我們的努力，野草們終于“全軍覆沒”了，我們征服了它，我們戰(zhàn)勝了它!開始燒紙錢了，烏煙瘴氣，我還咳嗽了幾聲。
隨后，再那噼里啪啦的鞭炮聲中，我們狼吞虎咽地吃起東西來。
這些食物真是美味可口，在加上一覽無余的山間美景，會當凌絕頂，一覽眾山小的滋味，更是回味無窮。
快樂的你，快樂的我，快樂的我們在清明。
留下的足跡作文 6
“1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音——《東方紅樂曲》，我國成為世界上第5個發(fā)射衛(wèi)星的國家；1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功……”我細細地讀著書上的詞句，心中肅然起敬，油生了一股自豪感，不禁為祖國所取得的航天成就而大聲喝彩！
不僅如此，中國也即將實現(xiàn)“嫦娥奔月”的神話——“嫦娥1號”與“嫦娥2號”頻頻與月球親密接觸�？墒牵谶@些光鮮的歷史背后，你們可曾想過不知有多少人為這件事而付出了難以想象的艱辛與汗水？
其中，最膾炙人口的便是楊利偉了。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船將航天員楊利偉送入天空。這可是中國自己制造的載人飛船呀！這次的飛船還沒有真正載人飛行過，而楊利偉叔叔將自己的生死置之度外，勇敢地接受了這次任務(wù)，并順利返回地球。最終將中國的航天事業(yè)步入了一個嶄新的階段，這是多么偉大的情懷，多么高尚的品格啊！
就是有了為祖國無私奉獻的精神，才換來了“神舟”飛船的發(fā)射成功，換來了浸滿血淚的成功，換來了人民雷鳴般的'掌聲，換來了中華人民共和國的驕傲！
我有幸能與祖國共同成長。在一次次的發(fā)射中，見證了中國在載人飛船上從無到有，從弱到強的喜人變化，看見它一步一步踏上頂峰，光彩耀眼�？粗罩兴l(fā)生的一切，我為祖國感到振奮不已！
一艘艘載人飛船、一顆顆探測衛(wèi)星又豈是那樣簡單，那代表著我們一顆顆的愛國之心，滿腔熱血��！
我堅信，有了那一次突破，必有更多的突破！中國一定會站在世界航水的巔峰，一定會在太空中留下更多的足跡，那一個個自豪的足跡！
留下的足跡作文 7
一些勉強可以回憶起的事情，慢慢變成了成長中的足跡。深深的腳印，青春無痕，一點一點的足跡，在我心中留下了永遠的回憶。
獨自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長的足跡。
回想金色的童年，我還是一個天真無邪的小女孩，那時的我，常常在父親的肩上坐著，舔著香甜可口的棒棒糖，在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步，那是我在童年時的.足跡，那時是多么美好的時光�。�
慢慢地，我步入了讀書的生活，剛開始的我，很不適應(yīng)沒有父母在身邊的時光，常常哭鼻子，而且有時也會因為和同學(xué)鬧別扭，而逃學(xué)回家。到了三四年級的時候，負擔(dān)一天天加重，才懂得了真正的生活，同學(xué)一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我開始認真讀書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書的重要性，知道了理想若要實現(xiàn)它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步。我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。這些是在小學(xué)時留下的足跡；
再長大一點，我進入了五年級，那時的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點成熟的味道，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長大時留下的足跡。
而現(xiàn)在六年級的我，一步步邁向成長的旅途。對于我來說，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。
在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，回想走過的路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長的足跡當中。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來。
留下的足跡作文 8
我走在路上，陽光還透著夏日的味道，風(fēng)兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。
我坐在臺下，看老師在臺上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。
因為喜歡課本劇，我加入了社團。剛進社團，老師看我又小又不善于表現(xiàn)，于是我人生中的第一個角色，僅僅是個伴舞的�？粗_上同學(xué)投入而生動的表演，我只能在心里羨慕著。但無論我如何努力，依然無法達到我想要的結(jié)果，一怒之下，我離開了社團。
離開后的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬于我。可是越是想遠離它，忘記它，那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！于是我又堅定地踏進了那一扇大門，回到了社團。
再次回歸的我懂得了加倍付出，于是我努力地練習(xí)著那少而又少的臺詞，用筆在上面劃著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習(xí)表情。就像樹在努力地向下扎根，鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。
付出的汗水終有回報，我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群，空氣似乎彌漫著一絲壓迫，那喳喳的細語聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺去，那耀眼的.燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑著……
從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！
午后的風(fēng)搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺上同學(xué)認真的排練，我仿佛看到了自己奮斗的足跡，從一個小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。
成長的這些足跡，我將永遠留在心中，留著在心中，慢慢品味。
留下的足跡作文 9
童年的時代已漸漸遠去，但那些曾經(jīng)留下的足跡，卻永恒地定格在了我的心中。
記不清是四歲還是五歲那年，為了慶祝節(jié)日，媽媽煮了一鍋面條。水泡“咕嘟咕嘟”地發(fā)出沉悶的響聲，躍動的火焰歡樂地搖擺著頭。
“你還是蠻聰明的，迫不及待地搬來了一個高凳，然后，你信心滿滿地踩了上去。”媽媽閉著眼回憶道。
“當時，你很餓，總是著急地催我揭開鍋蓋。我當然沒有應(yīng)允。哪想，你迅速將細嫩的小手放進了鍋里……”媽媽臉上浮出了痛苦的表情。
“一聲慘叫后，家里亂了套。找藥的找藥，接涼水的接涼水。面條誰都沒吃上，光心疼你了！”至今，每每說到這里時，媽媽就習(xí)慣看看我的手，找找當年留下的疤痕。
想來，這些年也算是磕磕絆絆過來的。身上的'大傷小傷很多，許多都已經(jīng)漸漸忘卻了。可唯獨這件事，給媽媽留下了如此深刻的印象。想必那一次就奠定了我淘氣的基礎(chǔ)吧！
是與這鍋有著不可分的緣，還是怎么，我又一次做了一件“驚天大事”。媽媽出門，只剩下忙碌的爸爸和七歲的我在家。恰好那年學(xué)校又推出了“我做小廚師”活動，于是我對爸爸說：“我來做蛋炒飯吧。”爸爸倒也沒想什么，欣然接受。那天電視臺播著足球賽，老爸正興趣盎然于其中，我剛好做好米飯和雞蛋，便聽到了激昂的一聲“加油”，加油，好嘞，我倒了一點油，也竭力控制著別倒多了。下一步要做什么呢？我正迷茫，忽然又傳來一聲嘹亮的“加油”。我瀟灑地做了一個倒油的動作。心里也暗暗自喜到：學(xué)會做飯的第一步是要學(xué)會聽話呀！接連不斷地幾聲加油讓我疑惑起來，加這么多油，總是要放些雞蛋吧。于是，我從冰箱里拿來了幾個雞蛋，逐個敲碎，拋進鍋里。霎時，鍋里充斥著雞蛋和油噼里啪啦的聲音。直到鍋里已經(jīng)見不到飯的影子，只有一鍋油和雞蛋漂浮于上時，我才求助了老爸。老爸見到這場面也是訝然一驚。當然，老爸向我解釋了“加油”，不是加大豆油，而是為激動人心的球賽。
想起來早餐剛剛吃完的蛋炒飯，絕對沒有一鍋油和雞蛋的佳作，媽媽也絕對不會陪我玩上一個早晨了。這要是小時候，我就可以順理成章的找借口去玩了。
伴隨著成長，心里有一種莫名的憂傷。回憶從前，往事漸漸清晰，總讓我會心一笑。
留下的足跡作文 10
在無情流逝的時光中，我在不斷地成長，在一點一滴地明白著人生地大道理。成長的路上，留下來我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動是一個搽不掉的足跡。那時，趙老師告訴我們：這是我們過得最后一個“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過氣，同學(xué)們也受過累，最后一次排練正是一個黃昏，夕陽照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺下一片閃光燈。我們下臺后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽，是用汗水，用那一雙雙藍色的手換來的.�。]有汗水，怎么會有榮譽？怎么會有勝利？我明白了這一點，也親身體驗了這句課本上的話，這不就是我的成長嗎？那一刻，差點涌出眼眶的淚水是成長的見證，是成長足跡的見證物。
在這個成長的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來的”這樣的話？這無影無形、看不見摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。
留下的足跡作文 11
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長了不少。成長的足跡并非無人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去，懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去，懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會兒，才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的一點一滴仿佛就在昨天。二年級時，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽著老師講話，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當我千辛萬苦從我的.“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見小王同學(xué)，問：“你帶語文書干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時都會拿一個筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時我才明白這樣做的好處。
六年過去了，現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當時光流逝時，我們在不斷的成長，也得到了許多許多......
留下的足跡作文 12
在海灘上漫步的時候，總會留下一串整潔美麗的足跡！
在高聳的山峰攀登時，總會留下一串跌蕩起伏的足跡！
在道路上急速行走時，也難免會留下一串風(fēng)塵仆仆的足跡！
可以說，這些足跡見證著我們?nèi)松穆贸�，見證著我們的苦與樂，見證著我們留下的足跡與一切！
留下你美麗的足跡，代表著你對苦難的正視！
斯蒂芬.威廉.霍金！我想這個名字已經(jīng)響徹世界了吧！在18歲之前仍然在足球場上揮灑自己的青春的他，萬萬沒想到幾年之后，正處壯年的他居然會患上肌肉萎縮癥。這對于一般人來說是是一個比死還難受的事情，但是霍金卻勇敢地接受了上帝對他的挑戰(zhàn)，從此他更加努力的學(xué)習(xí)。而面對別人不能忍受的痛苦，他展現(xiàn)的是他更堅強的一面。終于皇天不負苦心人，讓年輕的霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞，讓他在他的生命中留下一串美麗的足跡——這是一串正視苦難的足跡！
留下你美麗的足跡，這是你對生命的一種憧憬！
蘇武，為了和平而到匈奴族，卻不料被關(guān)禁起來，而后被放逐到大草原上牧羊，但他卻不放棄國家交個他的任務(wù)，每天持著旌節(jié)到草原上放牧，日復(fù)一日，年復(fù)一年。19年以后，他的愿望被實現(xiàn)了，他被放回了離開19年的家鄉(xiāng)。面對這19年來的苦難，他卻不后悔，因為他成功了，他完成了他對和平的憧憬對和平的憧憬，他為自己的人生畫上了一個圓滿的.句號，留下了一個美麗的足跡——這是一串對未來憧憬的足跡！
留下一串美麗的足跡，你必須要有創(chuàng)造機會的智慧！
比爾蓋茨，既是世界首富，又是一個大慈善家，但是他有今天的成就是因為他有捉住機會的才智，他在高中還沒畢業(yè)的時候就開創(chuàng)了他的微軟公司，這在許多人看來是不可能的事，但他打破了局限！因為他懂得利用機會掌握機會。他將自己的全部時間投入他的公司，最后終于把微軟打造成世界第一大公司，為他的人生留下一串美麗的足跡——一串智慧的足跡。
留下你的足跡！見證你對人生的正視，憧憬與智慧。
留下的足跡作文 13
靜靜的夜空群星閃爍，朦朧的月光將我籠罩，微風(fēng)拂過臉頰宛如清泉流過掌心，清涼，愜意。我祈求上蒼給我一切，但上蒼卻給我一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓我追隨自然留下的足跡：著春之細雨，夏之驕陽，秋之落葉，冬之飛雪。我向上蒼祈求得的財富，上天給我豐富多彩的生活，正如這神秘的自然在無聲中孕育著奇跡。
連綿群山，潺潺流水。動與靜的結(jié)合使世界充滿活力。我在山水中穿梭，整個心靈仿佛被山泉洗滌。青山綠水，交織于天地之中，使世界絢爛多彩。我在色彩中前行，仿佛被青山染成綠色，心也隨之跳躍。這是自然的畫筆在大地上描繪的山水畫卷。我向上蒼祈求美麗，上蒼讓我看到山水，感受到自然樸實之美。
生活如同一場旅行，在自然中探索、發(fā)現(xiàn)，但也要隨時隨地越過機關(guān)重重的陷阱與荊棘密布的叢林。
雷聲陣陣，暴雨傾盆，我向上蒼祈求無限力量，上天卻給我無數(shù)的困難去面對。在風(fēng)雨中看到弱小的馬駒無數(shù)次地躍倒在泥潭中，而又一次次地爬起，最終在驟雨中乘著疾風(fēng)奔馳，自由馳騁。哲人說：“人生可貴之處，是站起來的次數(shù)總是比倒下去的次數(shù)多一次。”我擁有了力量。
我向上蒼祈求信心，上蒼讓我看到無名的小蟲通過厚厚的繭變成美麗的蝴蝶飛向空中；讓我看到蒼鷹犀利的眼神；讓我看到雄獅矯健的身姿，傲視群雄的姿態(tài)。我擁有了信心，向著目標前進。
我祈求上蒼給予我堅強的意志。上天讓我自己去尋找，我走過亂密布的山崗，看到石縫中新生的小草向著陽光微笑；看到皚皚白雪中多姿的紅梅向嚴冬發(fā)出挑戰(zhàn)；看到蒼松立于冰雪之中，縱然滿身被冰雪覆蓋，卻依然站得筆直。哦，這就是堅強，就是一種永不妥協(xié)的精神。
我祈求上蒼給予我勇氣廣闊的胸懷。上蒼讓我站在瀑布下聆聽，我聽到的是山泉從萬丈高崖越下而不畏懼所發(fā)出的`吶喊。但在大海旁，我感受到浪花向礁石涌進，即使粉身碎骨，也不退卻的勇氣和大海包容萬象、吞吐日月的胸襟。困難挫折與人情世故隨著海水流去。
我祈求……
上蒼沒有給我一切，卻使我得到我想要的。他的自然留下的足跡，到尋自己的人生，找回自我。
留下的足跡作文 14
花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風(fēng)從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨著時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區(qū)機關(guān)小學(xué)這六年的時光里，留下了太多太多我成長的點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著快樂的因子，同學(xué)們向著陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的心里是金燦燦的，是不平凡的，是令人向往的，因為在這個月我們迎來了學(xué)校一年一度的秋季運動會。上午的.操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發(fā)，班里有的同學(xué)也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應(yīng)后勤的同學(xué)，以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學(xué)們都擰成了一股繩……
就這樣，我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運動會的四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任－趙蕓老師，帶領(lǐng)我們所有的班級成員共同努力換來的成果。
我無比自豪我是605班的一員，在這里我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結(jié)，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引著我一路向前！
留下的足跡作文 15
站在這條熟悉的街道上，看著過去我曾走過了許多年的小路，我也開始感嘆，這里留下了我成長的足跡�。×粝铝宋页砷L的足跡。
時隔多年，重新回到小時候住過的小區(qū)，站在這條曾經(jīng)我每天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過的街道，看著這條街道上每一個岔路口通向的小路，我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上，我曾經(jīng)和朋友一起追趕著打鬧著上過學(xué)，也回過家，第一個岔路口通向的'小路是去往數(shù)學(xué)補習(xí)老師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經(jīng)牽著我走過，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現(xiàn)在閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。
啊，這里留下了我成長的足跡��！若不是這一次來這邊參加比賽，我又有什么機會再來看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了這里，之后的這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢里出現(xiàn)過，而那些夢里，似乎我總是背著書包直接去了學(xué)校，從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。
此時此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經(jīng)長大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時的我；第一次參加學(xué)校演出活動的我，是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……
站在這條熟悉的街道上，我成長過程中的畫面一一重現(xiàn)，它們依然化作了我成長的足跡，留在了這條熟悉的街道上。
留下的足跡作文 16
有一個地方留下了我成長的足跡，這里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長，一直到如今，我對我的家鄉(xiāng)已然無比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個小地方，這里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒有多么出彩的地方。但是就是這么一個小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過，我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因為家鄉(xiāng)的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，不過這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話說，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長的足跡，從小時候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到現(xiàn)在挺著背負著手悠閑的散步，我的家鄉(xiāng)見證了我的成長。它看著我一日一日的.長大，看著我從之前的頑皮孩成長到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿了我成長的足跡，在這里，家鄉(xiāng)的每一處角落都有過我奔跑的快樂時光。有時候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個長輩，那么當我站在它面前，我會問些什么？我的家鄉(xiāng)可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發(fā)問，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對我感慨了，時間過得真快，原來我都長的這么高了。
是啊，時間過得真快，并且時間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無數(shù)的成長的足跡。但在今后的時光之中，隨著我的長大，我成長的足跡將會走向更遠的遠方。
留下的足跡作文 17
成長是一次旅行，而留下的足跡記錄了所有。——題記成長就像是一次旅行，當遠足者背上行囊，準備啟程時，那遠方的夢早在心中升起，早已預(yù)料會有許多困難和挫折，甚至危險，但那阻擋不了遠足者追尋夢想的決心。每天早晨，打理好一切，包括昨天的那份失落和疲憊，此刻，只有信心和信念。給初升的旭日一個微笑，神清氣爽地出發(fā)，好奇地觀察這一路的點點滴滴，用心靈去記錄這一切的美好。此時此刻，離開了喧囂，便是個人的世界，是自己與美獨處的世界。向“叮咚”的溪流問個好，逗一逗枝頭含苞待放的花骨朵，與小蛐蛐玩會兒小迷藏，跟小鳥們學(xué)唱歌，“啾啾”“嘰嘰”……
呵，多么快樂！盡管這樣，但遠行者知道，自己的夢想不在這里，他依依不舍地與它們揮手告別，開始步入“正途”。太陽不知不覺地升高了，而他所面臨的困難也越來越多了，行得愈遠，挑戰(zhàn)愈烈。走在森林的小路上，他有可能遇到成群的'狼或碩大的黑熊，他沒有過多的武器，他只能夠依靠自己的智慧逃過此劫；走在草地里，他不得不小心翼翼，謹慎行事，因為一不小心就可能被爛泥吞掉……好不容易走過了草地，他滿心歡喜，慶幸自己太幸運了，可又一個困難擺在他面前。
而此時，經(jīng)過大半個上午的“折騰”，他已又餓又累，而離有人家的地方還很遠，太陽越來越強烈，而現(xiàn)在連一個休息的陰地都沒有，他不得不拖著疲乏的步子繼續(xù)走，他幾乎站不穩(wěn)了，好像一停下，他便再也不能走過……終于出現(xiàn)了綠地！他滿心歡喜，倒在樹底下，他疲憊到了極點，眼睛不知不覺將要閉上了，可他猛然坐起來，拿出食物和水，狼吞虎咽起來。像這樣已不止一次了。當熱情被一次次澆滅，又會像長風(fēng)一樣鼓蕩起遠行者的衣襟，是的，皇帝可以死去，珠寶可以拋棄，唯獨追夢的時光不能浪費，他堅定地寫下：“青春是寶貴的，任何困難阻止不了我前進的步伐。”在呼吸聲和腳步聲的交響曲中，太陽移到了前方，地平線的那邊，正映著一個笑臉呵，那么溫柔，可愛，充滿愛意。他開始興奮起來，因為與夢又近了一程，他的腳步變得輕盈，頭腦也更清晰了。他該停下養(yǎng)精蓄銳，并將自己一天的所得與朋友們交流交流，請有經(jīng)驗者指點迷津，在夜幕完全被拉上時，他枕著夢，在夢里翱翔！不知道明天的那個時候又會留下些什么，是的，所有的一切都無法預(yù)測，但堅定的是尋夢的心，他相信，只要一步一個腳印，腳踏實地地干，所有的絆腳石都會成為追尋夢想的墊腳石！
留下的足跡作文 18
我們在快樂作文吧的時間已經(jīng)半年了，在這里我們有的同學(xué)獲得了成功，有的獲得了豐富的果實，還有的雖然是失敗了，但是他已經(jīng)努力了，只要努力了，失敗也是值得的!
我們即將要畢業(yè)了，有人會問：“你還會在快樂作文吧里繼續(xù)發(fā)出讓你滿意的作文嗎?”有的同學(xué)會說：“干嘛還要發(fā)啊，都要離開了，還要發(fā)，傻子才會發(fā)呢!”如果當時的那個人是我時，我會毫不猶豫的說：“我當然會留在這里，我的努力全部都在這里，如果我放棄了，那么我這半年來的努力不是化為零了嗎?那么我以前做的不就是白費了嗎，所以我一定會留下來發(fā)作文的.!”
贏得習(xí)作之星是我在快樂作文吧里的最大的愿望，我只要努力，就一定能在快樂作文吧里開出豐富的果實的!所以，我會付出自己的努力，來完成沒有完成的希望，來完成老師對我的期望，我相信我一定行的!
有的人要告別快樂作文吧了，但是我一定不會跟它告別的，而且我還會一直留在這里，完成每天的作文，這樣下來，我一定會勝利的!所以，快樂作文吧的同學(xué)、老師，我會一直留在這里的，陪伴你們一起，我們一起加油吧!
快樂作文吧，我愛你，我支持你!
留下的足跡作文 19
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè)。在這六年的時光里，我的到快樂，也感受到悲傷。如今終于到了告別的時候，我不禁想起以前那些刻骨銘心的日子。
樸素的教室里曾經(jīng)留下我們的身影，里面裝載了我們太多的回憶。
夏天，教室里的幾臺電風(fēng)扇持續(xù)轉(zhuǎn)動著。有些電風(fēng)扇很老舊了，電風(fēng)扇的扇葉上積滿了灰塵。雖然風(fēng)力不是很大，但它讓我們在炎熱中感受到一絲清涼，讓躁動的心平靜下來。
教室的墻壁古老而斑駁，同學(xué)們在教室里學(xué)習(xí)和游戲的場景又浮現(xiàn)在我的腦海。我們曾在這里一起學(xué)習(xí)，共同進步;也曾這里暢快玩耍，嬉戲打鬧。到了離別的季節(jié)，我不禁想起了李叔同的那首詩歌——長亭外，古道邊，芳草碧連天……我在這間教室里整整度過了三年時光�；貞浿液屯瑢W(xué)、老師們朝夕相處的場景，就像是坐著火車看窗外的風(fēng)景，雖然很美很美，但轉(zhuǎn)瞬即逝。
窗外，那些不知名的樹每年都會長出紅色的月牙形狀的葉子。每當下雨的時候，雨滴便會在葉子上輕快地跳舞。起霧時，往窗外望去，世界呈現(xiàn)出一種朦朧的、若隱若現(xiàn)的.神秘感……花兒開了又謝，謝了又開。當看到花兒第六次開放的時候，就到了離別的季節(jié)。
花兒會凋謝，可是我與這間教室的情感，我與同學(xué)們在這間教室里共度的時光和結(jié)下的友誼，卻永遠不會凋零。這份情感，猶如冬日的暖陽，溫暖而美好。
再見了，這個曾經(jīng)坐滿了44個同學(xué)的教室。我們將奔向新的旅程，也許以后不能常相見，但這里曾留下我們成長的足跡。這份屬于我們的、美好而又溫暖的回憶，將永遠地留在我的心底!
留下的足跡作文 20
至今為止，留下我最多足跡的地方，依然是家鄉(xiāng)的山林。
母親在我出生不久后，外出打工，把我托付給姥姥。我們生活在白楊樹林旁。我五，六歲時，就跟著姥姥上山撿柴，說是撿，不如說是在搗亂。
上山的途徑是一條石砌的小路，那時正是夏天，我光著腳踩在石階上，涼滋滋的。因為那時太小了，我很難邁上那高于我膝蓋的石階，只能爬一個石階過一個石階。而姥姥就走在我后面，當我要倒時，扶住我，我們就這樣挨到了山頂。那時的我多么的累，但我可以天天上山，賞景，這種生活，又是多少人可以享受的呢？
路上雖是艱辛的，可到了山頂，卻是另一種風(fēng)景。山上的一座古廟，加上溫暖的陽光，旁邊還有一些小蒲公英，花朵，被那暖暖下風(fēng)吹動的綠草，這些便構(gòu)成了一幅和諧的水墨畫。身臨其中，千百只色彩斑斕的蝴蝶令你眼花繚亂。
漸漸長大了，我常與伙伴一起進山，去山林的小草塘中摸魚。挽起褲腿，撩起衣袖，小心翼翼地踩入草塘，有時一滑腳，便成了四腳朝天，衣服弄的濕透了，也不用擔(dān)心，那夏日的炎熱，不一會兒就烘干了你的'衣服。摸魚時需萬分小心，因為很可能摸出一只脾氣倔強的螃蟹，夾住你，想甩也甩不掉，也就是這種種刺激，帶給了我們我窮盡的歡樂。
秋天來臨時，白楊樹上的葉子快落光了，便可以清晰看到枝干了，我們幾個頑皮的孩子們便想比賽爬楊樹，這些楊樹到5，6米處才有樹枝，但在于我們，卻十分容易，每一次比賽都是“殺聲震天”，爬上樹枝，感受著秋風(fēng)的涼爽，在樹上休息一個下午便是常事，休息夠了抱著大樹，“哧溜”地滑了下來，踏著春風(fēng)回家去。
冬天莫過于是我們的最愛了，別看它荒荒涼涼，雪一下，就不是了。從地上抓起一把雪團成球，用來打雪仗。雪球在樹林間飛來飛去，一不留神，臉就被雪覆蓋上了。跑在雪地上，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。跑夠了，玩累了，才發(fā)現(xiàn)自己已譜寫了一首優(yōu)美動聽的樂章，已畫現(xiàn)出一副美麗神韻的圖畫……
雖然我已離開了家鄉(xiāng)的山林，可那里留遍了我的足跡，我的歡聲笑語，我永遠不能忘記家鄉(xiāng)的山林。
留下的足跡作文 21
中考了，將離開我的母校，作此篇感謝恩師、以記不忘母校。
——題記
將要離別了，老師。
怎能忘記，是您，把我們領(lǐng)進教室，那是一個彩色的天地，一個無限的世界，在那里您傳授給我們知識和做人的道理。您那暖如春風(fēng)的微笑，在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在中考中答出的一份碩果豐實的考卷；您那刻骨銘心的教導(dǎo)，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，今天，才有我如此風(fēng)正茂的少年；您那誨人不倦的精神，是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，推動著我邁開大步?jīng)_進一座座人生的坐標。感謝您，老師，三年來，您無微不至的關(guān)懷讓我感受到師生情誼深似東海，我的心在喊著您，在向您敬禮。
將要離別了，母校。
三年的校園學(xué)習(xí)，我們沐浴著陽光，茁壯成長。三年的校園學(xué)習(xí)，每一條路都留下了我的足跡，每一朵花都變成了一段美好的回味。這里的操場，是那么熱鬧非凡；這里的天空，是那么明凈湛藍。母校啊，記憶中留下了太多的片段，又有太多的不舍、太多的留戀。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校啊，你讓我們從一個個懵懂無知的孩子，變成了一個個知識豐富的'少年。您慷慨給予了我們太多太多，您的厚愛滲入我們的心底。對于這一切，除了感激，還能說些什呢？
將要離別了，老師，母校。
今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛。我把青春的腳印，留在校園的小路上；我把笑語歡歌，留在花壇的馨香中。母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。這些珍貴的回憶,我?guī)ё吡?這些精彩的片段,我?guī)ё吡恕?/p>
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