難忘的一課作文

難忘的一課作文1

　　我被溫先生叫到辦公室，因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。

　　我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前，老師問(wèn)我：“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了？”我不會(huì)回答，因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。

　　溫先生對(duì)我說(shuō)了很多，但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō)：“你有一句話。”我總是傻傻的站著，一句話也不說(shuō)，似乎老師真的很生氣，搖了搖頭，坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我仍然不知所措，因?yàn)槲也恢�道該說(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘，發(fā)現(xiàn)上課就要開(kāi)始了。我屏住呼吸，終于鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我明天交作業(yè)�！崩蠋熖�起頭，看了我一眼，說(shuō)：“你能把它交上來(lái)嗎？”完成并繼續(xù)修改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè)，我能向老師保證什么資格呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師放下筆，把我叫到窗前。

　　他拉開(kāi)窗簾，我看到窗外有幾棵大樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你為什么認(rèn)為那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得這么高呢？因?yàn)樗�的根大而深，它有天賦。經(jīng)過(guò)人們的訓(xùn)練和自己的'努力，它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我還注意到樹(shù)旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō)：“這些雜草這么小，因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓?shù)的材料，它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有人關(guān)心它們�！彼鼈冎荒茏兂梢欢芽莶荨！薄拔覀円惨粯�。如果我們努力，我們可以成為大樹(shù)，在更廣闊的天空。一開(kāi)始，我們都在同一條起跑線上，有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，但有些人卻總是懶懶散散，變成一堆野草。然后老師問(wèn)我：“你愿意做一束野草嗎？”

　　多么深刻的真理�。±蠋煹慕虒�(dǎo)傷了我的心。是的，我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè)，我一直在拖延，我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。

難忘的一課作文2

　　我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來(lái)跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認(rèn)真看哦！

　　這個(gè)星期，我們班的班主任，王老師出去學(xué)習(xí)了星期五才回來(lái)。時(shí)間一天天的過(guò)去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節(jié)英語(yǔ)。第二節(jié)，語(yǔ)文課，王老師來(lái)到了教室說(shuō)到：”這節(jié)語(yǔ)文課不上語(yǔ)文課�！按蠹壹娂娮h論著：”這節(jié)語(yǔ)文課，不上語(yǔ)文還可以上什么課呢？“王老師說(shuō)：”這節(jié)就來(lái)跟你們說(shuō)一下，這次的'學(xué)習(xí)吧！“

　　王老師打開(kāi)電腦，把硬盤插在了電腦上。打開(kāi)了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái)，在王老師解說(shuō)了后，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。

　　可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒(méi)有。

　　我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。

難忘的一課作文3

　　今天上午第二節(jié)的語(yǔ)文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節(jié)課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。

　　在這節(jié)課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的景色吸引住了：有光彩奪目的霓虹燈，港灣里閃耀著的燈光像五顏六色的煙火；馬路上一串串美麗的.車燈如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學(xué)們都情不自禁的發(fā)出了贊嘆聲：”啊，香港真美呀�！�

　　這節(jié)課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個(gè)”萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)“各種商品應(yīng)有盡有而且物美價(jià)廉。另外，香港還有小朋友們愛(ài)去的海洋公園，公園里海獅和海豚的表演最為出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠！

　　這節(jié)課我的收獲可真不少，真是難忘的一節(jié)課呀！

難忘的一課作文4

　　在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數(shù)它……

　　我們班的劉老師是一個(gè)與眾不同的的劉老師，它會(huì)做一些別的老師沒(méi)有想到或不會(huì)做的事情，正因?yàn)檫@樣我們班才會(huì)有許多開(kāi)心難忘的一課……

　　記得那一次，是家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)都去孩子班里聽(tīng)課、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更好了解孩子在班里上課的情況。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日的那節(jié)語(yǔ)文課與別班的語(yǔ)文課不一樣，別的班大多以復(fù)習(xí)、開(kāi)新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會(huì)父母的辛苦，同時(shí)也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來(lái)與全班同學(xué)和家長(zhǎng)交流、分享、點(diǎn)評(píng)，再請(qǐng)父母站出來(lái)說(shuō)說(shuō)教孩子的`經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時(shí)候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……

　　這節(jié)課令我很難忘。

難忘的一課作文5

　　解釋和理解名著，做一些閱讀和分析，每隔幾天寫一篇作文。每天有5分鐘下課，然后繼續(xù)上課。這就是我們所說(shuō)的作文課。

　　但是這個(gè)作文課和普通的作文課有很大的不同。老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“讓我們上一堂‘個(gè)性’課吧，我們不明白‘個(gè)性’是什么意思。”我們帶著懷疑開(kāi)始上課。

　　老師讓我們找一本我們以前學(xué)過(guò)的書，并說(shuō)這是一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。根據(jù)課堂筆記向?qū)W生介紹自己。我們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次“考試”，只是認(rèn)為老師是在和我們開(kāi)玩笑（因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我們每次都認(rèn)真對(duì)待他的“謊言”，結(jié)果是欺騙）。在介紹的'過(guò)程中，出現(xiàn)了很多笑話，例如：一些學(xué)生誤以為作者和文章，因?yàn)樗麄儧](méi)有在課堂上做筆記；有些學(xué)生因?yàn)樘�緊張而結(jié)巴；一些學(xué)生忍不住笑了，當(dāng)場(chǎng)大笑，結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)真正的小測(cè)試是優(yōu)秀的。

　　下課了。但是老師把學(xué)生們叫到一起：“我們一起做游戲吧�！闭f(shuō)著老師關(guān)上了門，燈也關(guān)了，教室里一片漆黑�！霸�同學(xué)，你來(lái)抓他們，抓一個(gè)，說(shuō)出他們的名字�！蔽也贿@么想。在這個(gè)看不見(jiàn)手指的教室里，我怎樣才能抓住人呢？我只是到處摸索，數(shù)數(shù)我抓到的每一個(gè)。突然，一只手抓住了我的腳。我嚇得要死，尖叫起來(lái)。老師馬上把燈打開(kāi)。當(dāng)我看到它時(shí)，發(fā)現(xiàn)小民躲在椅子下面。我又哭又罵，“你知道，人是可怕的，人會(huì)被嚇?biāo)赖�！�?/p>

　　我想老師會(huì)很仁慈，不讓我們今天寫作文。這是不可能的。這篇作文的題目是：一課。我終于明白了老師的“好意”。最初，這些游戲都是為了寫作文。

　　這節(jié)課讓我變成了一個(gè)小老師，一個(gè)“受害者”和一篇搞笑的作文。這節(jié)課讓我難忘！

難忘的一課作文6

　　晨曦固然美好,與陰雨一相比,卻也不過(guò)如此,它沒(méi)有陰雨的那份幽靜,那份柔情,那份記憶....

　　我無(wú)奈地走下樓梯,望著前方的路,越來(lái)越模糊,問(wèn)我自己,我求學(xué)程度難道還不夠"路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索'嗎?父親看我那愁似無(wú)愁的表情就知道我考差了,強(qiáng)裝一副笑臉:"沒(méi)關(guān)系的,下次再努力一點(diǎn).為了考試,你也幾天沒(méi)睡好覺(jué)了,我們到公園難散散心吧.'

　　一路上,我把手指頭與手指頭不停地纏繞著,無(wú)暇顧及周圍的事,一直想著那張?jiān)嚲?腳上一直走,等不及了:"爸爸什么時(shí)候才到啊?'"不急,不急,孩子,怎么不欣賞欣賞周圍的環(huán)境呢?'父親不緊不慢地說(shuō),腳步仍然進(jìn)行著.風(fēng)景?是啊,我一路上只想著那張?jiān)嚲?我環(huán)顧四周,多美啊!萬(wàn)物被春雨洗禮后,顯得多清新啊!花兒在一旁跳舞,草兒在為花兒伴奏,鳥(niǎo)兒在歌唱,連那平時(shí)堆放垃圾的小房也顯得那么干凈.

　　父親驀然說(shuō):"這還是次要的,經(jīng)歷才是首位.你能找得到你來(lái)時(shí)的腳印嗎?'我回過(guò)頭,瞧見(jiàn)身后的那一竄竄腳印,那么清晰,回答說(shuō):"能.'"那在陽(yáng)光明媚的.時(shí)候呢?'父親的問(wèn)題緊追不舍,我連想都沒(méi)想就回答說(shuō)"不能'父親變得嚴(yán)肅起來(lái):"人生就是這個(gè)道理,只有在泥濘的道路上,才能留下自己的腳印.'說(shuō)著,父親變邁開(kāi)他的腳,留下那一竄竄腳印......

　　忘不了父親的那一課,他讓我明白了:陽(yáng)光也會(huì)有陰霾的時(shí)候,雨兒卻不會(huì).它會(huì)留下你成長(zhǎng)的腳印,讓你詛嚼往昔的風(fēng)采,讓你采擷逝去的美好.

　　忘不了那一課.

難忘的一課作文7

　　在我的腦海里，我一直忘不了那一天，忘不了那難忘的一課。

　　那是發(fā)生在一個(gè)冬天的早上，我正在晨練，跑了幾圈后，我坐在凳子上休息，這時(shí)，一陣凜冽的`寒風(fēng)出來(lái)。真冷呀！我不由得打了一個(gè)噴嚏。用手不停地來(lái)回搓著。

　　正在這時(shí)，我看見(jiàn)了一位環(huán)衛(wèi)工人，她手握掃帚，掃一步進(jìn)一步，那把快禿了的掃帚在她的手上運(yùn)用自如，那些廢紙、爛果皮和經(jīng)過(guò)她的掃帚，在頑皮也會(huì)變得服服帖帖。忽然，她蹲里下來(lái)，掃帚放在一邊，身體緊靠著一棵樹(shù)，一只手伸進(jìn)了樹(shù)洞。只見(jiàn)她的胳膊在艱難地動(dòng)著，那張布滿皺紋的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，額頭上露出了幾根青筋。

　　我想：她在干什么？忽然，她那一臉的皺紋舒展開(kāi)了，她慢慢地站起來(lái)，撿起掃帚在樹(shù)洞里掏了起來(lái)，不一會(huì)兒，廢紙爛果皮爭(zhēng)先恐后地從樹(shù)洞里跑了出來(lái)。原來(lái)她剛才用手是把垃圾拉松。他把臟東西收拾完后，臉上泛起了一絲紅暈。

　　看著她走后，我不斷的想：如果不是環(huán)衛(wèi)工人，我們的家園可能早就變成垃圾堆了，我們不隨地亂扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人也就不用如此辛苦了。他們真是了不起！

　　這一天，環(huán)衛(wèi)工人給我上的這一課，讓我明白許多的道理。

難忘的一課作文8

　　大家在上過(guò)的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語(yǔ)文課的時(shí)候;也許是在活動(dòng)課的時(shí)候;還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課，不過(guò)我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢?那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒(méi)有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那里?哈哈，還是讓我來(lái)告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。

　　記得那一天晚上的第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑3圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀!接著，教練就大聲說(shuō)道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開(kāi)始!”我連忙壓下去，因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃�。頓時(shí)，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過(guò)來(lái)，誰(shuí)通過(guò)了，誰(shuí)先休息;如果你壓得好，我就會(huì)請(qǐng)你做小教練，幫人壓�！币徽f(shuō)完，他就開(kāi)始看了。第一排就是我，我的心開(kāi)始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了：我的大腿碰到毯子了!接著，教練就指著我說(shuō)：“你壓得還可以，當(dāng)小教練去吧”說(shuō)完，我就拍拍我的屁股，站了起來(lái)，心別提有多高興，站起來(lái)的'時(shí)候，高興的差點(diǎn)摔交了呢!幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

　　看下來(lái)之后，教練并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比我好的，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想：“我能堅(jiān)持多久呀!哎!我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎?”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇!好厲害呀!”我不竟驕傲起來(lái)。在自我陶醉的時(shí)候，我差一點(diǎn)就露出來(lái)馬腳。最后，我靠著大家對(duì)我的贊嘆聲，而堅(jiān)持到了最后。

　　這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識(shí)了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。

難忘的一課作文9

　　寫讀后感并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次交給老師的讀后感總讓我碰壁，所以我對(duì)寫讀后感幾乎沒(méi)了信心，但自從經(jīng)過(guò)那堂語(yǔ)文課，我終于找回了自信。

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師會(huì)不會(huì)讓我念呢？我心里一遍遍想著�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過(guò)讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開(kāi)了寫著讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的`緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)。“老趙，不錯(cuò)嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當(dāng)然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當(dāng)我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f(shuō)！”王老師笑著說(shuō)道�！�

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師會(huì)不會(huì)讓我念呢？我心里一遍遍想著�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過(guò)讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開(kāi)了寫著讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)�！袄馅w，不錯(cuò)嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當(dāng)然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當(dāng)我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f(shuō)！”王老師笑著說(shuō)道�！拔矣X(jué)得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了趙昭對(duì)我的作文的缺點(diǎn)的補(bǔ)充，然后仔仔細(xì)細(xì)地改了過(guò)來(lái)�！皩懜惺悄愕娜觞c(diǎn)！”老師溫柔地說(shuō)，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續(xù)努力，你會(huì)寫得更好的！聽(tīng)了葛昊林的夸獎(jiǎng)，看見(jiàn)了老師鼓勵(lì)的目光，我像吃了蜜一樣，心里美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著小雨，但我的心中卻是晴空萬(wàn)里。

　　是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫讀后感。王老師，謝謝您的鼓勵(lì)的眼光，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片良苦用心，今后努力寫好每一篇作文，自信地做好每一件事，因?yàn)槲彝�不了這堂課。

難忘的一課作文10

　　我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒(méi)做作業(yè)。

　　我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只望見(jiàn)溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問(wèn)我：“這是第幾次沒(méi)交作業(yè)了？”我答不上來(lái)，因?yàn)槲腋�本�?shù)不清。

　　溫老師和我說(shuō)了很多，我卻沒(méi)記住一句。老師又說(shuō)“你說(shuō)句話呀�！蔽覅s一向傻傻地站著，沒(méi)說(shuō)一句話，看來(lái)老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊幻靼滓�說(shuō)什么，只能站著看著辦公室的人來(lái)人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說(shuō)了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交�！崩蠋熖�起頭，瞟了我一眼，說(shuō)：“會(huì)交？”說(shuō)完又繼續(xù)批改作業(yè)�？粗�老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

　　他拉開(kāi)窗簾，我望見(jiàn)窗外是幾棵高大的樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你看那些樹(shù)為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗�的根長(zhǎng)得又大又深，本來(lái)就有天賦，經(jīng)過(guò)人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。”我又注意到大樹(shù)的身旁，是一堆已經(jīng)枯了的.雜草。老師指著那些雜草，說(shuō)：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就不是做大樹(shù)的料，自己又不把根須扎實(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒(méi)有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們?nèi)艘彩侨绱�，努力就能夠成為大�?shù)，置身更廣闊的天空。我們所有人開(kāi)始都是站在同一條起跑線上，有的人透過(guò)自身的努力，最后長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)；可有的人總是懶懶散散，無(wú)所事事，就成了一堆雜草。”說(shuō)完后老師又問(wèn)我：“你就應(yīng)不會(huì)想做一堆雜草吧！”

　　多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過(guò)成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期盼老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺(jué)得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應(yīng)只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹(shù)。

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