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成長(zhǎng)的足跡作文(20篇)
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)路上，一步一腳印，漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無(wú)暇，都無(wú)從知道。而未來(lái)的路，未來(lái)留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著一個(gè)紫色的小書包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的.臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧?kù)o并存。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)…………
成長(zhǎng)的足跡作文2
光陰似箭，日月如梭。自從一九九九年的五月我呱呱墜地，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)十二歲的少年了。
聽媽媽說(shuō)，我?guī)讉�(gè)月的時(shí)候，老是拉肚子，爸爸媽媽就抱著我三天兩頭的跑醫(yī)院。每次我打針，媽媽都著小小的我心疼的掉眼淚，后來(lái)還是聽老人說(shuō)了一個(gè)偏方，才治好了我的這個(gè)毛病。
再大一點(diǎn)，我剛剛學(xué)走路。媽媽說(shuō)，那時(shí)候我很仔細(xì)，就怕摔了自己，從來(lái)不會(huì)像有的男孩子那樣莽莽撞撞的到處跑。就算我面前有一個(gè)小小的臺(tái)階，我也會(huì)伸著兩只小手，叫：“媽媽，抱！”。媽媽如果不理我，我就對(duì)著臺(tái)階看來(lái)看去，仔細(xì)地掂量半天，才把身子轉(zhuǎn)過去。趴下身子，撅著小屁股，先一條腿試探著往下放，等腳沾地，才敢把另一只腳也放下去。站好了，我就會(huì)自己拍拍兩只小手，美滋滋的對(duì)媽媽說(shuō)：“下來(lái)了！”�，F(xiàn)在想想，這可真不像，我的風(fēng)格，我小時(shí)候也太仔細(xì)了，呵呵！
兩歲半的時(shí)候，要上幼兒園了。我好像游擊隊(duì)員一樣，輾轉(zhuǎn)換了三個(gè)幼兒園。第一個(gè)是西關(guān)幼兒園。過了不到一年，我又轉(zhuǎn)到了商業(yè)幼兒園。在那里，有一次下課的時(shí)候，小朋友們都擁擠著上衛(wèi)生間，我被后面的小朋友推倒，直接摔在地上，給我留下了頭上的第一個(gè)傷疤。接著，我又轉(zhuǎn)到了第三家新牟幼兒園，在那里平安的渡過了一年，“悲劇”又發(fā)生了。和宋子豪嬉戲的時(shí)候，我被他推在暖氣片上，在腦袋的另一邊也留下了一道疤痕。你說(shuō)，我怎么不順呢？
七歲了，我終于高高興興的踏入了新牟小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。貪玩的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂，但心卻依然無(wú)法安靜下來(lái)，因?yàn)橥饷娴氖澜缢坪醺芪业?注意。校園里的大松樹，在樹上你唱我和的小鳥，外面建筑工地上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的大塔吊，都會(huì)引起我無(wú)限的興趣，而忘記了我依然坐在教室里。所以，我的成績(jī)總是忽上忽下的來(lái)回轉(zhuǎn)悠，幸虧我的各個(gè)年級(jí)的各位老師，不斷的幫助和督促我，慢慢的耐心的改正著我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步，才有了今天五年級(jí)的孫靖。
今年夏天，我就要結(jié)束難忘的小學(xué)生活，邁入中學(xué)的大門了。今天的成長(zhǎng)也將成為明天的足跡，希望今后的每一天，我都能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的好人！
成長(zhǎng)的足跡作文3
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見�！霸僖姟�，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的.我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì)說(shuō)我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
成長(zhǎng)的足跡作文4
每當(dāng)我走過我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想，那是多么的美好�。�
還記得那飄著芳香的夏天，我和爺爺在公園里漫步，看著樹上的小鳥在***呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大，像小鳥一樣在天空中自由的飛翔！雖然那是我還很小，但是我幼小的心靈里卻裝滿了許多的夢(mèng)想。
爺爺帶著我走過了一顆老榕樹下，爺爺告訴我，這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了，等到它的最后一片樹葉落下來(lái)時(shí)，我就長(zhǎng)大了。自從聽了爺爺?shù)倪@番話后，我就常常來(lái)這里看老榕樹，每當(dāng)我看一次，這棵老榕樹就落下一片葉子，每當(dāng)看到這種情景時(shí)，我就會(huì)欣喜萬(wàn)分，馬上去告訴爺爺。
上幼兒園，我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們，大家和老師一起玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)……但是，不久的`我又即將要離別了幼兒園的老師和同學(xué)們，走向一年級(jí)，認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué)，有時(shí)，經(jīng)過了幼兒園的大門時(shí)，還會(huì)想起當(dāng)年來(lái)的歡樂，還是有點(diǎn)舍不得，但是人是要長(zhǎng)大的，這是永遠(yuǎn)也改變不了的！
經(jīng)歷了這么多的事情，但是一下子就長(zhǎng)大了，時(shí)間過得是那么那么的快��！回想起來(lái)，就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，回頭看看自己留下的小腳丫，感覺自己真得長(zhǎng)大了！我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，經(jīng)歷更多的美好的美夢(mèng)！
成長(zhǎng)的足跡作文5
春天快要到了，春姑娘悄悄地向我們走來(lái)，人們歡迎她，熱愛她，贊美她，我盼望她早點(diǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界上，于是，我便在這初春的時(shí)節(jié)里尋找春的'足跡。
“拍嗒！”剛走出門我就被水滴了一下。咦；哪里來(lái)的水呢？抬頭一看，原來(lái)是房子上的冰雪化了。化地冰雪匯成了一條小溪在緩緩地流徜．怎么穿著小棉衣也熱乎乎的呢？噢！這時(shí)候我才意識(shí)到春姑娘已經(jīng)隨著初春的風(fēng)飛快的趕來(lái)。
當(dāng)我走到雪地剛化得土地上長(zhǎng)著五顏六色的小花，一陣風(fēng)吹來(lái)，小花在飛舞，隨時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。
成長(zhǎng)的足跡作文6
“天空不留下鳥飛過的痕跡，但它已飛過�！辈蛔隹罩酗h浮的白云，任浮生飄蓬，留不下絲絲痕跡；不做澗底靜止的石子，任流水自指尖流瀉而過且無(wú)動(dòng)于衷。
教室里，留下了同學(xué)們求知的`足跡，校園的小路上，留下了同學(xué)們嬉戲的足跡；綠蔭跑道上，留下了昔日同學(xué)們拼搏的足跡；美麗的長(zhǎng)廊里，留下的是同學(xué)們銀鈴般的笑語(yǔ)。
如果你是一顆星辰，你是否愿意為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)亮光；如果你是一株綠草，你是否愿意為大地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠；如果你是一朵小花，你是否愿意為人們獻(xiàn)出一縷香？作文人生苦短，歲月如歌，我們理應(yīng)在成長(zhǎng)之路上留下些痕跡……
成功和失敗都是人們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，不經(jīng)歷失敗，不體驗(yàn)失敗的痛，怎能嘗到成功之甜呢？所以，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也不需畏懼失敗，失敗乃是成功的基石，也是成功的開始。
起起落落，才是人生多彩的韻味，降落之后再起飛，承載著希望飛向遠(yuǎn)方！一朵朵花凋落，又有無(wú)數(shù)花朵綻放，這便是花的成長(zhǎng)之路。一次次失敗，又一次次努力，成長(zhǎng)之路理應(yīng)如此。期待用我們執(zhí)著的信念，放飛自己專屬的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的足跡作文7
成長(zhǎng)是一片沙灘，成長(zhǎng)的足跡到處都有，就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
成長(zhǎng)有時(shí)是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)但是我只喝了一口就吐了出來(lái)，那感覺就像十個(gè)沒熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！
成長(zhǎng)有時(shí)是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中，我的總分在我們班排名第一，聽到這個(gè)消息一開始我不相信后來(lái)在公布排名時(shí)，證實(shí)了，當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。
成長(zhǎng)有時(shí)是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個(gè)，可是我就是不愿意上，但是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的'心里都是苦的。
成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的，像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自己加油，因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。
成長(zhǎng)像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>
成長(zhǎng)的足跡作文8
在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運(yùn)動(dòng)會(huì)、頒獎(jiǎng)臺(tái)、升旗臺(tái)上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，那可是最激動(dòng)人心的時(shí)候。我一直都是運(yùn)動(dòng)員，每年都是只參加兩個(gè)項(xiàng)目——跳高和跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，到處都是“加油”的'聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過了比我身體高十幾公分的對(duì)手��！那場(chǎng)面真是充滿了緊張的氣氛。我緊張是因?yàn)楹ε绿贿^去�？擅恳淮挝叶寄軆e幸跳過。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新的高度，壞處是我會(huì)繼續(xù)緊張自己能否跳過去。又是第二次跳過去了，我雖然最終沒有獲得第一名，但還不錯(cuò)：我身高142厘米，竟然跳過了115厘米的高度。不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！
一說(shuō)起領(lǐng)獎(jiǎng)，我得獎(jiǎng)次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫作的結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎(jiǎng)。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎(jiǎng)。我第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，竟然還有獎(jiǎng)品——一個(gè)大花瓶！天上掉下來(lái)的驚喜，我抱著它和獎(jiǎng)狀，不知道心里有多興奮！回想起來(lái)，至今依然激動(dòng)不已！
還有那次升旗儀式，我們?nèi)嗤瑢W(xué)主持，我們四個(gè)負(fù)責(zé)國(guó)旗下的講話。為了完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動(dòng)作，練表情。個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，很用心，配合相當(dāng)默契……那次話劇表演更是如此，服裝、道具、動(dòng)作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評(píng)。
五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無(wú)限的依戀，無(wú)盡的不舍，再見了，我敬愛的老師！再見了，我親愛的同學(xué)！再見了，我朝夕生活的學(xué)校！
成長(zhǎng)的足跡作文9
歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的足跡深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
懵懂的童年，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一些回憶，看到相冊(cè)中天真的自己，思緒漸漸飄遠(yuǎn)。四歲的我，傻傻的，只會(huì)笑，那是天真的、毫無(wú)顧慮的笑，每天背著小小的書包，在上學(xué)途中留下一串無(wú)憂無(wú)慮的足跡，滿載著那時(shí)的歡樂。
六歲時(shí)，我上了小學(xué)，肩上的書包變重了，在學(xué)校里學(xué)到了更多的'知識(shí)，懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛，但還是不能明白這樣做的意義。帶著小小的疑惑，我在校園里留下了一串或深或淺的足跡，訴說(shuō)著我心中的不解。
轉(zhuǎn)眼間又過去兩年，我已經(jīng)八歲了。隨著知識(shí)的增多，我也開始報(bào)補(bǔ)習(xí)班。媽媽對(duì)我解釋說(shuō)，大家都在上補(bǔ)習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會(huì)兒，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書包去了補(bǔ)習(xí)班。我在去補(bǔ)習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。
時(shí)間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時(shí)，我學(xué)到了更多的知識(shí)，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過氣來(lái)。每次考試前，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕考試會(huì)有太難的題；而考試后我會(huì)提心吊膽，生怕自己考不好，會(huì)被老師責(zé)怪、被家長(zhǎng)訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有更多的知識(shí)和本不該存在的煩惱。
風(fēng)吹動(dòng)了相冊(cè)的一頁(yè)，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個(gè)一個(gè)的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過去，而是要展望未來(lái)，用自己的生命，在世界上留下一個(gè)最大最美的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文10
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(zhǎng)歌謠。
翻開相冊(cè)，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場(chǎng)。
在那片綠茵場(chǎng)上，有我揮灑的汗水，有我成功時(shí)的喜悅，也有我成長(zhǎng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊(duì)。因?yàn)槲仪蚣荚陉?duì)里是比較厲害的，所以我十分自負(fù)以自我為中心。因?yàn)槲业淖载?fù)，我不止一次地與隊(duì)友產(chǎn)生劇烈的摩擦。
直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點(diǎn)，比賽開始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng)，一會(huì)兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進(jìn)，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的.腳下，小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊，我卻對(duì)他置之不理，繼續(xù)單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái)，對(duì)方后衛(wèi)一舉將球踢過半場(chǎng)，局勢(shì)瞬間對(duì)我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團(tuán)結(jié)一致，你堵我攔，終于把這場(chǎng)危機(jī)化解……就這樣，時(shí)間一分一秒地過去，比賽十分膠著，敵我雙方實(shí)力不分上下，勝負(fù)難分。
就在那比賽快要結(jié)束之時(shí)，情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，門將的大力一腳將球踢過半場(chǎng)，來(lái)到B君腳下，B君帶球轉(zhuǎn)身，過人，向前突進(jìn)，然后將球傳給小A，小A又順勢(shì)把球踢給了我，我看準(zhǔn)球門角落將球一踢，球進(jìn)啦！我們終于團(tuán)結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對(duì)方。
成長(zhǎng)的足跡作文11
回首過去，那走過的十二個(gè)歲月，留下深深淺淺的足跡，這些足跡，或正或斜，或橫或豎，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些足跡在我的人生長(zhǎng)卷上，描繪出濃重的一筆。
淺淺的腳印
白云悠悠，掛在天邊，在陽(yáng)光的照耀下更加潔白，鳥兒的歌聲伴隨著樹葉的沙沙聲奏響了春天的樂章。
我此時(shí)站在岸邊，在我面前的是偌大的游泳池。我凍得瑟瑟發(fā)抖卻不敢嘗試，甚至不敢想象我能下水游泳。“嘩——”教練在岸上，伸手一推，把我推進(jìn)了游泳池。我頓時(shí)嗆了一口水，拼命地將雙手和腿的動(dòng)作結(jié)合在一起，試圖能浮上水面。終于，成功了，我感受到了游泳的奇妙。
這一次，我在長(zhǎng)卷上描摹出淺淺的腳印。
失敗的腳印
陽(yáng)光悄悄地躲在云彩里，天邊的那一抹光亮也暗淡了許多，風(fēng)呼呼地刮過，小草隨風(fēng)搖擺，發(fā)出嘶嘶啞啞的聲響。
“啪！啪！啪！”隨著觀眾激烈的掌聲，我忐忑不安地走上了舞臺(tái)，坐在鋼琴旁的.凳子上。“叮�！K鐺——”剛開始，我彈得十分順利。臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，一朵淡黃色的小花在窗臺(tái)上靜靜地晃動(dòng)著，仿佛也陶醉其中。突然，一個(gè)音略顯突兀，我慌了陣腳，節(jié)奏變得很不穩(wěn)定�；顒�(dòng)結(jié)束后，我順著榜單往下找，終于在下方找到了我的名字。我的心跌進(jìn)了谷底，一陣陣疼痛。
這一次，我在長(zhǎng)卷上描摹出失敗的腳印。
成功的腳印
百花爭(zhēng)艷，香氣撲鼻。春天的陽(yáng)光和氣息滋潤(rùn)著花朵，也滋潤(rùn)了沉睡的精靈，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，融化了堅(jiān)冰。
我的鋼琴要考級(jí)了，忐忑的心情包圍著我，我走到臺(tái)上，向評(píng)委鞠躬，便開始了我的表演。夢(mèng)似的結(jié)束了我的表演，看到評(píng)委朝我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心便落了下來(lái)，有著說(shuō)不出的激動(dòng)。
這一次，我在長(zhǎng)卷上描摹出成功的腳印。、
成長(zhǎng)中的足跡，必定有坎坷，也必定有成功�；厥走^去，展望未來(lái)。成長(zhǎng)的足跡，值得我們一生珍惜。
成長(zhǎng)的足跡作文12
成長(zhǎng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長(zhǎng)是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長(zhǎng)是一條路，只要付出，就有收獲。
小時(shí)候我還在丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時(shí)間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)時(shí)光里，我成長(zhǎng)了許多，還交到了許多好朋友。
我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書，繪畫，練字……等等。
在我的成長(zhǎng)足跡中發(fā)生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因?yàn)樘�，所以�?dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時(shí)被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個(gè)疤。通過這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的道理，不知不覺我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今后的人生路程還很長(zhǎng)，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的`走完這充滿坎坷的人生道路。
雖然成長(zhǎng)的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會(huì)放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。
成長(zhǎng)的足跡作文13
我成長(zhǎng)的道路，就像一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤，上面聚集了閃亮的足跡，光輝的足跡，痛苦的足跡和喜悅的足跡……它們給我以啟迪和堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)我不斷勇往直前，使我不斷完善自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、正直樂觀的人。就讓我們一起去看一下我的成長(zhǎng)記錄吧。
在剛上小學(xué)時(shí)，是啟蒙老師教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民做貢獻(xiàn)，幾年過去了，老師的話一直在我的耳邊回響。當(dāng)啟蒙老師教我第一個(gè)字時(shí)，便開始了我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)身崖。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)為很艱苦，成績(jī)一直平平淡淡，但只要一想到我的前途，便堅(jiān)持下來(lái)，努力學(xué)習(xí)，以至成績(jī)一升再升，終于名列前茅。但這僅僅時(shí)我邁開人生的第一步。終于，到了五年級(jí)時(shí)，該檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果了，每天我都緊緊張張地學(xué)習(xí)著，終于取得了優(yōu)異成績(jī)。伴隨著歡笑一起到來(lái)的是淚水，因?yàn)樽詈笠淮慰荚嚨慕Y(jié)束意味著我即將離開在一起相處五年的同學(xué)，踏上初中的沃土，心中的喜悅與悲傷難免有些矛盾。就這樣，我成長(zhǎng)記錄中的第一個(gè)腳印——充滿著淚水與歡笑的腳印就這樣深深地烙在了上面。
很快，我由一名爛漫無(wú)知的小學(xué)生糊里糊涂地成了中學(xué)生。從登上初中沃土的那一刻起，我越發(fā)地感覺到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)壓力的巨大。中學(xué)的同學(xué)比小學(xué)的同學(xué)多了許多，使我感覺到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。一些成績(jī)好的同學(xué)從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，每一秒時(shí)間都利用得十分合理。由于他們的影響，我也逐漸變得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。離考試的'最后幾天是我們最難熬的日子了，但是我知道不能放松對(duì)自己的要求，又繼續(xù)堅(jiān)持了下去。最終，功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)勝利的彩虹呈現(xiàn)在了我的面前。最后的結(jié)果也許是指曇花一現(xiàn)，但我認(rèn)為它在我成長(zhǎng)記錄中是最閃亮的足跡。
現(xiàn)在，我仍在不斷面對(duì)生活重的種種考驗(yàn)，即使環(huán)境多么艱苦，我也不會(huì)放棄自己的追求，爭(zhēng)取自己的成長(zhǎng)道路上添加更多的絕妙一筆。
成長(zhǎng)的足跡作文14
人生的道路曲折漫長(zhǎng)，我站在高中與小學(xué)的交匯處——初中，回過頭去，突然發(fā)現(xiàn)，來(lái)時(shí)的路充滿了一個(gè)個(gè)崎嶇的腳印，不過現(xiàn)在想想，卻也充滿了快樂的回憶，那是只屬于我的記憶。
七年前，在桂子飄香的時(shí)節(jié)，我牽著媽媽的手進(jìn)入了小學(xué)。在這里，我第一次認(rèn)識(shí)到薄紙印著黑字黏在一塊的東西叫做“書”。第一次明白了什么叫做自強(qiáng)自立。我不再像小綿羊似得依偎在父母的身邊，對(duì)他們百依百順。那么多的第一次，逐漸幫助我成長(zhǎng)。于是，我對(duì)人生有了一番徹悟，成長(zhǎng)讓我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做。也懂得了作為一名學(xué)生，不能不完成自己的任務(wù)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)悲歡離合。
兩年前，桂花再一次開滿了校園的`每一個(gè)角落。我背著書包獨(dú)自走在上學(xué)的路上，與以往不同，我已成為了六年級(jí)的小學(xué)生，馬上就要面臨人生中的第一次抉擇。我下定決心，一定要盡自己最大的努力，考上自己心中向往已久的中學(xué)，就像桂花竭盡自己芬芳這個(gè)世界一樣。于是，我進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
去年八月份，我接受了軍訓(xùn)。這次軍訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了軍人生活的艱辛，學(xué)習(xí)了軍人身上那頑強(qiáng)的精神和不屈的意志。于是，我明白了：我的生命也應(yīng)當(dāng)像軍人一樣，克制自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，坦然的面對(duì)一切，寵辱不驚。但是，這樣的生活對(duì)于我而言，是有困難的�；蛟S是年少的輕狂與任性導(dǎo)致了我之后的失敗。
現(xiàn)在我明白了：人生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持而不是半途而廢。就好比登山，只有一鼓作氣，才能夠登上山頂，領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯觀。在今年，我一定會(huì)努力，不會(huì)再像去年一樣輕言放棄，我要向著自己的目標(biāo)，去追逐心中的那一輪紅日。
生活是一只五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，一應(yīng)俱全，我正在慢慢品味個(gè)中滋味。失敗是必須的，成功是我所期待的，在一點(diǎn)一滴中，我在成長(zhǎng)，并感受著其中的快樂。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我已漸漸長(zhǎng)大，不知道什么時(shí)候起，“14歲”這個(gè)字眼常掛嘴邊，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我該去承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一切。
成長(zhǎng)處處有，快樂永相隨！
成長(zhǎng)的足跡作文15
我的生活，好似正在不斷書寫的長(zhǎng)卷。那其間定會(huì)有煩惱與憂傷、挫折與失敗，但每一步，每一個(gè)腳印，那分明正是我步步成長(zhǎng)的見證。
那次失敗發(fā)生在小學(xué)的一次大型英語(yǔ)演講比賽中。從四歲便開始學(xué)英語(yǔ)的我憑著自己的底子，毫不費(fèi)力的拿到次次考試的第一。所以在那時(shí)的印象中，我的英語(yǔ)水平就是無(wú)人能及！
以煙臺(tái)第一的名次晉級(jí)省賽的我，去往濟(jì)南接受十天的賽前指導(dǎo)。我除了每天必修的課程，晚上每每溜出校門在大街上亂逛。我浸泡在城市的繁華和成功喜悅中，就像毒癮發(fā)作的癮君子一般無(wú)法自拔。
小學(xué)組的比賽安排在一個(gè)上午。候場(chǎng)室中，選手都沉默不語(yǔ)的低頭看稿，我卻輕蔑不屑地看著其他人，一副躊躇滿志，志在必得的樣子。
大約半個(gè)小時(shí)左右，我被領(lǐng)到幕后，聽著上一個(gè)選手的演講，我心中卻是一寸一寸冷了下來(lái)。她的水平與我居然不相上下！那流利自如的談吐又何止不遜于我！我的腦袋開始嗡嗡直響，手心冒出了冷汗，周圍的一切就好像變成了電吉他插電時(shí)的雜音一般，嘈雜刺耳地得令人頭痛欲裂！我太自負(fù)了，小看了其他人。山外有山，天外有天呀！
“15號(hào)�！北唤械矫值奈揖従徟采衔枧_(tái)，感到雙腿的骨骼都已經(jīng)像吃了一般軟弱至極。我站定，白熾燈光照的我眼前發(fā)花，我的身體下意識(shí)的晃了晃，就像是承擔(dān)不了靈魂的重量一般。
我定了定心神，正準(zhǔn)備開始演講。這時(shí)，主持人打斷了我，說(shuō)每個(gè)人都要增加一個(gè)額外項(xiàng)目——看圖即興演講三分鐘！燈光暗了又明，大屏幕上投影了一棵草坪中央的翠綠的橡樹。這到底是什么��！我根本不知道橡樹的英文是什么，更不知道它到底有什么含義！
呆若木雞的'我，聽著主持人口中的計(jì)時(shí)開始，緊握話筒站在臺(tái)上。
三分鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻如整個(gè)一生般漫長(zhǎng)。我一言不發(fā)站在舞臺(tái)中央，心中的滋味就如被一次次大火燎過的草原一般干枯焦灼，茫然而又難以接受。鎂光燈隱隱發(fā)出滋滋的聲音，我向臺(tái)下望去，一片沉默不語(yǔ)。那黑壓壓的一片，正如壓在我心頭的那烏黑的云，似乎用手一握就能滴下粘稠的毒汁，將我呼吸遏制。我用指甲摳著話筒的凹陷，格啦格啦的聲音傳入耳中，仿佛氣若游絲的垂危病人死前自嘲的笑。我感覺自己的靈魂飄出了窗外，隨著冬日干燥的風(fēng)，飄到穹頂之中審視著舞臺(tái)上的我。我對(duì)自己的定位是不是一開始就錯(cuò)了？我到底在哪里？我的喉嚨被噎住，一個(gè)字都不能說(shuō)出來(lái)。評(píng)委不耐煩地四處張望著，緊皺眉頭宣布我的失敗。
在那個(gè)冬日上午，我就如被困住的小獸一般，思維斷層，舉步維艱。
隨著時(shí)間的推移，我也越來(lái)越能坦然的面對(duì)和接受那次失敗了。但這件事在我成長(zhǎng)的道路上更像是一次成年禮，讓我刻骨銘心。它告訴了我，如何真正以謙遜之心求學(xué)，輕狂不羈
的態(tài)度對(duì)待學(xué)問，只能導(dǎo)致失敗。
心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。這次經(jīng)歷在我今后通往成功的道路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文16
從呱呱墜地的那一刻起,我便開始了我的成長(zhǎng)之旅�；蛟S這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長(zhǎng),就是這樣――充滿喜怒哀樂,悲歡離合,我的每一個(gè)足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。
愛的足跡
成長(zhǎng)過程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺得嗦,但現(xiàn)在當(dāng)那些嘮叨話編在一起的時(shí)候,卻覺得回味無(wú)窮,仿佛一首首歌,悠揚(yáng)悅耳;成長(zhǎng)過程中,有爸爸的嚴(yán)格要求伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺得委屈,但現(xiàn)在,當(dāng)那些要求列在一起的時(shí)候,卻覺得無(wú)比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽(yáng)光,照耀我的心靈...成長(zhǎng)過程中,更有父母的鼓勵(lì)、關(guān)心、照顧,而這些,都源于愛。
還記得三年級(jí)期中考試前的那個(gè)夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經(jīng)凌晨一點(diǎn)鐘了。等我再次入睡時(shí),已是兩點(diǎn)鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...
我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績(jī),一方面是我之前努力的.結(jié)果,另一方面是因?yàn)槲业陌职謰寢?是因?yàn)樗麄兊膼?..
十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,父母的愛,永不改變。
朋友的足跡
朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的朋友,可以在你傷心的時(shí)候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰;一位知心的朋友,能夠在你煩惱時(shí),給與你開心的秘籍。
劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開心七人組”。這個(gè)組里人的關(guān)系一個(gè)比一個(gè)好,而且只有笑聲,沒有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。
還記得那一次玩耍時(shí)受了傷,朋友們紛紛過來(lái)詢問我摔得要緊不要緊,疼不疼...說(shuō)實(shí)話,就算疼,有了同學(xué)的關(guān)心,再怎么疼我也會(huì)拋在腦后。
十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,朋友們伴我一起走過。
閱讀的足跡
“一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的,一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的,一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的�！睆男�,我就愛看書,就喜歡在書海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營(yíng)養(yǎng),獲取知識(shí),得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)來(lái)武裝自己�！笔前�,知識(shí),是最有力的武器!我讀書,有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會(huì)背得滾瓜爛熟...
十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜。我要一直做個(gè)“小小蛀書蟲”。
成長(zhǎng),不會(huì)一帆風(fēng)順。我也有過不少受挫的足跡,其實(shí),這些挫折并不可怕,可怕的是你對(duì)他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見彩虹?這些挫折便是你成長(zhǎng)的歷練。只有克服了他們,你才能到達(dá)成功之彼岸。
成長(zhǎng),真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時(shí)而平靜,時(shí)而洶涌。我們成長(zhǎng)的過程,也有酸有甜,有哭有笑...
成長(zhǎng)的足跡作文17
人生像一片沙灘，成長(zhǎng)中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽(yáng)光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里！
三 歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開時(shí)，我卻抱住媽媽的腿，號(hào)啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時(shí)候，一名女老師走了過來(lái)，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名升起，感覺在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。
六 歲
六歲的我，還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹，真高；校園的景色，真美！我們開始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習(xí)，開始了早上用稚氣的.聲音讀書，開始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我忽然覺得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺自己長(zhǎng)大了不少！
九 歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方，心里有幾許緊張，媽媽拉著我的手說(shuō)：“女兒，長(zhǎng)大總是會(huì)離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了�！蹦莻�(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意，我好像領(lǐng)會(huì)到了什么！
十 三 歲
過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽(yáng)光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍帧ｉT外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索，幼兒園時(shí)，女老師的微笑是一縷陽(yáng)光；初入小學(xué)時(shí)，校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光；第一次遠(yuǎn)行時(shí)，媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽(yáng)光，閉上眼，然后微笑！
成長(zhǎng)的足跡作文18
雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍(lán)了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過一番努力，我終于找到了！
第一個(gè)足跡是面具。只見顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具，藍(lán)底，上有美麗的珊瑚、成群的魚兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著，濺起的水花好似花兒在開放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂時(shí)刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛，仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個(gè)關(guān)于樹的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的�？吹剿鼤�(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹。
第二個(gè)足跡是拼貼畫。同學(xué)們的畫可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的.拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱之為“成長(zhǎng)的足跡”呢？因?yàn)�，這是活動(dòng)時(shí)做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！
成長(zhǎng)的足跡作文19
那些往事好比一個(gè)個(gè)掛在天空中的星星，每當(dāng)你看見空中的那些繁星時(shí)，那些往事就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在你的腦海里。
威武嚴(yán)肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰(shuí)厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來(lái)的時(shí)候……
那時(shí)候的我什么也記不清了，連小時(shí)候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來(lái)了。
當(dāng)我吹完人生中的第一支蠟燭時(shí)，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時(shí)，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于學(xué)會(huì)走路了，并且還不會(huì)跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵。
當(dāng)我點(diǎn)上第一支蠟燭時(shí)，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時(shí)，媽媽便開始教我說(shuō)話了，一開始我只會(huì)說(shuō)“哇哇哇�！辈贿^經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我終于會(huì)叫爸爸媽媽了。
經(jīng)過了幾年時(shí)間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級(jí)第一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我因?yàn)橐坏李}畫錯(cuò)了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。
我再也不覺得媽媽下班的時(shí)候是多余的了。如果在這時(shí)候走進(jìn)書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？
我用蘸水之筆蘸了成長(zhǎng)的足跡，寫出了我成長(zhǎng)時(shí)的開心與快樂。
成長(zhǎng)的足跡作文20
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂的，是無(wú)憂無(wú)慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒有在小學(xué)時(shí)那種散漫的'情景了。我聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽得見。班主任對(duì)我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試。”這也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒說(shuō)話，我也沒說(shuō)話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說(shuō)：“聽說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的�！蔽夷淖呦蚍块g，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。