我和語言文字作文
我和語言文字作文1
我叫石錦依，一名五年級的小學生，性格活潑，樂于肋人，成績也算不錯，但是我有一個缺點，特別喜歡寫錯別字。就說我的名字吧，有一次老師在點名時喊：“石棉衣同學來了嗎？”引得同學們哄堂大笑。不過我自己還不以為然，我想，不就是有時候?qū)戝e了偏旁嘛！有什么大不了的，只要差不多就行了。
可是，一次奇特的經(jīng)歷徹底改變了我。
一個夏天的午后，我剛吃過飯，正迷迷糊糊地犯困，突然，我發(fā)現(xiàn)身邊站著一只白色的小兔子，更神奇的是，這只小兔子居然會說話。它對我說：“別睡了，快跟我來，我?guī)闳ヒ粋�神奇的地方。”我突然覺得好興奮，難道是《愛利思夢游仙境》里面的兔子先生嗎？我迫不及待跟著小白兔走出家門，奇怪，為什么這只兔子沒有尾巴呢？我剛想問，小白兔用埋怨的眼神看著我說：“你是不是覺得好奇怪，這都怪你啊�！薄鞍。窟@跟我有什么關系�！蔽亦止镜溃蝗晃蚁肫鹩幸淮螌懽魑�，我把小兔子寫成了小“免”子，難道……
不過我已經(jīng)來不及多想，小白兔帶我來到了一個山洞前。進入山洞后，里面是一條條長長的通道，第一個通道的兩邊，寫滿了各種奇怪的符號，來不及細想這些符號的意思，我就來到了第二條通道，這條走道旁邊寫的甲骨文，我好像認得幾個字，第三條通道，寫的是金文、小篆、隸書、楷書，中國的文字博大精深，而這簡直就是記錄我們中華文字變遷過程的通道啊！到了通道的盡頭，面前出現(xiàn)一座城墻，上面寫著：另字王國。小白兔對我神秘一笑，然后就消失不見了。進入城門，發(fā)現(xiàn)這里像古代的商業(yè)街。我高興極了，難道我穿越了嗎？
很快我就高興不起來了，我發(fā)現(xiàn)這里的人一個個無精打采，愁眉苦臉的，雖然是商業(yè)街，卻沒有一點歡樂的氣氛。這時候，我覺得肚子有點餓了，就走進了一家飯店準備吃點東西，服務員漫不經(jīng)心地拿來了菜單，我一看，上面全是錯別字，蛋炒飯寫成了“旦抄飯”，而菠菜則寫成了“波菜”，哎呀！這些不都是我平時寫下的錯別字嗎？我羞愧地低下了頭，也不想吃東西了，就走出了飯店。到了街上我仔細一看，天哪，到處都是錯別字，不是偏旁錯了，就是少了或是多了筆畫，而有的'則是直接寫成了別的字。而這些，對我來說都是似曾相識。路旁有一個小女孩在不停地哭泣著，我走過去，問她：“小妹妹，你怎么了？”她哭著說：“都是該死的錯別字，我原名叫劉漫，可是登記的時候變成了劉慢，我恨死這個名字了，現(xiàn)在改也改不回來，姐姐，你帶我離開錯別字王國吧，這里的錯別字會害苦好多人呢！”
我羞愧地說：“對不起，小妹妹，這些錯別字都是我造成的，‘漫’字我也寫錯過，這里所有的錯別字，我都寫過，以后，我一定要認真對待每個文字，再也不敢寫錯別字了。”小女孩大叫起來：“大家快來，都是她害了我們，快把她關起來�！蔽覈樀冒瓮染团�，一不小心，絆倒在一個石頭上，我痛得大叫，“石錦依，快起來，要去上學了�！蓖蝗宦牭嚼蠇尩穆曇�，原來，我剛才做了一個夢。我輕輕地跟媽媽說：“媽媽，我以后再也不寫錯別字了。”
是啊，從古至今，文字能彰顯出中國深厚的文化底蘊。文字又作為時代文化演變的一種媒介，更是不容置疑的一種憑據(jù)。今天，語言文字是人與人之間溝通的橋梁，是內(nèi)心的一種訴說，是情感的一種表述。我們小學生，對有著數(shù)千年歷史的漢字，更應有敬畏之心，應該嚴肅認真地對待我們寫出的每一個字。
我和語言文字作文2
語言，是人與人溝通的紐帶；是交往的橋梁。
世界上語言有很多，如英語，漢語，德語，韓語……其中使用人數(shù)最多的是漢語最廣泛的是英語。每個國家的人平均都會兩種語言以上的語言，所以語言對人類有這很重要的意義。
但在社會不斷發(fā)展的過程中，語言在人類口中不知不覺的“變了味”。例如漢語，中國有泱泱十三億人口，五十六個民族，可是如果讓每個民族說漢語，差不多會說出五十多種味道來，不光是民族，南北兩方人民說出的話更是不一樣了。
作為小學生一名光榮的少先隊員，要說好普通話。可是有時還是管不住自己，嘗嘗把“我”稱之為“偶”，“同學”說為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語言，但是也是語言上的大錯誤。
“像”字用于圖像，好像，相似等意義；“象”字用于形狀，樣子，可千萬不要弄混了哦！
記得有一次，爬山回來想寫一篇作文，想寫上山時口渴了，有一個“老大娘”借了我水喝。寫作文時卻寫成了“老太狼”借了我水喝。有時還會把“子”寫成“了”，把“了”寫成了“子”。
不管是我，還有些商店，飯店，旅店，服裝店……都把成語中的字做了改變。商店買蚊香做廣告時寫成了“默默無蚊（聞）”服裝店寫的是“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”，旅店寫的是“留戀往（連忘）返”。
在看一些大型晚會時，主持人也會說錯字的.讀音，把“給（ji）予”讀成“（geiyu）”的錯誤。那時真想讓他們下臺從一年級重新念書，還教育我們說好普通話，自己連普通話都不會說，不管怎樣，每個人都寫過錯字，讀錯過字的發(fā)音，還是先從自己做起吧。
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯，寫錯？絕不可以讓錯誤誤導人們，不要被錯誤蒙蔽雙眼，可不要將錯誤發(fā)揚下去。
“說普通話，寫規(guī)范字”是你，我，他，以及全世界人的責任，每個人都是這其中的一分子。
我和語言文字作文3
如果沒有語言，人類將無法正常溝通與交流；如果沒有文字，人類的歷史也就無從記錄，文化更是無法傳承下去。根據(jù)各國的歷史與發(fā)展，各個國家都有自己的語言和文字，尤其是在擁有五千年歷史的文明古國——中國，更是擁有博大精深的文字——漢字。
漢字起源于甲骨文，經(jīng)過幾千年的發(fā)展而成為今天的樣子。它體型方正，也被稱為方塊字，橫、豎、撇、捺、鉤、折、點組成了一個個形象生動的漢字。每個字都有著獨特意義，有的是象形字，比如“山、水、火”等；有的'是會意字，比如“歪、森、困”等。
“字”與“字”組成的詞語，更是將我國的語言發(fā)揮得淋漓盡致，有的聽起來合乎情理，但實則相差甚遠，稍不留意就會鬧大笑話呢。記得聽過一個這樣的故事：一個外國人學習漢語的時候，老師說：“‘開’和‘關’是一對反義詞�！_心’是‘Happy’的意思，那‘關心’是什么意思呢？”這個外國人想也沒想就說：“Unhappy”引得老師發(fā)笑，告訴他：“NO”引得這位外國學生直呼中文難。
我們的語言——漢語，是世界上使用最為廣泛的語言之一。漢語一字多音、一字多意，詞語的意思更是繁復多變，放在不同的語境里就有不同的意義。我從小就喜歡閱讀，漢語字正腔圓，讀起來抑揚頓挫，當優(yōu)美的文字在口舌間流動時，心情也久久不能平復。后來，我有機會在校廣播站播音，這就可以讓更多的人聽到我的聲音，感受語言的魅力；站在舞臺上主持時，通過話筒傳遞出我璀璨的夢想。
那朗朗上口的《詠鵝》《靜夜思》是我們的啟蒙兒歌，那平仄押韻的唐詩、宋詞是我們幼時的識字讀本；那行云流水的《蘭亭序》，平白自在的《寒食帖》是我們的臨摹字帖。我自豪地生活在這個文化底蘊深厚的國家，我深愛著自己的語言和文字。
我和語言文字作文4
記得我剛剛學會說話的時候，才兩歲多，我和妹妹就被送到了邵陽老家!從此，我們的口音就有一股濃厚的山門味兒，還夾雜著一些山門方言!
我四歲的時候，回到長沙才知道，原來還有“普通話”。那時，媽媽把我和妹妹帶回長沙上幼兒園。幼兒園的`老師告訴我們：“以后都要說普通話哦!”那個時候我還不太懂，直到我遇上了一些問題。記得有一次，我口渴了，我對老師說：“老師，我要恰茶!”老師根本聽不懂我的意思，當然，我也沒有喝到水。回家后，我告訴了媽媽。媽媽說：“寶貝，到了長沙，你要說普通話，不然老師就不能理解你的意思!比如“恰茶”要表述為“喝水”，“恰飯”要表述為“吃飯”，“快行(hang)”要表述為“快走”，“鱷(e)梨”要表述為“梨子”……媽媽說了很久，我才慢慢理解了普通話和山門話的不同，也才明白了普通話的重要性!
現(xiàn)在，我七歲了，我的普通話水平在漸漸地提高了!現(xiàn)在的我不僅能說普通話了，還能有感情地朗讀課文、演講故事!我的同學來自四面八方，隨著我們的學習，我們能夠用普通話交談。
讓我們一起來學好普通話吧!加油!
我和語言文字作文5
中國是一個歷史悠久的名族，在五千年的歷史長河中，漢字的文化源遠流長，博大精深。浩瀚的歷史長河，語言文字一直伴隨著國家的發(fā)展與人類的進步。
中國漢字，我們每一位炎黃子孫的驕傲，是人們一代代智慧的結晶，是我們中華民族的象征。自從我接受了語文知識的啟蒙，語言文字的無窮魅力就深深地吸引了我。
像李商隱曾經(jīng)寫過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些語言文字就像一首動聽的“情歌”，也是歌頌一種無私奉獻的精神。被人們千年不斷傳送并發(fā)揚著這種精神。其語言色彩給了我們以很大的藝術想象，感情動人。通過這些感人的文字，我們仿佛看到了蠶吐完了絲，奉獻了他全部的力量，便默默無聞地離開了人世。這也不正是母親的寫照嗎？
像孟郊的《游子吟》，僅寥寥數(shù)語就能把母親在燭光下為游子趕制出門的衣服的動作和心理刻畫得話靈活現(xiàn)。是啊，語言文字就像一個出色的畫家，以她那神奇的畫筆，為我們勾勒了一個個栩栩如生的人物畫像，又像是一位善于捕捉瞬間的.雕塑家，以他那精湛的技術，為我們塑造了一個個別具一格的雕像。
……
每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字世界的神奇。“橫”、“豎”、“撇”、“捺”…�？此坪喓唵螁蔚墓P畫，卻組成了成千上萬的漢字。
一個“笑”字，會讓我們笑逐顏開；一個“樂”字，會讓我們開懷大笑，甚至捧腹大笑；一個“衷”字讓我們黯然失色，一個“怒”字讓我們火冒三丈……如此簡單的一個漢字，卻描繪了一個人的喜怒哀樂等多種神態(tài)，誰又不說語文是一個最神奇的魔術家呢？
“幾個漢字一臺戲”，便組成了一首悠美動聽樂曲，令人賞心悅目，幾個漢字讓人們在情感與思想上得到了升華。文字：我要感謝你，是你讓我們的情感得以傳遞；是您讓我們在歷史的長河中盡情遨游；是您讓我們在語言文字上達到了更高的境界。是您讓讓我透過一扇扇視窗，打開那一篇篇華美的詩章，讓我盡情吮吸字里行間蘊藏的甘露。文字，您猶如我心中的一泓清水，沖洗了我的思想。
人們常說，文字是一種藝術；一種希望；是文明社會生產(chǎn)的標致。而我卻說，語文是一首詩歌，一個樂章，一幅畫；更是一種情、一種美、一種意；語言也是傳遞人類思想的通訊員。不是嗎？
唉！我還是經(jīng)不住誘惑，在文字的海洋里遨游著，遨游著，越陷越深……
我和語言文字作文6
轉眼間，我已經(jīng)小學五年級了，但我總是回想起讀幼兒園時看書只看圖，不看字的情形。盡管那時我還不認識字，但精美的畫面總是深深地吸引著我。
后來，我上小學一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音。“b、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中回旋。我還會把“b”和“d”混在一起，都有兩個半圓，每次我把它們兩個“雙胞胎”混在一起，讀錯了發(fā)音，我就會忿忿地埋怨。把拼音的知識都掌握了，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思，爸爸就教我另一個法寶，它能教你意思、組詞和讀音，那就是——字典。字典就像一位無聲的老師。當你不懂一個字的'意思的時候，你可以查字典，當你不知道這個字的讀音時，你可以查字典。
中國字很有趣。比如說“甭”字，它就用“不”和“用”來組成一個字，還有“歪”，它用了“不”和“正”來組，太有趣了！從剛剛開始學漢字，我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。剛學寫漢字的時候，我總是寫不好。爸爸就送我去學書法。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚龍。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著痛快的米芾行書，在我面前展開優(yōu)美的畫卷。
小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》、《春曉》的詩篇縈繞耳畔。現(xiàn)在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看一本本書，細細品味中國語言文字的韻味。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個個跳躍歡快的音符。漢字，它像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。
曾經(jīng)讀過一本《文字的奧秘》，初步領略了祖國語言文字的博大精深。我愿意繼續(xù)走在學習祖國語言文字的路上。我相信，路上，風景一切美好。
我和語言文字作文7
我是漢族人，說的是漢語，寫出來的是漢字，每天我都要和這些可愛的“小精靈”們打交道，所以我和漢字的關系是相當熟悉的呀！
我第一次認識漢字是20xx年幼兒園小班的時候，老師教給我們第一個漢字是“大”字，當時我學著老師的樣子，在我新買的漢字本上一筆一畫的跟著學，剛開始寫得很難看，有時候像個“六”，有時候像個“九”，惹得老師和同學們笑得前俯后仰的，就這樣開始了我和漢字的快樂相伴。
有時候漢字也會讓我很頭疼，特別是當我生字不會寫的時候，我絞盡腦汁，左想右想也想不出來。有一次，媽媽聽寫生字，媽媽用饞涎欲滴這個詞來考我，當時那個“涎”字怎么也想不起來，腦袋里像廢墟一樣，什么思路都沒有，只好求媽媽給我一個小小提示，媽媽鬼笑著說：“圣誕的誕喝了三滴水�！比缓笪一腥淮笪颍肫鹆诉@個字怎么寫。這件事讓我感覺漢字很是神奇。
當我看各種書的時候，發(fā)現(xiàn)了漢字更妙的神奇，一個個小小的方塊字，可以描繪出不同的場景，可以表達各種各樣的.情感，可以變成無窮無盡的知識，真是太神奇啦！媽媽幫我準備了一個好詞好句的積累本，把我看到的這些美麗的漢字都積累在自己的本子上，積累在自己的心里，它們就會變成我自己的話，再寫成漢字。
慢慢長大的我，越來越喜歡“咬文嚼字”啦，我與漢字會越來越像一對好朋友一樣，形影不離了。
我和語言文字作文8
我不知道我們可以相守多久，但我會珍惜我們相處的每一天。
——題記
與你相遇
大約那是一個冬天，我第一次見到了你。是爸爸媽媽將你帶到了我面前，從他們臉上喜悅的表情，我可以感到你和他們都很喜歡我。只是那時，我不太懂你，只能跟著大家傻乎乎地笑。后來，我大了一點點，你走到我面前，告訴我逗父母開心的訣竅。當“爸爸”、“媽媽”從我口中念出時，我看到他們開心的面容以及你欣慰的樣子。散步的時候，你第一次告訴了我你的名字——語言。
與你相戀
背上小小的書包走進學校，陌生的環(huán)境，陌生的`人們，使我手足無措。我躲在角落里，不敢出聲。而你，走到我面前，拉起我的手，將我?guī)У嚼蠋熍c同學的跟前，從容不迫地介紹我。我望著你的側臉，只覺得：“有你真好！”你會在我上學前帶我去看天上的大火球，告訴我那個叫“太陽”，也可以叫“日光”，人們總是將它比作希望。散步時，你會將一束漂亮的東西放在我手里，說叫“花朵”，常比作美麗的人。晚上，你帶著我去看一個大盤子，說是那個叫“月亮”，有一個叫“嫦娥”的神仙住在上面。月光潑在你身上，勾勒出你的輪廓。那一刻的你，好美好美。
與你相守
我們的回憶，并不是總是美好的。有時，我背不下來的那些拗口的詩句，將“暖”寫成“噯”，說出的話被別人笑時。我也會甩開你的手，使小性子，亂發(fā)脾氣。但你總會笑著在原地等我回去找你，你永遠都是笑著望著我，讓我明白，你從未離開。你說過，就算我走掉，你也不會離開。
我正用你教我的東西寫下我們的故事，只想證明，我會與你廝守到老。
我和語言文字作文9
語言是什么？它是連接世界的紐帶：它是人類智慧的結晶：它是我們互相溝通的橋梁。
在這個龐大的球體中，生活著56個民族，不同的國家有著不同的語言。美國說英語，日本說日語，中國說漢語……在迷茫的語言夜空，只有那漢語最為廣泛，用的人最多。
中國漢字的歷史可謂源遠流長，最初的象形文字，通過悠久的歷史，演變到漢字。每一筆，每一畫，都合成了人類的智慧。那些簡潔的筆畫，卻能組成千千萬萬個令人驚嘆的文字。我們從小就開始走漢語的道路，從不標準的“依依呀呀”練就成無可挑剔的普通話，這些都是經(jīng)歷了不斷地學習而成的。
每個外國人學習我們的'漢語，都需要幾年甚至幾十年才能勉強說好，而我們中國人學習外語，卻是小菜一碟。可見，漢語有著獨特的奧秘和特色。它們?nèi)缫晃患夹g高超、舉世無雙的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而翩若驚鴻。
漢字如果寫錯了，便會落得不可收拾的后果：有一次，鄰居家的小姑娘一個人在家，她父母上班了。只在一塊板子上寫著：寶貝，飯在皖里。小姑娘以為在酒瓶里《一種酒名上有這個字》，畢竟她還小，父母又寫錯了字，所以她沒找到。一個中午沒吃飯。漢字寫錯了也不好，這樣會使別人看不懂。
也有些人把漢字都改成了流行語，這一改可是一發(fā)不可收拾，網(wǎng)絡上到處都是流行語，比如有沒有被改成了“有木有”，我變成了“偶”，同學變成了“童鞋”。這些冒牌的文字企圖“稱霸”漢字，因此，我們應該把名副其實的漢字繼續(xù)發(fā)展下去，不能看著語言就這么被時間的流沙和“文明”的進步淹沒。要不，漢語的芳香也不會那么濃厚。文字的歷史也會從人們心中被遺忘。
看著這些奇妙的漢字，我的眼前就會浮現(xiàn)出一幅幅栩栩如生的畫面。當看見“清晨”時，我就會聯(lián)想到鮮紅的太陽浮出水平線，照亮了世界，看到“欣喜若狂”時，我就會看到興奮的笑臉……作為一個中國人，我們應該多學漢語，漢字，也要練一手好字。有這么多閑空的時間，我們不要存心去想著怎么改漢字，而是努力練就漢字。
“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化。全世界都在說中國話，我們說的話，讓世界都認真聽話……”聽著婉轉動聽的歌聲，讓我們將中國話世代相傳吧！
我和語言文字作文10
隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來越充實，也同時讓人們的觀念發(fā)生了改變，對傳統(tǒng)的語言文字進行了一定影響，網(wǎng)絡用語就是一大弊端。
網(wǎng)絡用語越是語言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網(wǎng)絡信息的利用將傳統(tǒng)的語言文字進行一定修改，久而久之，網(wǎng)絡用語便成了讓人越來越難懂的“火星文”。
網(wǎng)絡用語在網(wǎng)絡中節(jié)制使用，在現(xiàn)實中禁止使用便能從根本上解決網(wǎng)絡用語的弊端。但如今許多成年人卻不了解網(wǎng)絡用語對未成年人的危害，如果任其在現(xiàn)實中使用，便會發(fā)生混淆，比如在交談中與寫作中穿插，不僅要受到老師的批評，還會影響本應根深蒂固的漢語根基。
我曾經(jīng)就受過網(wǎng)絡用語的`影響，還無知地把網(wǎng)絡游戲給扔到了作文當中，最后被請家長教育我不能過度沉迷網(wǎng)絡，也正是經(jīng)過了這次深刻的教訓，即使我仍喜歡網(wǎng)絡游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現(xiàn)實中來了。
很久以前不僅是報紙還是雜志，電視上也出現(xiàn)過對網(wǎng)絡用語的評論，網(wǎng)絡用語雖然能簡潔化漢語，加快網(wǎng)上聊天速度，但絕不可忘記經(jīng)過千百年來演化而來的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節(jié)制，從而以最小的代價，獲得最大的利益。
傳統(tǒng)的語言文字需要我們共同保護，隨著時代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應忘記曾經(jīng)給予我們光明的燭光。
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