那一雙溫暖的手作文

那一雙溫暖的手作文1

　　母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？

　　誰(shuí)沒(méi)有過(guò)趕作業(yè)的經(jīng)歷，在這個(gè)寒假，我嘗試了，感覺(jué)很不好玩！前二十多天，我玩得不亦樂(lè)乎，放在墻角書桌已布灰塵。倒計(jì)時(shí)十天，擦擦桌面，拿起筆戰(zhàn)斗在堆積如山一般作業(yè)的桌面。一天一本，是我的最終計(jì)劃，可失敗了……

　　倒計(jì)時(shí)三天，七本作業(yè)，外加十篇作文。曾寫得手麻木，但不曾放棄。晚上，生怕被父母發(fā)現(xiàn)，他們睡了，我又從床上起來(lái)，同筆戰(zhàn)斗了。清幽寒冷，爐火已經(jīng)息了。獨(dú)自坐在書桌前，點(diǎn)著臺(tái)燈，微微的黃色燈光陪我進(jìn)入凌晨。

　　手微微酸疼，心里想著：不做了，沒(méi)一個(gè)人關(guān)心我，我怕他們已經(jīng)在做美夢(mèng)了吧！心里越想越生氣，便埋頭奮筆疾書。時(shí)光飛逝，日月如梭。馬上要到凌晨?jī)牲c(diǎn)，我的手凍得通紅，還不停的哆嗦起來(lái)。不得不停下來(lái)，搓搓手，唔一口熱氣。想著 : 這些個(gè)大人，沒(méi)一個(gè)關(guān)心我。

　　一輪金黃的月亮掛在天邊，空明澄澈，望望窗外。咦，怎么是燈光？把頭伸出窗外，是父母房間射出來(lái)的。心里想來(lái)：一定是母親要上廁所，才開(kāi)的燈吧！出乎意料，母親竟喊了一聲：早點(diǎn)休息吧！

　　好勝心強(qiáng)的我只嗯了一聲。又埋頭做起作業(yè)，差不多凌晨三點(diǎn)吧！門外傳來(lái)用腳尖踩地的`腳步聲。讓我凝思：誰(shuí)呀，來(lái)干什么？轉(zhuǎn)身等待著，門被推開(kāi)了，見(jiàn)母親手端一杯熱氣騰騰的牛奶，微笑著走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“喝了它，再去做作業(yè)！”“額，好吧！”我搓搓手回應(yīng)道。眼里淚珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最終還是忍住了，沒(méi)有哭出來(lái)。牛奶被我一口喝光，又轉(zhuǎn)身做作業(yè)了。她在我身邊坐下，身微微側(cè)看著我。

　　……

　　手凍得通紅，不停的哆嗦著。可為了給自己的好勝心面子，還是埋頭苦干，沒(méi)多久，手已不凍得發(fā)紫，臉微紅。母親見(jiàn)狀，抽出她那溫暖的手來(lái)，捂著我的手，說(shuō)：“你這么傻呀！不知道讓我捂捂你的手嗎？”眼淚不經(jīng)流了出來(lái)，轉(zhuǎn)身擦干了，又埋頭奮筆疾書了。

　　一晚上，我做完了四本，手也不知被捂了多少回，眼淚沾濕了衣襟。

　　母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？母親��！你那一雙溫暖的手，給我了一片湛藍(lán)的天空。

那一雙溫暖的手作文2

　　都說(shuō)母親的手最溫暖；可在我心里，有一雙手，比母親的手更溫暖，更無(wú)私……

　　擦鼻涕

　　語(yǔ)文課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里靜悄悄。

　　忽然，響起了一陣擤鼻涕的聲音。原來(lái)，王子杰感冒了，鼻涕像兩條黃龍，掛在嘴唇上，他只好不時(shí)地哼著，鼻涕一下往下流，一下往上縮，難聽(tīng)，難看，難過(guò)。陳老師看見(jiàn)了，忙說(shuō)： “王子杰，鼻涕是什么味道？它好吃嗎？”我們一聽(tīng)，都笑了起來(lái)。我們轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，只見(jiàn)陳老師一邊說(shuō)，一邊拿出一張紙巾，走到王子杰身邊，給他擦起鼻涕來(lái)。輕輕地，仔細(xì)地，那模樣，就像溫柔的媽媽……

　　王子杰紅著臉笑了，我們的心里也暖暖的了……

　　滴眼藥水

　　我們班還有個(gè)叫“子杰”的，不過(guò)姓“趙”。

　　這段時(shí)間，趙子杰生病了，左眼腫腫的，紅紅的，像個(gè)桃子，幾乎睜不開(kāi)了。聽(tīng)他說(shuō)，每天都要滴好多次眼藥水。在家，媽媽滴；可是，在學(xué)校，誰(shuí)能當(dāng)這個(gè)“護(hù)士”呢？他自己沒(méi)法滴��！

　　下課時(shí)，陳老師走到了趙子杰身旁，一手托起他的下巴，一手拿起眼藥水，讓趙子杰仰起臉。陳老師這回成了“陳護(hù)土”，小心翼翼地幫他滴眼藥水，一次又一次，一天又一天。

　　終于，趙子杰的眼睛慢慢好了，他又可以和我們一起玩了。

　　掌聲鼓勵(lì)

　　徐張成先天比別人反應(yīng)慢，一二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)就沒(méi)跟上，三年級(jí)了，他上課一直不舉手發(fā)言，老是睡覺(jué)。即使這樣，陳老師也沒(méi)有怪他，一直給他鼓勵(lì)。

　　一次語(yǔ)文課，陳老師讓我們?cè)诘谖逭n的生字中選一個(gè)字，組一個(gè)詞，大家都舉手了。在這些林立的`小手中，陳老師看見(jiàn)徐張成也小心翼翼地舉了起來(lái)，就連忙叫了他。只見(jiàn)徐張成站起來(lái)回答說(shuō)：“翠，翠鳥(niǎo)�！标惱蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，走到徐張成身邊，一面用手輕輕撫摸著他的頭，一面笑盈盈地說(shuō)：“徐張成，你真棒！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天，徐張成終于發(fā)言了，而且，說(shuō)得那么正確，那么響亮，大家是不是該給他鼓勵(lì)呢？”說(shuō)著，陳老師帶頭鼓起掌來(lái)，大家馬上也都鼓起了掌。我們都看到了徐張成那一朵花一樣的笑臉！

　　這就是陳老師！我們誰(shuí)都喜歡牽她的手，喜歡她那掌心厚厚的、手指胖嘟嘟的、時(shí)刻傳遞著溫暖的大手！

　　寫好一個(gè)人物的特點(diǎn)，可不是一件容易的事。寫之前得想想，你筆下人物的特點(diǎn)是什么？哪些事例適宜寫入作文呢？這些事能不能符合表達(dá)的要求呢？于是，材料的選擇很重要。你瞧，給王子杰擦鼻涕，給趙子杰滴眼藥水，給予徐張成熱情的鼓勵(lì)，這幾件事是不是讓我們看到一個(gè)和媽媽一樣關(guān)心體貼的陳老師呢？也就是說(shuō)，小作者選擇的這幾件事，使我們體會(huì)到了人物——陳老師愛(ài)生如子的鮮明特點(diǎn)，選擇得很恰當(dāng)。順便說(shuō)一句，小標(biāo)題的運(yùn)用也很精到，內(nèi)容簡(jiǎn)約，層次分明。

　　有了材料，該怎么落筆也是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在這篇作文中，小作者選擇的視角很值得稱道。她通過(guò)寫陳老師的“手”，把三件事情中最大的共同點(diǎn)表現(xiàn)了出來(lái)——陳老師的“手”傳遞了母親般的溫暖。你能用“目光”“微笑”等不同的視角也嘗試著寫一寫人物嗎？

那一雙溫暖的手作文3

　　炎炎夏日里，有一雙手，宛如一股清澈的甘泉，緩緩滋潤(rùn)著我干涸的心靈；又仿佛陣陣柔滑的絲綢，溫暖著我煩躁的心田……

　　“1！2！3！4！”瞧，在新學(xué)校的大操場(chǎng)上，我們這一群剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生們，正頭頂火爐在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行艱苦的軍訓(xùn)。操場(chǎng)上布滿了我們堅(jiān)實(shí)的腳印，被汗水打濕的衣服緊緊貼在身上，兩只腳已經(jīng)快被滾燙的大地蒸熟了。

　　軍訓(xùn)中最苦最累的要屬站軍姿了。教官用他那犀利的眼神掃描著每一個(gè)角落的每一個(gè)人，誰(shuí)也不敢懈怠。無(wú)論誰(shuí)有一絲一毫的錯(cuò)誤，立即就能聽(tīng)到他響亮的巴掌聲�！安讲礁唿c(diǎn)讀機(jī)，哪里不對(duì)打哪里！”教官用他那渾厚、洪亮又帶著嘶啞的聲音大吼著。我感覺(jué)自己像木偶一樣呆呆地站著，頭頂?shù)暮顾�不斷涌出，彎彎曲曲一不小心流到眼睛里了，怎么辦？小心翼翼地用余光瞟了一眼教官，他站在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方背對(duì)著我。我連忙擦了擦模糊在眼睛里的汗滴，活動(dòng)一下已經(jīng)僵硬的手指與雙眼。就那么幾秒鐘，正當(dāng)我把手放下的時(shí)候，教官像風(fēng)一樣神出鬼沒(méi)地出現(xiàn)在我面前，“啪啪啪！”幾聲響，他那粗粗的重重的厚厚的黑手已經(jīng)狠狠地落在了我的身上。燙燙的感覺(jué)刺痛著我，太陽(yáng)火辣辣地毒曬著我，疼痛迅速地劇烈地在我身體里漫延著，埋怨的委屈的淚水瞬間如雨水般涌出，順著汗水一直流到到嘴角，苦苦的，咸咸的`。

　　“不許擦汗不許亂動(dòng)！手貼緊褲縫，只能呼吸！”教官聲嘶力竭地吼叫著，他的表情麻木，沒(méi)有一點(diǎn)憐憫之心。太陽(yáng)那么大，為什么沒(méi)把他曬暈倒��？真希望他能立即消失，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)！

　　半天時(shí)間里，隊(duì)伍中不斷有人被打。大家都厭煩了那個(gè)嚴(yán)厲的家伙，痛恨他那雙把人的打得生疼的粗手！

　　軍訓(xùn)結(jié)束前，總教官要檢查各班站軍姿的結(jié)果，我們班同學(xué)都很緊張，教官卻很淡定地注視著我們，目光堅(jiān)毅。我們像訓(xùn)練時(shí)一樣屏住呼吸，誰(shuí)也沒(méi)敢動(dòng)一根手指，穩(wěn)如一棵棵小樹(shù)，站得比任何時(shí)候都要挺直、整齊。當(dāng)我們最終接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，獲得了總教官的表?yè)P(yáng)后，每個(gè)人都如釋重負(fù)，感覺(jué)能正常走路都是一件幸福的事情！

　　短暫的三天，每一天、每一分、每一秒，都是那么漫長(zhǎng)難耐。那時(shí)是多么希望軍訓(xùn)能快些結(jié)束，讓我們舒服地坐在教室里學(xué)習(xí)；今天終于開(kāi)學(xué)了，我坐在教室里，一看到操場(chǎng)就會(huì)想起軍訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　教官離開(kāi)了我們，我卻經(jīng)常想到他那粗厚的手掌，不停地?fù)P起放下，揚(yáng)起放下；想起他那粗厚的聲音一次次嘶吼著咆哮著；想到更多的是自己被打的痛苦和烈日下經(jīng)受住的磨煉……

　　不知為何，竟會(huì)覺(jué)得那樣一雙手也有些許的溫暖！

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