我的鄉(xiāng)情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的鄉(xiāng)情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的鄉(xiāng)情作文1
那天清晨落葉滿地，我向著一條小路走去。在這小路的盡頭，一棵高大的老藤樹(shù)正傲然挺立在山頭，日復(fù)一日地接受著風(fēng)雨的洗禮。
小路上，一位老人微微弓著背，用他那布滿皺紋的手拉著孩子的小手，坐在老藤樹(shù)下數(shù)星星。那孩子，便是童年的我。
三歲時(shí)，爺爺?shù)谝淮螏襾?lái)到山頭，當(dāng)時(shí)小小的我天真地指著那棵巨人般的大樹(shù)問(wèn)道："爺爺，爺爺！為什么樹(shù)爺爺要每天待在這淋雨呢？""難道他不怕冷嗎？"我仰起稚嫩的小臉，期待的看著爺爺說(shuō)。"因?yàn)闃?shù)爺爺要在這陪著小草呀，要是樹(shù)爺爺走了，那這些小草該多孤獨(dú)呀。"爺爺摸摸我的頭，慈愛(ài)的.說(shuō)道。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹲下身來(lái)，看著地上輕輕的小草，柔聲說(shuō)道："小草，以后我也來(lái)陪你和樹(shù)爺爺吧，這樣你們就不會(huì)孤獨(dú)了！"爺爺站在一旁聽(tīng)到了我這天真的話語(yǔ)，忍不住"撲哧"一聲笑了。
七歲時(shí)，爺爺便開(kāi)始慢慢的給我講故事了。從童話故事講到"會(huì)七十二變的"孫悟空。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)一順溜地蹦起來(lái)，一邊揮舞著手，一邊還發(fā)出"哈嚯，阿嘿！"的怪聲音。再接著，又從"會(huì)七十二變"的孫悟空講到老藤樹(shù)的故事"樹(shù)爺爺，為了守護(hù)家園……"
我會(huì)為童話故事中的公主們感到開(kāi)心；為孫悟空的"七十二變"感到神奇；也會(huì)為老滕樹(shù)的經(jīng)歷趕到依稀的、朦朧的難受。可當(dāng)時(shí)我并不知這種感情從何而來(lái)。
十二歲。我終于又踏上了這條我熟悉而又陌生的小路上，看著路邊的野花，我不禁有些惆悵。腦海中浮現(xiàn)了那一幕幕的往事，便邁著那急切的步子快速朝爺爺家走去。還沒(méi)到，便看到爺爺拄著拐杖一步一步蹣跚地走來(lái)。爺爺頭上的白發(fā)怎么變得這么多了？爺爺臉上怎么有增添了那么多皺紋？我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。歲月�。≌�(qǐng)你慢點(diǎn)走吧，不要在爺爺身上留下你的痕跡！我多么希望爺爺還是那個(gè)可以輕易把當(dāng)時(shí)小小的我舉到頭頂?shù)母叽蟮乃。?/p>
這天晚上，我牽著爺爺滿是皺紋的，那雙蒼老的手緩慢地朝著老藤樹(shù)走去，像小時(shí)候那樣坐在老藤樹(shù)下，數(shù)著天上的星星，一顆顆仿佛都是我童年的記憶……
我的鄉(xiāng)情作文2
說(shuō)到自己的家鄉(xiāng)，可能每個(gè)人都會(huì)有不一樣的感覺(jué)。記得高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ叢娠L(fēng)，要求回來(lái)每人寫(xiě)一篇作文。我當(dāng)時(shí)還埋怨自己的家鄉(xiāng)為什么沒(méi)有人家杭州西湖、安徽黃山那樣如詩(shī)如畫(huà)的景色，只是那么簡(jiǎn)單的幾棵樹(shù)，那么樸素的田野，實(shí)在沒(méi)什么可以作為作文的素材。
隨著自己離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)間越來(lái)越久，對(duì)家鄉(xiāng)的感情卻越來(lái)越深厚。那天看關(guān)兄拍的山西，也就是秋日的荒草、幾棵沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)，以及藍(lán)天白云，看著看著就有了淚滴......
想想是什么原因呢？一是感受到自己和別人的區(qū)別很大部分來(lái)自于家鄉(xiāng)的影響，也就是地方文化的影響。記得剛上大學(xué)時(shí)，一個(gè)宿舍有各個(gè)省份的同學(xué)，在一起就有比較，不同地方的人在一起有不同的價(jià)值觀和為人處事的方法。那么我和同學(xué)不同的地方是怎樣形成的？是地方文化的影響。每個(gè)人的價(jià)值觀都是受自己生長(zhǎng)的地方以及家庭背景的影響而形成的。因此你會(huì)對(duì)自己成長(zhǎng)的地方深深懷念和感恩。
二是離開(kāi)家鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解。了解了家鄉(xiāng)的'歷史、人文，知道了每一個(gè)普通的村莊都有著久遠(yuǎn)的故事和傳說(shuō)。比如一個(gè)熟悉的開(kāi)柵村，竟然是梁思成和林徽因考察中國(guó)古代建筑流連過(guò)的地方。那是讓梁林和村人一起驕傲的地方。一個(gè)普通的上賢村，是孔子學(xué)生子夏到山西后在隱唐洞中講學(xué)的地方，開(kāi)設(shè)了子夏書(shū)院。由于這里的人接受了他的教育，紛紛以“賢”命名自己的村子。上賢則是子夏來(lái)后取的名字。
三是不管家鄉(xiāng)是貧窮還是富裕，你的親人、老師、同學(xué)、朋友都依然生活在那個(gè)地方，依然在那個(gè)地方生活著、奔波著。那是你的血脈、你的根。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，山西汾陽(yáng)的銘義中學(xué)南遷至詩(shī)人流沙河的老家四川金堂縣，流沙河對(duì)這一批山西老師印象很好。教物理的，教化學(xué)的，都是一派民國(guó)范兒。循循善誘，春風(fēng)化雨。多會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)題，就沒(méi)有不耐煩的時(shí)候。中學(xué)時(shí)代遇上一個(gè)好老師，往往終身受益。流沙河時(shí)常感念少年求學(xué)的好運(yùn)道。只是不理解，四川那么好的地方，怎么留不住山西人。一次說(shuō)起故鄉(xiāng)山水阻隔，老師禁不住背過(guò)臉流淚。那一刻，流沙河理解了山西人的戀家。再窮再遠(yuǎn)的老家，山西人都有無(wú)盡的牽掛。
所以無(wú)論我看到家鄉(xiāng)的照片，還是聽(tīng)到那一聲聲山西民歌，都會(huì)讓我想起在那片土地上生活的那群人，就會(huì)潸然淚下。
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