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如何培養(yǎng)兒童交際能力
一、如何衡量孩子的交際能力
1、不懼怕陌生環(huán)境，很快適應(yīng)新環(huán)境。
2、必要時(shí)，能克制自己的感情。
3、有獨(dú)立能力，不喜歡依賴別人。
4、與小伙伴相處和諧，能在各項(xiàng)活動(dòng)和游戲中合作成功。
5、善于和樂(lè)于幫助他人，并能謙讓。
6、能理解成人的意圖，并能按成人的意愿去辦事。同時(shí)還能提出自己新的觀點(diǎn)和建議。
7、有組織能力，在游戲和學(xué)習(xí)中能起到“小領(lǐng)袖”的帶頭作用，并為伙伴們所喜愛(ài)。
8、在公開場(chǎng)合中，能聰明、機(jī)智、不卑不亢的表示自己的想法和建議。
9、熱情開朗，與人交往中充滿尊重和信任。
二、如何培養(yǎng)孩子的交際能力
1、人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用，舉手投足都在對(duì)孩子起著潛移默化的影響，要讓孩子做到的成人一定要做到。
2、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主的原則�？梢韵冉o孩子在行為舉止方面規(guī)定一些簡(jiǎn)單的目標(biāo)和準(zhǔn)則，并在實(shí)踐中讓孩子體會(huì)到哪些行為會(huì)獲得鼓勵(lì)，哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式，并發(fā)揚(yáng)和鞏固。
3、不能用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。對(duì)孩子不要求全責(zé)備，讓孩子不知所措。在孩子與小伙伴游戲時(shí)，只要沒(méi)有原則問(wèn)題，不要過(guò)多干涉，否則孩子會(huì)縮手縮腳，變得過(guò)分謹(jǐn)慎而失去天真稚氣。
4、必須敞開心扉，愉悅接納外界事物，不可以自我封閉。一個(gè)遠(yuǎn)離人群的人必然是被人群所拋棄的。當(dāng)今有孩子自閉，主要是因?yàn)槠渚芙^接受外界。獨(dú)生子女的自我中心意識(shí)很強(qiáng)，他們?cè)敢鈴淖晕业脑竿霭l(fā)看待世界，也常常以自我為中心要求世界。交往能夠改變這樣的思維方式，多從別人的角度考慮問(wèn)題，也能夠避免許多想當(dāng)然，以防固執(zhí)和偏激。家長(zhǎng)和教師須做一些正面的引導(dǎo)，幫助他們分析一些案例，模擬溝通解決一些問(wèn)題。
5、如何交往。人心惟危，固然是武斷，但是“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”也未免神經(jīng)過(guò)敏。我倒是感覺(jué)，人應(yīng)該真誠(chéng)一些，不能把交際術(shù)、耍手腕當(dāng)作技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。真誠(chéng)可能受到傷害，但不真誠(chéng)會(huì)讓自己傷害更深。撒謊一次很容易，但是為此而連續(xù)說(shuō)謊補(bǔ)救就會(huì)很累。而生活中很多人就是這樣。不要當(dāng)別人都是傻瓜，不要總是功利性太強(qiáng)。世間的確存在真正的友誼，沒(méi)有真正的友誼的人生也會(huì)很無(wú)聊�；斓揭粋�(gè)朋友都沒(méi)有的人也夠難受的，有了情緒都不能找到一個(gè)知心人排解，就是郁悶。
有位教育家說(shuō)過(guò)：行為美的孩子與其說(shuō)是家長(zhǎng)教的，莫如說(shuō)是家長(zhǎng)帶的。為人父母者本身的良好素質(zhì)和美好的行為，顯然是培養(yǎng)孩子行為美的一個(gè)先決條件。綜上所述便是如何衡量及培養(yǎng)孩子交際能力的方法了，你學(xué)會(huì)了嗎？快去試試吧。
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