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家長該如何有效教寶寶正確看書識(shí)字
很多家長從小時(shí)候就給寶寶買各種的識(shí)字繪畫讀本,讓寶寶提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。那么,父母應(yīng)該如何選擇適合寶寶年齡的讀物以及怎樣引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)更有效呢?
看圖識(shí)字的優(yōu)勢(shì)
2~3歲這一時(shí)期,雖然寶寶并沒有什幺明確的識(shí)字概念,但對(duì)色彩、線條、形狀、形式開始敏感起來。有些寶寶視覺空間智能比較出色的對(duì)視覺非常敏銳,哪怕是在色彩、形狀上的一些細(xì)微的變化,在他們的眼中也無處可遁。由于看圖識(shí)字這種識(shí)字的方法一般都是與實(shí)物相對(duì)應(yīng),孩子特別容易感興趣,而且記得特別牢,孩子在玩中就能認(rèn)會(huì)很多的字,而且開發(fā)了大腦。
看圖識(shí)字要達(dá)到的目標(biāo)
1、有利于學(xué)會(huì)通過各種途徑,提高獨(dú)立識(shí)記的興趣、能力。
2、有利于增長日常知識(shí)、豐富詞匯,提高講述興趣。
3、有利于畫面內(nèi)容補(bǔ)充,使講述內(nèi)容更生動(dòng)具體。
怎樣挑看圖識(shí)字材料
1、嬰幼兒故事、看圖講述(以圖為主, 文為輔的短小故事):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖文對(duì)應(yīng)明顯的字(主要是名詞),進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
2、兒歌(文字淺顯、圖意清晰和結(jié)合幼兒生活情景自編的、短小易學(xué)的兒歌):幫助幼兒了解畫面與文字的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒了解畫面與文字的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立認(rèn)字念兒歌、背誦兒歌。
3、散文、世界名著:通過聽教師朗讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句、好段、加深幼兒對(duì)作品的理解和對(duì)好詞好句的敏感性,提高幼兒閱讀興趣。
4、常識(shí)書籍:教幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)、識(shí)記教師劃出的關(guān)鍵字與句的方法,使幼兒在識(shí)記中看懂圖書。引導(dǎo)幼兒在辨別中體會(huì)文與圖結(jié)合,可知道得更多、更清楚,以世界的體驗(yàn)保持好奇心,增強(qiáng)求知欲。
5、看圖識(shí)字卡片:找一些圖文并茂的卡片,從感性認(rèn)識(shí)的接觸讓寶寶多看多機(jī)械記憶,等大一點(diǎn)的時(shí)候慢慢教寶寶一筆一劃地寫。
寶寶看圖識(shí)字的方法
兩歲左右:幼兒會(huì)看簡單的識(shí)物圖片,喜歡重復(fù)的字句,聽到一些新奇的詞匯喜歡模仿,然后自己再慢慢地學(xué)著運(yùn)用。父母可以自己設(shè)計(jì)一些比較簡單的彩色圖片的識(shí)字卡,讓孩子邊玩邊學(xué)。
例如:做字卡,捉迷藏。只要是孩子喜歡的,甚至連“拍烏蠅”的游戲,都可以用到識(shí)字上去。還有“變臉”(一個(gè)卡片兩邊寫不同的字,來回翻轉(zhuǎn),家長與孩子搶讀)……類似的游戲還有很多很多。
三歲左右:幼兒對(duì)新鮮事物,有濃厚的興趣,喜歡聽故事。喜歡看有關(guān)人與機(jī)器、季節(jié)氣候?yàn)榇烁改缚梢越Y(jié)合情境,給孩子寫字;經(jīng)常隨身帶筆,就看到什么東西就給孩子寫什么。
例如,指著門,給孩子寫門。同時(shí)向他們出示“門”字,讓他們辨認(rèn)。這就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象,實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí),孩子對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng),反之亦然。所以,我們可以一邊教他們辨認(rèn)。
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