走出去你就是旗幟作文

　　周一升旗之后，隨著人流走向教學(xué)樓，驀然發(fā)現(xiàn)，有一個家長穿著拖鞋在和老師交談。腦子里迅速閃過此家長穿拖鞋的種種可能性原因：

　　一、此家長平時就不注重儀容儀表，在家穿著就比較隨便，今天雖然來見孩子的老師，但沒有意識到需要衣著整齊；也有可能是有的家長潛意識里不夠重視，認為來這里換不換鞋都無所謂。

　　二、孩子沒有對家長宣傳到位，沒有告訴父母來校時應(yīng)該穿戴整齊、得體大方。

　　三、班主任老師沒有多做強調(diào)。

　　其實，這幾個原因里我最不愿意相信的是第三個，因為我們學(xué)校以及我們的老師很注重對學(xué)生文明禮儀方面的培養(yǎng)，成長明白卡的扉頁上就印有“第二實驗中學(xué)紳士淑女養(yǎng)成規(guī)范”，這本書我們每天都要使用，加上我們學(xué)校每個學(xué)期都要歡迎很多外地及本地同仁朋友的來訪（學(xué)校有二十四個教學(xué)班，共一千多個學(xué)生，家長來訪也很正常，還有的家長主動要求來校聽課，我們當然為家校能夠有效溝通感到高興），我們肯定不會忽視進校家長的儀容儀表。我們除了平時對此作以要求外，在每次開家長會前還要進一步強調(diào)并以校訓(xùn)通形式溫馨提示。

　　我也不愿意相信第二個原因，因為不管家長有沒有校訓(xùn)通，我們絕大多數(shù)學(xué)生還是能夠主動講給家長的，有的還能阻止家長一些欠妥的行為。如上學(xué)期家長會后，我班楊瑜璠的家長推著自行車就想往上騎，被楊瑜璠及時制止。家長推車出了校門，還直夸女兒懂事呢！

　　所以，最大的可能就是家長本人的思想認識問題。我們學(xué)校農(nóng)村學(xué)生占有很大比例，家長素質(zhì)參差不齊，對孩子的教育重視程度自然也不一樣。

　　有的家長把全部希望寄托在孩子身上，對孩子認真負責，毫無怨言，不惜犧牲大量的時間陪孩子做作業(yè)，進補習(xí)，還不計成本讓孩子學(xué)特長，提素養(yǎng)�？傊�，所有的一切都要為孩子的成長讓路。

　　有的家長會比較理性的找到適合自己孩子的方法，善于利用身邊資源先教給孩子感恩、愛心、團結(jié)、拼搏等做人方面的常識。

　　還有的家長對孩子聽之任之，只要不犯大的錯誤，家長就不會引起重視，用家長的一句話來說就是：“你不要管他，讓他在學(xué)校玩吧！只要他不打架、不曠課就行了！”這樣的家長在目前還小有市場。

　　我們姑且不談?wù)撃男┘议L做得怎么樣，單說穿拖鞋進校的那個家長，我可以斷定他的孩子在班里是四號的可能性非常大。試想，家長來校見孩子的老師都不能講究儀容儀表，他的孩子又怎能從心底真正的尊重老師、重視學(xué)習(xí)呢？要知道，走出來，你就是孩子的旗幟！在學(xué)校，孩子就是你的鏡子！只有真正重視孩子的家長，才能夠從孩子的角度考慮問題，平時注重言傳身教的潛移默化，在外不給孩子帶來任何的負面影響。不尊重老師的家長，其孩子身上也一定會有很多這樣那樣的問題存在。作為問題孩子的家長，他從心底有一種想把責任推給學(xué)校，讓老師代替家長管好孩子的想法，而不是自己多想辦法，取得家校的聯(lián)合，共同為孩子的成長鋪路搭橋。這樣的家長，即使老師盡了百分之一百的努力，又怎能保證不是“5+2=0”或者“5+2<5”呢？

　　所以，家長朋友們，為了孩子，請讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同締造孩子美好的明天！

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