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第五單元我幽默,我快樂

時間:2024-08-18 09:57:10 好文 我要投稿
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第五單元我幽默,我快樂

第五單元我幽默,我快樂1

  教學內容:

第五單元我幽默,我快樂

  我幽默,我快樂2 課型 綜合課

  教學目標

  1、欣賞優(yōu)秀漫畫作品,初步了解漫畫的特點。

  2、學習漫畫夸張的表現(xiàn)手法,能根據自己或同學的面部特征,或某一個主題畫一些有趣的漫畫像,培養(yǎng)學生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)學生以幽默的心態(tài)對待生活,從而使自己的生活變得富有情趣。

  教學重點、難點及對策

  重點:創(chuàng)作自己喜歡的`漫畫作品。

  難點:創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

  教學過程設計

  一、組織教學

  學生排隊進教室,在自己的座位準備好上課所需要的物品。

  二、發(fā)聲練習

  (1) 斷音練習(小黑板)

 。2) 長音練習。

 。3) 三聲部練習(輪唱練習)

  三、作業(yè)展評,引導方向。

  (1)復習上節(jié)課的漫畫知識。

 。2)作業(yè)展評:表揚畫得有特點和夸張有趣的畫,共同探討平淡的作品的修改思路。

  師生作畫,合作研究。

  安排一至二個主題,如環(huán)保、學習等,共同創(chuàng)作。

  學習技法,加強感悟。

  主要對線條、構圖、造型和形式感等加強指導。

  (1)介紹作品的主要內容。

  (2)師生共同探討作品中所蘊含的藝術元素。

 。3)教師小結。

  學生作畫,教師指導。

 。1)創(chuàng)作要求:自定主題,要求新穎、深刻;運用所學漫畫技法進行創(chuàng)作;融入自己的情感。

 。2)學生創(chuàng)作,教師指導。

  評比作品,追求情趣。

  (1)舉辦班級漫畫展,評選漫畫大師;

  (2)評價建議:畫面是否夸張有趣;主題是否有特定的含義;作品是否表現(xiàn)了自己的個性和情感。

 。3)小結:希望有越來越多的小漫畫師出現(xiàn),優(yōu)秀的作品可以送去投稿。

  課外拓展,深入探究。

  收集一些漫畫作品,還可以寫漫畫日記,創(chuàng)作連環(huán)漫畫等。

第五單元我幽默,我快樂2

  教學目標

  1、欣賞優(yōu)秀漫畫作品,初步了解漫畫的特點。

  2、學習漫畫夸張的表現(xiàn)手法,能根據自己或同學的面部特征,或某一個主題畫一些有趣的漫畫像,培養(yǎng)學生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)學生以幽默的心態(tài)對待生活,從而使自己的生活變得富有情趣。

  教學重點、難點及對策 重點:創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。

  難點:創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

  教學過程設計

  一、組織教學

  學生排隊進教室,在自己的座位準備好上課所需要的物品。

  二、發(fā)聲練習

  (1) 斷音練習(小黑板)

 。2) 長音練習。

  (3) 三聲部練習(輪唱練習)

  三、作業(yè)展評,引導方向。

 。1)復習上節(jié)課的漫畫知識。

  (2)作業(yè)展評:表揚畫得有特點和夸張有趣的畫,共同探討平淡的作品的修改思路。

  2.師生作畫,合作研究。

  安排一至二個主題,如環(huán)保、學習等,共同創(chuàng)作。

  3.學習技法,加強感悟。

  主要對線條、構圖、造型和形式感等加強指導。

 。1)介紹作品的`主要內容。

  (2)師生共同探討作品中所蘊含的藝術元素。

 。3)教師小結。

  4.學生作畫,教師指導。

 。1)創(chuàng)作要求:自定主題,要求新穎、深刻;運用所學漫畫技法進行創(chuàng)作;融入自己的情感。

  (2)學生創(chuàng)作,教師指導。

  5.評比作品,追求情趣。

 。1)舉辦班級漫畫展,評選漫畫大師;

 。2)評價建議:畫面是否夸張有趣;主題是否有特定的含義;作品是否表現(xiàn)了自己的個性和情感。

 。3)小結:希望有越來越多的小漫畫師出現(xiàn),優(yōu)秀的作品可以送去投稿。

  6.課外拓展,深入探究。

  收集一些漫畫作品,還可以寫漫畫日記,創(chuàng)作連環(huán)漫畫等。

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