[優(yōu)選]微微一笑很傾城作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的微微一笑很傾城作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

微微一笑很傾城作文1

　　步入青石板小路，細(xì)聽或有流水的叮叮咚咚，雜草野花時常輕撓著腳腕，撥開幾支低垂下的油菜花枝走著，只見這芳草深院。

　　墻壁上綠色爬山虎密密包圍著，墻角松茸的青苔伴著房檐滴下的水珠靜靜地生長著。

　　舊木門被風(fēng)吹得嘎吱清脆一聲，這老房子在a這佇立了約莫幾十年了吧。門前的那棵老桃樹還在，它什么時候有的我不知道，只曉得年年三月總歸能見到桃花爛漫開。

　　長椅上兩個暮年的老人安詳?shù)刈�著，老頭子頭發(fā)花白了，歲月滄桑的痕跡在臉上爬得更深了，雙眸微微陷進(jìn)了眼窩，老頭子那雙手粗糙得滿是老繭，卻緊緊扣住了自己老伴的手，他老伴輕輕地依在他的肩頭。

　　西下的夕陽暈染了那片素凈深郁的天空，灑下了灼灼光華，透過枝葉罅隙，樹影斑駁，花影婆娑，幾束光線細(xì)細(xì)地在花瓣邊緣鍍上了一層金邊似的，陽光柔和得動人。

　　“老頭子，你看這桃花真美。”

　　他的老伴喃喃細(xì)語，軟軟的糯糯的，光輝下她的眼眸里似乎透著點點朗星。瞇起了的雙眸帶起了眼角的絲絲細(xì)紋，嘴角勾起了一抹淺淺的笑意。

　　“嗯，是啊。”

　　老頭子微微轉(zhuǎn)頭看著老伴的嘴角，輕輕摩挲著她的手指，深邃的瞳孔如同凝脂，仿佛蒙上了那柔和而泛舊的色彩，纏綿著似水的柔情。四周靜謐得仿佛只可聽時間齒輪的轉(zhuǎn)動。

　　清風(fēng)輕輕吹起了簾帳，掠過了衣角，悄悄繞著指尖流淌。

　　“呦，老頭子，起風(fēng)了，我去幫你拿件衣服�！�

　　老伴緩緩起身，佝僂著背輕輕推開了木門，老頭子炙熱的目光始終追隨著她的背影。

　　身后墻頭上幾只黃鸝撲閃著翅膀逗著趣兒，大概是要?dú)w巢了吧。傍晚的清風(fēng)掠過了街巷的熙攘，捎帶著春日的旖旎，細(xì)碎地穿梭在簇簇桃花間，簌簌作響，如同窈窕少女的輕吟淺唱，坐待著君子好逑，桃花依舊是曾經(jīng)那些年一樣的清越婉約，從未變過。

　　“我們年輕時候來這里是初春，你奶奶特別喜歡桃花的，我啊就想著在院子里給她種一棵，她當(dāng)時開心的'呦。

　　這花也真是，這里一住就是幾十年，幾十年都開。開了又落，再等第二年開花。哎，這老房子啊不舍得丟，主要還是不舍得這樹哎�！�

　　老頭子凝神著，自顧自地說著，許是說累了吧，砸了砸嘴巴頓了頓，又繼續(xù)著。

　　“你奶奶從小的美人胚子，我啊總喜歡折幾朵桃花幫她戴頭上，真?zhèn)�是漂亮的呦。”

　　老頭子自己也沒注意到吧，柔軟的語調(diào)透著絲絲情愫。氤氳的氣氛中他仿佛正和熟稔的老時光相聚，輾轉(zhuǎn)這一份柔情。這桃花如墨繪春色深深淺淺，又怎及你如畫笑靨？

　　他起身走上前去，用著自己粗糙的手指細(xì)膩地從枝頭折下了兩朵，細(xì)細(xì)地端詳，仿佛又重新拾起了舊時歲月，嘎吱，老伴兒推門出來，老頭子抬起了頭。

　　四目相視，盈盈如水，劃破了心際，漾出了一地漣漪。夕陽柔美的光暈細(xì)密地洇染在了眼眸里。耳畔仿佛只有風(fēng)的輕吟，她輕勾嘴角，一撇笑意。

　　陪你從明媚如光走到風(fēng)卷殘荷，此生，足矣。

微微一笑很傾城作文2

　　一個微笑所負(fù)載和傳導(dǎo)的真情，勝過了千言萬語。微笑是善待人生樂觀處世的表現(xiàn)，說明心理充滿了陽光和善意；微笑還是對工作意義的正確認(rèn)識，表現(xiàn)出樂業(yè)敬業(yè)的精神。我的陳老師，身體力行告訴我一個道理：“兩點之間，曲線最短；人與人間，微笑最暖。”

　　陳老師長著一張清秀的鵝蛋臉，白皙中透著淡淡的粉紅，整齊干脆的平劉海遮住了她的眉毛，那雙不大的眼睛微笑起來像夜里的一彎新月。她愛穿裙子，時而穿著米白色的淑女裙，時而穿著嬌艷似火的大紅長裙，時而穿著俏姑娘的短裙。在我眼中她活像一個在朝陽中的仙女，溫婉與美麗集與一身的仙女。這就是我的陳老師，微微一笑很傾城的陳老師。

　　陳老師是我們班的班主任和語文老師。每天清晨，天蒙蒙亮的時候，陳老師就早早來到學(xué)校，我知道陳老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每次都要趕最早的一班公交車然后再轉(zhuǎn)車來到學(xué)校。和大多數(shù)老師一樣，陳老師先來班級看我們，總是笑呵呵地說：“又是美好的一天，趕緊拼搏吧！”當(dāng)別的老師在辦公室悠閑地吃著早餐的時候，陳老師已經(jīng)在班級低頭批改作業(yè)了，為的是更快地反饋作業(yè)情況，陳老師為我們無私地操勞著。我是她的課代表，進(jìn)辦公室的時候，常能聽到老師們說：“那么認(rèn)真，先吃點早餐唄，給！”陳老師笑盈盈的說：“本職工作嘛！”看得出來，老師們都在心疼這個兢兢業(yè)業(yè)的陳老師。我心里總在想：老師，您為什么能時時都喜笑顏開呢？您什么時候能照顧好自己呢？”我曾問過老師：“老師，您每天這樣忙，不累嗎？”老師笑著說：“不會呀，能陪著你們長大，不也是值得高興的事嗎？”我發(fā)現(xiàn)，老師的微微一笑，不僅是嘴角的弧度，更是待人接物的態(tài)度。

　　在我心中，陳老師不僅是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的`老師，還是個和藹可親、循循善誘的老師。以前我的膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，說話聲音也特別小。后來細(xì)心的陳老師就發(fā)現(xiàn)了這個問題，上課時常常帶著微笑提問我，當(dāng)我慢悠悠地站起來，低著頭，不敢說話的時候，陳老師并沒責(zé)怪我，而是緩緩地向我走來，微笑注視著我，用那溫柔甜美的聲音對我說“沒關(guān)系，別緊張，仔細(xì)想想�！笨粗�老師嘴角的弧度，我仿佛就戰(zhàn)勝了膽怯，我吞吞吐吐地回答出了問題。陳老師用甘甜的雨露滋潤著我的心靈，訓(xùn)練了我的膽量，增強(qiáng)了我的能力，給了我莫大的信心，這讓我更加愛戴陳老師了。老師的微微一笑，不僅是戰(zhàn)勝膽怯的良藥，更是讓我暖心的陽光。

　　如果我學(xué)到了豐富的知識，如果我學(xué)到了一點點待人接物的和氣，如果我能微笑待人、微笑對事——我都得感謝我的陳老師。