- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
難忘的一堂課作文(通用28篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的一堂課作文 1
春光明媚的春天來到了,小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術(shù)課。
“今天的美術(shù)課上我們來學(xué)葉貼畫,用樹葉貼出一條金魚�!鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解,一面動(dòng)手,兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的.金魚。這條金魚仿佛要躍出紙上,跳入水中游來游去。
老師講解結(jié)束之后,同學(xué)們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來,就開始動(dòng)手制作起來。小豬呢?它卻找了一個(gè)地方睡懶覺去了。
過了一會(huì)兒,山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見了,它找呀找,終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí),小松鼠和小白兔快要完成金魚的制作。
小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來,可是已經(jīng)來不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后,發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好,于是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指,對(duì)小松鼠夸道:“小松鼠上課聽講十分認(rèn)真,也貼得非常細(xì)致,非常好�!毙“淄寐犃艘埠芨吲d,對(duì)小松鼠鼓起掌來。
小豬羞悔難當(dāng),真想挖個(gè)洞藏起來。山羊老師看見了,走過去撫摸著小豬的腦袋微笑地對(duì)小豬說:“別灰心,下次上課要認(rèn)真聽講,你一定會(huì)做得很好。”聽了老師的話,小豬點(diǎn)頭答應(yīng)。從此以后,他再也沒有在上課時(shí)睡覺了。
難忘的一堂課作文 2
明天,有一位外校老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課,我們老師讓我們作好準(zhǔn)備,明天要表現(xiàn)的很棒。
上課了,老師讓我們?cè)俅舐暲首x了一遍課文,老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開始正式上課了,老師問了我們一個(gè)問題:“讀了這 課《太陽(yáng)》,你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了一只只手,像一棵棵樹苗在搖動(dòng),把老師看的眼都花了,不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的`李逸旋,我們都垂頭喪氣,可是李逸旋卻興高采烈。她說:“太陽(yáng)有大、熱、遠(yuǎn)三個(gè)特點(diǎn)�!崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn),討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來說明 。我們組選的是熱,時(shí)間到了,老師問:“你們選的是什么?”我們?nèi)嘤窒褚郧耙粯优e起了手,老師一看臉上露出了滿意的神情。
下課了,我們語(yǔ)文老師很高興地對(duì)我們說:“你們今天表現(xiàn)得很好�!蔽覀兟牶蠛芨吲d。
難忘的一堂課作文 3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們都坐到自己的位置上�?纯凑n程表,這節(jié)課是語(yǔ)文課,又要背課文了。一提起背課文,全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿著語(yǔ)文書來了。今天可不同了,老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧,老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文,了解課文大意后,抬頭一看,哇!黑板上畫滿了美麗的圖畫,課文講的每一處內(nèi)容都畫上了。這里的小燕子在柳樹底下飛,那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……
“同學(xué)們,現(xiàn)在,我們看著黑板上的圖畫試著背一背課文吧!”金老師微笑著說。同時(shí),她還用手比劃著,時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作,時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子,……金老師夸張的`動(dòng)作,把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的樣子,把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了�!肮辈恢挥X,我們?cè)跉g笑中已經(jīng)背會(huì)了課文,那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以后每次背課文,金老師都會(huì)用一些不同的方法,讓我們很快就背會(huì)了課文,但我覺得還是這堂課最有趣兒,最使我難忘!
難忘的一堂課作文 4
在星期四的下午,我們體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化里面的太極。
我隨著班級(jí),來到了一樓的小操場(chǎng)。我看到了一位身穿太極服的老師,我想,那就是教我們太極的老師吧!旁邊有一個(gè)黑板,上面寫著兩行字:傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí),動(dòng)中存靜意——太極。
一開始,老師給我們露了一手,我們觀看的同學(xué)無(wú)不拍手稱贊,覺得老師很厲害。后來,老師教我們一節(jié)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作,老師讓我們跟著他做動(dòng)作,他邊做邊給我們講解,讓我們了解每一招的作用。有的.同學(xué)學(xué)得有模有樣的,有的則揮來?yè)]去。做了個(gè)兩三遍之后,老師問:“記住了嗎?”“記住了�!蓖瑢W(xué)們齊聲回答。老師說:“這么厲害,我學(xué)的時(shí)候,一星期才記住��!”
接著,老師教我們?cè)趺凑镜煤芊€(wěn)。老師先扎弓步,然后就請(qǐng)一位同學(xué)來推他。老師讓那位同學(xué)把手放在老師腰上,然后就開始推。那位同學(xué)用盡力氣,把吃奶的力氣都使出來了,但還沒有推倒老師,再后來,老師讓想來嘗試的的同學(xué)上去——幾乎全班同學(xué)都上去了,可還是沒有將老師推倒,反而他們自己先倒了,老師真厲害啊!
慢慢地,一個(gè)小時(shí)過去了,這堂課在我們的歡聲笑語(yǔ)和一片片驚嘆聲中結(jié)束了。
這堂課可真令人是難以忘懷。
難忘的一堂課作文 5
在我上幼兒園大班的時(shí)候,我們便又多加了一個(gè)科目;陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李,是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓,又如何做雨滴狀,搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗,專心致志地聽老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間,我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那,仿佛永遠(yuǎn)說不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范,當(dāng)老師走到我的身邊時(shí),她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說;“做的真好加油!”有了老師的鼓勵(lì),我自然就會(huì)有信心,做起來就會(huì)更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時(shí),我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓,但怎么都做不好,我猶豫,老師看到后連忙走到我身邊,手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說;“上面要寬,下面窄�!辈灰粫�(huì),便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試,在老師的'耐心教導(dǎo)下,我終于會(huì)做雨滴狀,并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來,我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀,重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀!
難忘的一堂課作文 6
難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個(gè)人的人生都有許多難忘的.事,今天我就給你們說說令我難忘的事吧!那是一節(jié)評(píng)語(yǔ)文課。只聽上課鈴響了,同學(xué)們都跑回教室,坐在位置上,端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺(tái),掃視了一下教室,在黑板上寫好題目,讓我讀出來,再根據(jù)課文題目出問題,然后讓我們讀一讀課文,解決這些問題,臺(tái)上同學(xué)們各讀各了讀了起來。我這幾天正好感冒,喉嚨沙啞啦!那時(shí),我的喉嚨特別難受,說不出話來了,我只能放在心里默讀 ,因?yàn)椴皇娣^用手托住,頭向左邊。這時(shí),老師正好路過,看見我這樣子,以為我在說話,還用手掩蓋,十分生氣。于是,她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文,突然覺得一陣疼痛,頭轉(zhuǎn)來來一看,見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙,想:“我沒干什么呀!老師干嗎要打我呢。”直到同桌告訴我,我才反映過來。我心里一陣痛,覺得十分委屈,教師怎么能不知道情形就亂打人呢?這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀!這件事情,讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認(rèn)真觀察事情,不能胡亂說人,就息他真的錯(cuò)了,也要寬容對(duì)待。
難忘的一堂課作文 7
歲月的流逝,生活工作的忙碌,學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索,印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。
那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李},讓我們自己在練習(xí)本上做,做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后,我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是,那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興,從前到后翻了一遍我的本子,舉起來對(duì)全班同學(xué)說:“看看侯旭娜的練習(xí)本,把我們以前做過的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理,不同的題型還進(jìn)行了分類,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我當(dāng)時(shí)聽了,心里甭提多美了。從那以后我就開始努力的學(xué),到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名,這是誰(shuí)也沒有想到的`。
現(xiàn)在想來,每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng),哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神,都能讓人心情愉悅。在我的課堂上,我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子,尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子,用放大鏡來看他們的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)給他們信心,他們就可以做的更好。
難忘的一堂課作文 8
那天 ,我步入了中學(xué)的殿堂 ,何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問老師。
第一堂課是語(yǔ)文課,只見有個(gè)男老師走了進(jìn)來。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們,濃密的眉毛呈一字形,顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默,所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。
我記得那節(jié)語(yǔ)文課講的是散步,因?yàn)樗慕庹f,使文中的田野與母愛更多里一層韻味美。大家不都是認(rèn)真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌,朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯(cuò)字,老師皺著眉頭聽著。我們聽著,有些不好意思了。接著他讓我們挨個(gè)的'讀。
他的眉頭越皺越,深笑容沒有了。我的心里直打鼓,他把幾個(gè)男生叫到前面批評(píng)了一頓。接著又看了看我,我只覺得難堪極了。當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要學(xué)好!作為老師的他,可能沒想到這里。而我,確當(dāng)時(shí)時(shí)鞭策自己的良文:凡事都要學(xué)好。
��!這就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課,讓我更加奮進(jìn),讓我更有信心。
難忘的一堂課作文 9
上課了,可愛的鐘聲響起,我們班就變得雞飛狗跳,尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候,我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣的,簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景,所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢!
我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的老師,可惜她的脾氣很不好,如果我們?nèi)撬鷼獾脑挘钦娴臅?huì)一發(fā)不可收拾,首先我們會(huì)被她叫去訓(xùn)導(dǎo)處罰站,之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓(xùn)導(dǎo)處丟,但是不是每次都這樣,因?yàn)槲覀儼嗳绻�,老師就�?huì)請(qǐng)我們喝飲料,不過呢!我們班只被獎(jiǎng)勵(lì)過兩次,所以我們必需再接再厲,好讓我們班達(dá)成天天喝飲料的'美夢(mèng)。
有一次,我們班出了一個(gè)天大的大消息,就是我們班鼎鼎大名的超級(jí)壞學(xué)生——林河利,因?yàn)樗谷桓腋蠋燀斪�,被老師打了一巴掌,結(jié)果阿利說不會(huì)痛,老師非常的生氣,就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手,全班當(dāng)場(chǎng)鴨雀無(wú)聲,阿利也當(dāng)場(chǎng)臉色大變,流下了邪惡的眼淚,全班哈哈大笑!只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著大家。
我覺得阿利真是可憐,而我的心情也是如此的糟糕,真希望以后別再發(fā)生這種事了。
難忘的一堂課作文 10
我們的語(yǔ)文老師金老師,上課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的課。
金老師讀課文,讀得繪聲繪色,常讓我們?nèi)朊浴N覀儠?huì)跟著金老師的表情時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而會(huì)不自主地跟著老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專列》的一堂課。
那天上語(yǔ)文課,老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文,又生動(dòng)地講了內(nèi)容,我們聽得都很認(rèn)真。這時(shí),老師又給我們講了動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話,感謝她為保護(hù)燕子所做的一切。寫完了,金老師還讓大家讀,大家寫的各種各樣,有把自己當(dāng)燕子寫的,有把自己當(dāng)一個(gè)旁觀人寫的。又結(jié)合我們現(xiàn)在紙張浪費(fèi)的問題給我們講了如何節(jié)約用紙,怎樣保護(hù)環(huán)境,低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛心的`人,不僅要幫助身邊的人,還要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)花草樹木,給我們講了許多做人的道理。
這堂課,老師不僅教我們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)有愛心的人。
難忘的一堂課作文 11
昨天是星期五,也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來我們班聽課,而且還是連著兩節(jié)。
早自習(xí),同學(xué)們正在興致勃勃的背書時(shí),其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來到了校園里,聽說來了三十多位老師的時(shí)候,同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。
第一節(jié)是我們班語(yǔ)文老師的課,語(yǔ)文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長(zhǎng)相思》。
上課鈴還沒響,老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室,就在這一瞬間我的心似乎緊張起來,我心里不禁想道:這么多的老師,等一下答錯(cuò)了怎么辦呢?這時(shí)華老師面帶笑容,讓我們背誦古詩(shī)并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。
上課了,我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的`詞——《長(zhǎng)相思》,用心去感受詩(shī)人的心情。等到小組合作交流時(shí),我才想起來后面還有老師,原來我與同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下穿越時(shí)光隧道來到了詩(shī)人的露營(yíng)帳篷中,竟忘記了自己身在何方?理解了詩(shī)意,我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中,帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩(shī)……
這一節(jié)課中,有的同學(xué)們的回答讓后邊聽課的老師哄堂大笑,有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中,我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動(dòng)了。
這節(jié)課過得十分快,一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流,能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心,去安慰他。
難忘的一堂課作文 12
人們都說:“學(xué)好語(yǔ)文,走遍中國(guó)。”但是,我不是那么的喜歡上語(yǔ)文課,但是一堂課,讓我完全的改變了對(duì)語(yǔ)文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來,上課了。這一節(jié)上語(yǔ)文課。我不慌不忙走進(jìn)教室,因?yàn)槲也幌矚g語(yǔ)文課。一到班嚇我一大跳,后面都是家長(zhǎng),這我才想起來今天家長(zhǎng)聽課,這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開始了,還是象原先那樣老師向同學(xué)們問好,同學(xué)們向老師問好,這樣課就開始了。我一打開語(yǔ)文書腦袋就大。:老師說:“在森林里最常見的動(dòng)物是什么呀?”同學(xué)們一起答:“鹿狼�!崩蠋熣f:“對(duì)了,今天我們就講《鹿和狼的事》,那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段,各組開始討論了,最后,我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的'特別精彩,不知道怎么的,自從我演完這個(gè)節(jié)目之后,我就開始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來演一下狼和鹿,我更是積極把手舉的高高的,可老師沒有叫我,但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子,而且每一組演的都常精彩,小羊和狼演得栩栩如生,而且有一組小羊竟和老狼干起架來了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來,我是真的不想下課,但是還是要下課,自從這以后,我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過去了,一堂課讓我喜歡上了語(yǔ)文,這就是“難忘的一堂課�!�
難忘的一堂課作文 13
今天是星期天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí),就看見黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目,不禁心想:“一個(gè)手絹有什么神奇的,真是莫名其妙�!�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個(gè)手絹,右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想:“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來,不可思議!”
實(shí)驗(yàn)開始了,先像魔術(shù)師似的給們展開手絹看,確定這是一個(gè)平常的手絹之后,實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中,然后在擰干了,把酒精均勻的倒在上面,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽見“哧”的一聲,火苗眨眼間就竄了上來,而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了,實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹,居然絲毫無(wú)損。同學(xué)們的`嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢?給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子,便為們指點(diǎn)迷津:原來是因?yàn)榫凭臐舛鹊�,燃燒時(shí)間短,水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量,達(dá)不到手絹的著火點(diǎn),所以手絹完好無(wú)損。
聽了的解釋,們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理,還知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
難忘的一堂課作文 14
“哈哈哈哈哈!”教室里傳來一陣陣的笑聲。原來同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉]著眼睛畫畫呢!一聽到這個(gè)游戲,同學(xué)們就“啊”了起來,這也太難了吧!簡(jiǎn)直是天方夜譚!
第一個(gè)人是李享成,他大步流星地走上了講臺(tái)。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫,老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著,摸到了黑板的邊緣時(shí)便開始了畫畫。他首先是畫了一個(gè)圓圓的東西,之后在上面畫了一個(gè)三角形,然后在下面畫了一個(gè)肥胖的身體,同學(xué)們看到了哈哈大笑,最后他在旁邊畫了一個(gè)火柴人。當(dāng)他摘下眼罩,看到自己的`“杰作”時(shí),嚇得目瞪口呆,嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�;氐阶粫r(shí)還嘀咕著:“這不是真的,這不是真的……”
輪到我了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺(tái),老師遞給我粉筆,幫我系上紅領(lǐng)巾,頓時(shí)感到伸手不見五指,再走幾步就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫了一個(gè)大大的圓圈,之后畫了兩個(gè)大眼睛,最后畫了一個(gè)微微翹起的嘴巴�!拔�!”教室里發(fā)出哄堂大笑,我趕緊摘下紅領(lǐng)巾,天��!我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面,臉都癟了下去,這還是我畫的嗎?
游戲結(jié)束了,這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲,它告訴我們盲人的生活有多么艱難,我們要多多幫助他們,千萬(wàn)不要嘲笑他們,還要愛護(hù)自己的眼睛。
難忘的一堂課作文 15
有一堂課,讓我難以忘懷,在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上,為我們講了道理,讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒完成,老師讓那些沒有做微課的站了起來,老師說:“同學(xué)們,如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒有完成的話,那么初中你就接受不了了,同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí),和寫作業(yè),不然就落后了�!�
老師還問有多少人轉(zhuǎn)了錢,就只有一半的人轉(zhuǎn)了,我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理,讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
作者: 李常浩
今天,是返校的.第一天,我們又迎來了課外活動(dòng),這次課外活動(dòng),使我終生難忘。
劉老師(德管員)先給我們開了會(huì)——這節(jié)課主要就是為了跳繩,大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會(huì)了,我們開始了活動(dòng),我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”,玩了一會(huì)兒,我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前,我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩,速度很快,我看著都蒙了,差點(diǎn)吐了,但遲遲不肯進(jìn)去。
我想,這點(diǎn)小事都辦不到,以后還怎么面臨大困難��!想到這里,我鼓足了勇氣,3、2、1,進(jìn)!原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個(gè),大家都說我是“坑爹隊(duì)友”,但是,我并不介意,因?yàn)�,我在玩中學(xué),一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課,更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文 16
“加十分�!闭n堂上,老師說,原來因?yàn)閿?shù)學(xué)老師請(qǐng)假了,所以一直是田老師在上,田老師覺得太累了,也為了激起我們的學(xué)習(xí)性質(zhì),就決定進(jìn)行一次班里的故事成語(yǔ)大賽。
我們抽簽決定出場(chǎng)的順序,我們組是第五個(gè)出場(chǎng)的,我們抽什么不好,偏偏選中那只松鼠蹦蹦,給出的題目是“請(qǐng)說出一首描寫冬天的'詩(shī)”上場(chǎng)的同學(xué)立刻傻眼了,臺(tái)下的同學(xué)也不知道答案,我心里想到了一首叫做《江雪》的詩(shī),可是因?yàn)椴荒芴嵝�,所以我都快被急死了,時(shí)間到了,我們沒有打出來,真是“竹籃打水一場(chǎng)空”這輪古詩(shī)賽,別的組不是加了十分就是加了十一二三分,我們組暫時(shí)最后。
下面是成語(yǔ)賽,第一個(gè)是一人比畫一人猜,這個(gè)是考驗(yàn)對(duì)成語(yǔ)的理解和團(tuán)隊(duì)之間的默契,我們排出的是組長(zhǎng)左萬(wàn)鑫和2號(hào)武佳碩,左萬(wàn)鑫不愧是小電腦,一猜就對(duì),可惜武佳碩這家伙表達(dá)能力不強(qiáng),我們組織拿到了一點(diǎn)分,后便是連詞成句,左萬(wàn)鑫簡(jiǎn)直是神人下凡,一下子把四個(gè)詞語(yǔ)全都用上了,還符合要求,又十分恰當(dāng),令人嘆為觀止,掌聲如暴風(fēng)雨般響了起來,為我們組掛了彩,但是這是別的組要回答的題,所以我們就只加了一些補(bǔ)充分,可別的組的實(shí)力也不是蓋的,也獲得了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
到總分的時(shí)候了,范佳悅那一組最強(qiáng),理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖枪谲�,真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂,還獲得了不少的知識(shí),盼望著下一次比賽的到來。
難忘的一堂課作文 17
春日,幾絲清風(fēng)拂過樹梢,白云在天上悠游自在的飄著,好一派春光美景。
第三節(jié)課已過,該去下象棋了。一進(jìn)門,有人便帶笑迎來,說:“咱們來一盤!”。
正說著,一張棋盤便浮現(xiàn)在眼前。
“不用拿了,”他笑道,“我都擺好了。”
“誰(shuí)先手�!蔽覇�。
“當(dāng)然是擺棋的人。”他笑著拍拍自己,不無(wú)得意地說。
順炮,右炮盤河,起馬、棄卒。
不得不說,這開局對(duì)我十分不利,我下棋的手慢了下來,頭腦里充斥著反敗為勝的下法,這可不太妙了。
“快點(diǎn)!”一聲大叫,把我嚇得一驚,臉色也不淡定了,再看他,一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來,走出了兌馬的一招。
“真是天無(wú)絕人之路啊!”我暗自驚嘆。
再看他,眉頭緊鎖,鼻尖上密布著汗珠,嘴唇抿成了一條線,忽然,他眼前一亮,不由得撫掌大笑:“哈哈,你完了!”
只見他以迅而不及掩耳之勢(shì),平中炮將軍,隨后捉車。
我方元?dú)獯髠�,我只能退而求其次——和局,以目前的形式,如果我不犯什么錯(cuò)誤,和局應(yīng)該沒問題。我一手扶住桌子,站了起來,來回踱步,希望能解這危難。
“天欲亡我!”我小聲嘀咕了一句。
上仕,飛象,我的`棋局變成防守,可仍未料到他的重炮。
望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手,我坦然一笑,說:“你贏了,我不在乎。”
多么難忘的一節(jié)課呀!它讓我學(xué)會(huì)了坦然,“不以物喜,不以己悲�!�
微風(fēng)吹過,我釋然了,笑了。
難忘的一堂課作文 18
時(shí)光如利劍,歲月如流水。打開記憶的寶匣,里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝,這些,可都是我在小學(xué)的寶貴記憶啊!
在我記憶的寶匣中,有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課,這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石,它永遠(yuǎn)在我的'腦海里閃閃發(fā)光。
那天,我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn)�,賈老師上課生動(dòng)有趣,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了,賈老師說:“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化�!苯又蠋熥屛覀兎_課本,對(duì)我們說:“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),這類變化叫做物理變化。相反,有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì),這類變化叫做化學(xué)變化”接著,老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn):賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里,又把白醋倒了進(jìn)去,接著,杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃,拿杯子一碰蠟燭,蠟燭就熄滅了,同學(xué)們都驚訝地:“�。 焙傲艘宦�,賈老師面帶微笑微笑地說:“劉謙會(huì)變魔術(shù),我賈謙也會(huì)!”聽了這句話,大家哄堂大笑,然后,賈老師說:“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳具有滅火功能!”同學(xué)們恍然大悟似的“原來”了一聲
這時(shí)下課鈴響了,賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了,但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面,讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文 19
孔子說:“言必行,行必果�!闭\(chéng)信,在生活中處處需要,時(shí)時(shí)體現(xiàn)。
一次語(yǔ)文興趣課上,老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子,我和后面的同學(xué)交換改,老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然,后面的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地說:“哈哈,你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒有做!”我一時(shí)著了慌,看了看卷子,這題有8分哩!這可怎么辦呀?都怪我做試題時(shí)太粗心,竟漏了,這怎么向老師交代�。课倚募比绶�,鼻尖上冒出冷汗了。向后面的`同學(xué)說說,也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲�;可轉(zhuǎn)念一想,老師常教育我們做人要講究信用,我這么做不是在欺瞞老師嗎?我左右為難。不知怎的,一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過身去,小聲對(duì)他說:“現(xiàn)在老師還沒講這題,能讓我改一改嗎?”他拒絕了。正在這時(shí),不知是誰(shuí)站起來說:“老師,某某同學(xué)一題沒做還奪過卷子改!”我心想,我還有個(gè)難兄難弟哩!這時(shí),老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué):“你怎么可以這樣做?黑板上每天寫著誠(chéng)信格言,大家都說要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,但怎么能說一套做一套呢?……”雖說是在批評(píng)那個(gè)同學(xué),可我的臉已不由自主地發(fā)燙,字字如錐,深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分,恨不得地上裂開一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無(wú)人知道的小事,但它到現(xiàn)在還被我銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻提醒我,誠(chéng)信為人之本,無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信,來不得半點(diǎn)虛假。
難忘的一堂課作文 20
一張畫板,一張畫紙,再加上幾根鉛筆,一場(chǎng)趣味的素描就由他們主持。
坐在椅子上,我們等待著教師的到來,媽媽在家里給我們報(bào)了畫畫班,其實(shí)我是不情愿的,可是,這節(jié)課結(jié)束后,我才明白畫畫是多么趣味。
門開了,一位和藹可親的`女教師進(jìn)來了,我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得,一齊投像那位教師�!巴瑢W(xué)們好,大家以后就叫我王教師”教師說。我們異口同聲地說:“王教師好�!�
教師又說:“今日我們來學(xué)素描,學(xué)習(xí)畫這個(gè)三角形�!蔽倚南�,畫三角形太簡(jiǎn)單了,這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺得畫這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí),對(duì)你們來說很難”教師說,我很驚訝,教師是怎樣明白我心里在想什么,看來,畫這個(gè)三角形不是件容易事。
開始學(xué)了,教師把三角形擺在桌子上,讓我們用不一樣角度觀察,然后討論,經(jīng)過觀察,我們發(fā)現(xiàn)了,每個(gè)角度所觀察到的三角形樣貌都不一樣,果然,不出我所料,教師想讓我們說的就是這個(gè)意思。
開始畫了,排線、陰影、輔助線、背景等一些畫三角形的必要方法和資料,像千軍萬(wàn)馬向我沖來,讓我手足無(wú)措,但經(jīng)過教師的細(xì)心講解之后,我都將他們控制了,下頭,我將利用他們來對(duì)付三角形,畢竟是練習(xí)過的,手感也好點(diǎn)了,沒想到畫個(gè)三角形這么有意思,我越來越認(rèn)真了,很快,一個(gè)三角形展此刻眼前,教師看了看表?yè)P(yáng)了我,我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品,心里美滋滋的。
這節(jié)課讓我愛上了畫畫,讓我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一堂課作文 21
在六年來的小學(xué)生活中,上過上千節(jié)課,其中少不了一些難忘的課程,我心中就有一節(jié)難忘的課,那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn),我們狀態(tài)不佳,好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好,全班的心思似乎都不在這,考試都不那么用心,總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題,上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽講,也不怎么動(dòng)腦子,都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上,老師看了我們測(cè)驗(yàn),考得分少,還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題,你很生氣,于是對(duì)我們講起了道理,說,考得這是什么,我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的,是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們,您自己早上四、五點(diǎn)就起來了,一直想我們的成績(jī),認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說這句話的時(shí)候,都哭了出來——你們都有學(xué)上了,我還費(fèi)這么多勁干什么��!這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生,有個(gè)好成績(jī)能給家人交代�。∽屇銈�?cè)谛W(xué)生涯中畫個(gè)圓滿的句號(hào)。
你一直在給我們講,我們?nèi)喽汲聊�,一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落,非常的自責(zé),為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé),為自己不認(rèn)真而自責(zé),為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。
我下定決心,我要認(rèn)認(rèn)真真的.,不能再讓老師生氣,不能再讓老師為我們流下眼淚,雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難,但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課,為了老師對(duì)我們的那片心。
難忘的課很多,我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文 22
腳步匆匆……
我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。
老師,您還記得一個(gè)扎著一對(duì)“羊角”辮的,淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。折紙船,做船模樣樣都行,還時(shí)�;孟胱约簩沓蔀橐粋€(gè)挺不錯(cuò)的造船工程師。記得那是一個(gè)星期五的上午,第二節(jié)數(shù)學(xué)課上,李老師正在講一道行程問題的應(yīng)用題。我聽得不耐煩了,便拿出用白紙做的小紙船玩了起來,還一邊憧憬著自己的未來:湛藍(lán)的大海,波浪起伏,一艘軍艦劈波斬浪,我手持望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方……這時(shí),您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來,真像十五個(gè)吊桶打水,七上八下。剎那間,我的臉上火辣辣的,眼里含著淚花,心想:您一定會(huì)把小紙船撕掉,讓我走出教室。請(qǐng)家長(zhǎng)來。我不敢往下想了,只是低著頭。這時(shí),您托起小紙船,輕輕地吹了吹船帆,微笑著對(duì)我說:“玲玲,你對(duì)折船很感興趣,興趣是最好的老師,老師是完全理解你的,但上課……”李老師,您雖然沒有責(zé)罵我,而您那平淡的話語(yǔ)卻深深地銘刻在我幼小的.心靈上。當(dāng)時(shí),我不知怎么的流淚了,流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師,再見!”一隊(duì)小朋友和您告別,老師,您曾經(jīng)也送過我們走上回家的路,走上生活的路。
腳步更匆匆,我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課,永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘的一堂課作文 23
我最難忘那堂數(shù)學(xué)課了�!扳忊忊彙卑橹宕鄲偠拟徛�,同學(xué)們陸續(xù)回到座位,安靜地等待著老師的到來。
一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室,紅撲撲的臉蛋,真精神,一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠!
“上課”�!袄蠋熀谩!本瓦B簡(jiǎn)潔的開場(chǎng)白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來,挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問題題,讓我們獨(dú)立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開草稿本,寫寫畫畫著什么�!吧成场�,筆尖在紙上飛舞著曼妙的身姿;“啪嗒,啪嗒”,老師的高跟鞋在過道踱步,檢查著同學(xué)們的思考過程,并進(jìn)行指導(dǎo)。
“好,時(shí)間到,請(qǐng)舉手回答問題。”有的同學(xué)面面相覷,都好奇誰(shuí)會(huì)一馬當(dāng)先;有的還在埋頭苦寫;還有的.則通紅著臉,試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí),“長(zhǎng)臂猿”易浩文將手高高舉起,打破僵局。老師示意他回答問題,他一邊盯著草稿,一邊講思路以及答案娓娓道來——同學(xué)們聽后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識(shí),同學(xué)們專心注注的地思考和做筆記。老師,時(shí)不時(shí)拋出問題,增強(qiáng)了課堂上的趣味和活躍度,活躍的氣氛,豐富的筆記,恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的一堂課作文 24
從一年級(jí)到六年級(jí),我上過無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,可一直對(duì)語(yǔ)文沒有興趣。上課,我就像一個(gè)木頭人,不思考,不舉手,不發(fā)言;回到家里,作業(yè)也不愿意寫,更甭提讀書了�?晌í�(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課,給我留下了深刻的印象。
這堂語(yǔ)文課,聽課的人特別多,有校長(zhǎng)、教務(wù)主任、器材主任等,還有教育局的專家。看著語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅,似乎也有絲緊張,看來這節(jié)課非比尋常。我呢,更是忐忑不安,冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來望著。我回過神來,所有的人望著前方,仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng),猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問著,同學(xué)積極回答,我漸漸平緩下來。如果我說錯(cuò)了,會(huì)怎么樣?這道題連班長(zhǎng)都打錯(cuò)了,我怎么可能會(huì)對(duì)?說錯(cuò)了,說不準(zhǔn)要懲罰,不對(duì),連校長(zhǎng)都在,我有什么可怕的?說錯(cuò),最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧,沒關(guān)系,有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí),汗全沒了。
課堂上,一連幾個(gè)問題都被好學(xué)生搶答了,根本沒有我的份兒。突然,老師叫我:“你覺得我是怎樣一個(gè)老師?”
我的心怦怦直跳,吸了口氣,用顫抖的聲音回答:“大懷老師,是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)窮人的老師�!�
“對(duì)!回答的很好。”老師一邊大聲地表?yè)P(yáng)我,一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我,“你能行,相信自己。”頓時(shí),全班同學(xué)向我投來贊許的目光。
暖暖的話語(yǔ),暖暖的`目光,緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文,更重要的是我樹立了信心。
難忘的一堂課作文 25
直到現(xiàn)在,一回憶起那堂微機(jī)課,那快樂的感覺就會(huì)在心中涌動(dòng)。
微機(jī)課原本是一門讓我們快樂的課程,可被我們的老師上得非常死板,同學(xué)們很著急,可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現(xiàn)“保持安靜”四個(gè)大字,弄得我們什么都不能做,對(duì)電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機(jī)課,我也不抱什么希望,只想快點(diǎn)兒上過去,快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。她長(zhǎng)得很高,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上,給人一種溫和又活潑的感覺。她的課講得很好,她在枯燥的電腦知識(shí)中加入了很多我們感興趣的游戲元素,知識(shí)不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識(shí)后,我們開始小組討論,確定組內(nèi)每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后,老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對(duì)電腦略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“應(yīng)戰(zhàn)”。
經(jīng)過層層選拔,我過五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內(nèi)容是設(shè)計(jì)一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的'想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來講解:“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊,這樣就可以把其他圖案放在中間,突出最顯眼的部分,這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉,因?yàn)榉旁谶@里主題不合適……”我的細(xì)致操作與講解使我贏得了比賽,我們組都為我驕傲,這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了,我們戀戀不舍地離開了微機(jī)室,也離開了這位外校的老師,多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀!哪怕一節(jié)也好。
難忘的一堂課作文 26
“哎,這節(jié)體育課上的太糟糕了!”很多同學(xué)說,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)�,失去的僅是一節(jié)課,而我獲得了一個(gè)做人道理。
盼星星盼月亮,終于盼到了三天一節(jié)的體育課,站到樹蔭里,等待這老師的到來。每個(gè)人都激情澎湃。
體育老師終于來了,我們到了指定的位置,便有不停地說話聲,看見別人說起話來,我也不由自主的說起來。
一開始,老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍,后來,開始游戲后,那是人聲鼎沸啊,整個(gè)過道都成了我們的世界,只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì),其他人,要不是在隊(duì)外站著,就是在自己玩。
老師忍無(wú)可忍了,“集合”,老師生氣的說到,我們立馬都站好了隊(duì),沒有一個(gè)人說話。
一邊站著,我一邊想:“這節(jié)課上得可真糟糕,本來應(yīng)該游戲的時(shí)間,老師卻這樣。”
本來特別氣憤,又一想:“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn),讓我們知道,要為自己的行動(dòng)付出代價(jià),嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味。”知道了“善待老師就是善待自己”這一人生哲理,知道了“降臨在老師身上的.事,終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理,知道了“先老師之憂而憂,后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課,但是,這也給了我們一個(gè)警告,至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急,并且,不能只顧自己的快樂,要先考慮到別人。
通過這件事,讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課作文 27
在小學(xué)的六年生活中,我們上過許許多多各式各樣的課,每堂課都是那樣的精彩,最讓我難忘的是田老師為我們上的,也正是這一課,讓我產(chǎn)生了對(duì)語(yǔ)文的喜愛。
你一次,上課,講的是一篇新的課文,當(dāng)時(shí),我是一個(gè)并不喜歡語(yǔ)文的孩子,上課也不認(rèn)真聽講,有的時(shí)候老師問的題,根本就不想,只是聽別人把答案說一遍,就過去了,這次我讀完大號(hào)要讀的生子后,覺得自已已經(jīng)沒事了,就開始玩了,過了一會(huì)兒,老師居然點(diǎn)到了我的名字,這讓我們驚訝,因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的`,偏偏這我被叫中了,一開始,我只是一愣,并沒有反過神,后來同桌戳了我一下,我才知道老師在叫我,我馬上站起來,顯示什么也不說得看著電視上的問題,那時(shí)起并沒有比注意力集中到這個(gè)題上,在心里想,我不說老師一會(huì)就會(huì)叫別人的,過了一會(huì)兒,老師仍抓著我不放,后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問題,老師慈祥地說:“這么多的同學(xué)都會(huì),你不笨,老師相信你一定可以答出來的�!辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手,我想,老師對(duì)我這么有信心,那我一定可以的,我想聚精會(huì)神的把題讀了一遍,開始分析這個(gè)題,終于我把題成功地答對(duì)了,也正是老師的這一舉動(dòng),激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛,之后的課上老師經(jīng)常叫我,漸漸的我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題,老師拋出一個(gè)問題,我就會(huì)主動(dòng)地開始想,想了之后,馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 28
“西餐”這個(gè)詞是由它特定的地理位置而決定的�!拔鳌笔俏鞣降囊馑��!安汀笔秋嬍巢穗�。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個(gè)約會(huì)》這堂課讓我收獲了許多,還讓我了解了各國(guó)的`飲食特點(diǎn)和飲食習(xí)慣。
西餐可以分為法式,英式,美式,俄式,意式,而吃西餐要注重許多禮儀,比如:入座時(shí),應(yīng)從左邊入座。就坐時(shí),身體端正,手肘不能放在桌子上。吃面包時(shí),必須先把面包切成小塊,不能拿整塊面包咬。
在這堂課上,我收獲了許多,也了解了許多,最讓我難忘的是表演吃西餐,這是由第二組的同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具,餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊,音樂一響起,14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室,男生拉開椅子,齊聲地說了聲“請(qǐng)坐”女同學(xué)便一一從左邊入座,我們打開餐巾,三分之一的部分放在腿上,接著同學(xué)們拿起刀叉,吃起了食物,雖然只是短暫的幾分鐘,但在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我十分高興,而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式,英式,美式,俄式,意式,,不同國(guó)家有不同的飲食習(xí)慣和特點(diǎn),老師請(qǐng)了五名同學(xué)在黑板上畫出各國(guó)西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后,最后一個(gè)是我,我慢慢地站起來,心想:“要是說錯(cuò)了怎么辦?”豆大的汗珠從額頭上往下掉,說完后我有快速地坐下。
時(shí)間如流水一般,無(wú)情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中,我發(fā)言很少,但我覺得很開心,因?yàn)槲沂斋@了許多。
【難忘的一堂課作文】相關(guān)文章:
難忘的一堂課作文07-07
[經(jīng)典]難忘的一堂課作文03-14
難忘的一堂課作文(經(jīng)典)10-05
【精選】難忘的一堂課作文07-08
難忘的的一堂課作文02-22
難忘的一堂課08-27
難忘的一堂課作文(通用)07-31
難忘的一堂課作文【合集】08-10
最難忘的一堂課作文08-10
難忘的一堂課作文【實(shí)用】07-07