十六歲的紙條作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的十六歲的紙條作文，歡迎閱讀與收藏。

　　打開(kāi)記憶的大門，幾年來(lái)師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再次浮現(xiàn)，我陷入了那甜甜的回憶之中，有上課時(shí)的朗朗書聲，有下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，更有那內(nèi)心深處最難忘懷的十六歲的紙條。

　　升入初中，我遇到了你。一個(gè)極美的語(yǔ)文老師，一頭飄逸秀美的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身材苗條，氣質(zhì)非凡，對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。你是學(xué)生眼中的嚴(yán)師，更是我心目中的女神。

　　進(jìn)入九年級(jí)時(shí)，青春萌動(dòng)的我喜歡上了班里一位漂亮的女生，這個(gè)女生不僅人長(zhǎng)得美，學(xué)習(xí)成績(jī)更是數(shù)一數(shù)二。幾乎每天放學(xué)，都會(huì)有些喜歡她的男生來(lái)找她說(shuō)：“蘇雅，我們一起走回家吧！”每一次她都十分生氣，憤怒地趕走他們，靦腆的我心中多么地想在放學(xué)之際也對(duì)她說(shuō)：“小雅，我們一起走吧！”可是，我擔(dān)心，我也害怕被拒絕。所以，我每天都偷偷地跟在她身后，尾隨著她走路回家，也不敢對(duì)她說(shuō)出那句話。

　　一次語(yǔ)文晚自習(xí)課，老師有事離開(kāi)了教室。我終于鼓足了勇氣，在紙條上寫上：“蘇雅，明天我送你回家吧！好嗎？”并將紙條扔向了她。蘇雅看了，也寫上了什么。可就在蘇雅將紙條扔回給我的那一瞬間，卻突然發(fā)現(xiàn)，老師就站在我身后，頓時(shí)我害怕極了。蘇雅低著頭，臉紅一陣白一陣的。只見(jiàn)老師走過(guò)去，撿起了紙條，臉上的表情變得嚴(yán)肅。同學(xué)們都驚訝地盯著我和蘇雅。我感到風(fēng)迎面刮來(lái)，空氣中帶著陣陣寒意，讓我陣陣發(fā)抖。只見(jiàn)老師走上了講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“讓我看看這上面到底寫了什么�！痹谕瑢W(xué)們的驚訝聲中，老師讀到：“蘇雅同學(xué)，課后幫我輔導(dǎo)功課，可以嗎？可以呀！”老師收起手中的紙條，繼續(xù)說(shuō)，“原來(lái)是這樣呀，你們要像他們一樣抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)才行哦。”就這樣，老師微笑著帶走了那張紙條。一場(chǎng)即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，煙消云散了，教室恢復(fù)了平靜，我懸著的心總算放下了。

　　我再也不敢想了，更不敢寫了，只好專心于即將來(lái)臨的畢業(yè)考試，終于我和蘇雅都取得了好成績(jī)。出于對(duì)老師的感激，我特地去了老師的家。老師微笑著拿出那張紙條，并告訴我在考試時(shí)有兩個(gè)人寫了同一個(gè)題目，名為《十六歲的紙條》，一個(gè)是我，另一個(gè)是蘇雅。我驚呆了，思緒萬(wàn)千，是老師的睿智，是老師的包容，保護(hù)了兩顆萌動(dòng)而稚嫩的心。

　　青春美好，因?yàn)橛心�，有她，更因�(yàn)樯畈亓四乔酀�的十六歲的紙條。