倒立行走的火苗作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的倒立行走的火苗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　最近，我對爆炸實驗室里的科學小實驗產(chǎn)生了極大的興趣。一天，我正在看著爆炸實驗室里的科學試驗，突然，一個新穎而又有趣的題目闖入了我的眼球——爆炸實驗室之倒立行走的火苗。我見過倒立行走的小丑，見過倒立行走的猴子，可從沒見過這倒立行走的火苗。這時，我這充滿好奇的小腦瓜又開始奇思妙想了：這是什么火苗呀，怎么會倒立行走？倒過來的火苗不會燒到手嗎？這是真的嗎？這火苗成精了吧——這個實驗我做定了！

　　于是，我迫不及待地打開鏈接，準備一探究竟。我先翻到材料區(qū)，可我的下巴卻驚的掉到了地上，我連忙扶起下巴，看著這“琳瑯滿目”的材料：有相機底座，有燈座，有調焦筒，還有成像屏……簡直“數(shù)不勝數(shù)”，更是“聞所未聞”。

　　怎么辦？我腦袋一轉，一個小燈泡在我的腦海里亮了起來——找我那足智多謀的爸爸呀！我一溜煙跑到客廳，找到了爸爸，踮起腳尖把手機舉到他面前：“爸爸，這個實驗的材料咱家到底有沒有啊！”

　　爸爸扶了扶眼鏡，不慌不忙地接過手機，看了看，聳了聳肩：“莫有啊！”

　　我頓時傻了眼，心想：難道這個實驗我真的就做不成了嗎？

　　“不就是小孔成像嗎？”這時，我那位“上知天文，下曉地理”的爸爸突然開了口，“還要搞這些花里胡哨的東西！你看，這完全可以用到我‘多年珍藏的方法’——替代！”

　　什么是替代呀？我的眼珠子在眼眶里滴溜溜地轉來轉去，有點丈二和尚——摸不著頭腦，我疑惑的目光投向了爸爸。爸爸似乎是一位心理學家，看透了我的心思：“你看，這些相機底座、燈座、調焦筒、鏡頭座、放大鏡就可以換成一張紙！還有這個，成像屏和凸透鏡片就相當于在這上扎一個小孔�！薄霸瓉砣绱耍∧俏覀冓s快開始做吧！”我嘻嘻地笑著。我正要去準備材料，爸爸突然攔住我，說：“不是不做，是時機未到！”

　　我聽了，有點著急了：“你就別賣關子了，什么時機未到！明明是你不想做！”

　　“這個實驗要到了晚上才能做，現(xiàn)在天太亮了！”爸爸似乎也無可奈何，搖了搖頭，聳了聳肩。

　　我熬呀熬，等呀等，盼月亮，盼星星，終于盼到了晚上。我把提前準備的材料拿了出來——一張完好無損的A4紙，一根細細的針，一根蠟燭（在實驗時請家長幫忙在紙上扎小洞，免讓同學受傷，注意安全�。�。接下來，我開始了實驗的第一步——在紙上扎孔。我左手拿紙，右手握針準備扎孔的時候，一個突如其來的問題困惑了我——到底該扎多大的孔呢？于是，我跑到爸爸身邊，故弄玄虛地說：“爸爸，我來考考你，小孔成像的孔要扎多大呢？”其實我心里卻是這樣的：嘻嘻，我用這招已經(jīng)讓爸爸上了很多當，可以說是屢試不爽。

　　“凡事都要自己嘗試，多試幾個，肯定能成功……”

　　“好吧……”我撇了撇嘴，接著又準備了兩張紙。我在紙上分別鉆上了不同大小的窟窿：最小的有針孔那么大，最大的有一元硬幣大小。

　　第二步是驗證小孔成像。我先點燃蠟燭，拿出有硬幣孔的紙，放在墻壁面前，關上燈，接著調整蠟燭的位置，透過紙孔的墻壁上出現(xiàn)了亮光，看來這次小孔成像失敗了。我又轉念一想：無妨無妨，還有兩張沒有試呢！

　　我又拿出中等孔的紙，重復一遍上面的步驟，墻壁上出現(xiàn)了微弱的光芒，有點模糊、看不清，有一種飄飄欲仙的感覺。又失敗了，只剩最后一次機會了，成敗就此一舉！

　　我拿出有針孔的紙，再次小心翼翼地將火苗放在紙后面，“哇！”奇跡突然發(fā)生了：墻上真的出現(xiàn)了倒著的火苗。剛才我的叫聲驚動了火苗，火苗不由自主地跳動起來，墻上的火苗就像舞姬一樣，跳起了歡快的舞蹈。這可不就是倒立行走的火苗。

　　爸爸讓我移動紙和蠟燭的位置，我又發(fā)現(xiàn)了隨著距離的越來越遠，倒立的火苗越來越大。

　　實驗驗證“倒立行走的火苗”是真的，可火苗為什么會倒立呢，我還是百思不得其解。帶著疑問，我翻到原理部分，找到了答案：因為光是沿直線傳播的。燭焰上部發(fā)的光沿直線通過小孔，照在墻壁的下部，燭焰下部發(fā)的光沿直線通過小孔，照在墻壁的上部，所以就在墻壁上形成一個倒立的像。

　　爸爸接著跟我講，生活中這樣的例子還有很多，照相機、影子的形成、汽車遠燈的光等都是利用了這個原理。

　　做科學實驗既能考驗、鍛煉我們的動手能力，還能從中學習到許多科學知識，真是兩全其美！