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我的老師作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師,但我最熟悉的還是我的數(shù)學老師——韓老師。
韓老師的皮膚很白,有一雙小小的眼睛。站在講臺上往往看不出她究竟在看哪位同學。她是一個嚴肅但和藹可親的人。
韓老師講課時語速很快。就像讀繞口令一樣,稍微一走神,反應(yīng)過來時,她已經(jīng)講下一個內(nèi)容了。
她說話雖然快,但又不常說錯,思路清晰。一道難題在她的講解下,似乎就變得容易起來。因此,我常常會在她講完題后埋怨自己:這么簡單的題,當時我怎么就沒想起來呢?
老師講的精彩,同學們自然也聽得認真。但并不是每一堂都沒有同學說悄悄話。第一次,韓老師會停下講課,用小小的眼睛看著她,以示警告;再一次,就會大聲地點出那位同學的名字;事不過三,當?shù)谌慰吹綍r,韓老師的忍耐也幾乎達到頂端邊緣了,她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢“走”到他面前,用同樣的速度在那人身上敲幾下,再慢悠悠的.走回講臺,臉上還有明顯的怒氣,深吸一口氣,繼續(xù)講課。當然,這畢竟是少數(shù)。
由于和韓老師接觸時間長了,她上課的一些規(guī)律也都基本了解了一些。當她要講新課的時候,經(jīng)過窗前會先低著頭走幾步,然后再抬起頭走進教室,把課本放在講臺上。直挺挺的站在黑板的右邊,“今天,我們來一起研究……”
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表n老師是這樣,每一位老師都是這樣。沒有華麗的舞臺,沒有耀眼的燈光,平凡而又偉大。我愛韓老師,愛所有的老師!
我的老師作文2
從幼兒園到小學,以后再到初中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師,這些老師各有特點,有的溫柔,有的幽默,有的嚴肅……
我喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任—蘇老師,從上小學一年級開始到現(xiàn)在,蘇老師一直都陪伴著我們。我們的蘇老師三十歲左右,樸素大方,中等個子,瘦瘦的身材,中長的`頭發(fā),有時披著,有時扎著,彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。
蘇老師是一位溫柔細心的人,對待我們就像對待自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不茍、認真負責,每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認真講解,同學們都很尊敬她。
蘇老師偶爾也會生氣,如果我們不認真完成作業(yè),或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時,有位同學沒有認真聽講,在下邊玩玩具,被老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師大發(fā)雷霆,嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣,當時把我們嚇了一跳,之后,老師繼續(xù)上課,在課堂上同學們積極回答問題,認真聽講,蘇老師臉上又露出滿意的笑容。
蘇老師就是一個辛勤的園丁,精心的培育著祖國的花朵,如果我們不聽話,老師就會幫我們修枝剪葉,讓我們做的更好。如果我們表現(xiàn)不錯,老師又會露出滿意的笑容。
老師是多麼辛苦的園丁呀!蘇老師—我們的班主任,我們永遠都不會忘記您的!
我的老師作文3
提起的燕子老師,一頭烏黑的長發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個挺拔的鼻子,一張能說會道的嘴,個子不高,胖胖的,很幽默。
每當上課時,特別是在講如何寫記敘文,燕子老師總會根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說:“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話的,誰還沒個童年嘛!”其實,我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構(gòu)思是什么,該怎么寫。這樣一來,思路有了,結(jié)構(gòu)也有了,寫起來就順暢多了。
特別是在上燕子老師的'活動作文課時,她就像是一個長不大的孩子,和我們一起做著游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來一點都不含糊,機靈的很,她常常自稱是一個靈活的胖子。當然胖子也有失利的時候,而這時她總會自嘲自己是高齡老人,總有失手的時候,其實她就是給自己找個臺階下而已。不過在每一次的活動課后,我們的文章總是寫得很精彩,燕子老師常說,只有自己親身參與了,才能描述詳細,感情更真摯。
或許,我們在其他作文課上毫無頭緒,但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂,寫出快樂的文章。正如的口號一樣,,快樂成長。
瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風趣的燕子老師!
我的老師作文4
對于數(shù)學,我真是又怕又恨,恨是不會做,怕是考試每次考不好,我仿佛從老師眼中看到失望,從父母眼中看出無奈,從同學眼中看出嘲笑……。
又是一個黑色的星期一,又到了放學的時候,又到了我被留下來的日子!皬埶境,把筆袋課作本拿來!”又是這熟悉不過的喊話,我皺了皺眉頭,聽到這句話有一萬個不情愿,心不甘情不愿,慢慢吞吞向金老師那邊蠕動!白约嚎纯,錯在那里了”。金老師不會第一時間教我做題思路,讓我先自己思考,養(yǎng)成做題習慣。她嚴厲地看著我,從她眼中,我仿佛能看到金老師對我的期望。
“來,看看!”金老師開始慢慢地講解,時不時用紅筆圈一下關(guān)鍵的`算式,讓我整理一下思路。當我迷茫時,金老師會給我慢慢地講解,慢慢地分析,直到我聽懂為止。時間一分一秒過去,已經(jīng)到了金老師的下班時間,但她仍不知疲倦地給我講錯題。偶爾的分心,金老師會用紅筆敲幾下桌子,給予我提醒。
題,終于講完了,看看時間,也快6點了;看看天空,像是罩上了灰色的青紗。我打可一個懶懶的哈欠,整理好書包,正準備飛奔下樓,金老師又叮囑我回去要多練。多寫。在金老師身上,我感受到了慈母般的溫暖。
在這段時光里,能遇見金老師是我的幸福!
我的老師作文5
我才剛認識袁老師,就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師,上課對我也特別的溫柔,但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看,袁老師的.頭發(fā)烏黑烏黑的,還扎了一個馬尾辮,她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡,她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了,我們就趁機做小動作。你可不要小瞧她的嘴巴,可會說作文了。她有一對招風耳,和我一樣。
老師有三種“必殺技”,第一種是“吃拳頭”,老師會把手握成拳頭,哪個小朋友不聽話,就會把手塞到哪個小朋友的嘴里;第二種是“毛栗子”,老師會把手擺成“OK”的形狀,哪個小朋友不聽話,就會彈他腦門;最后一種是“奧利奧”,老師會拍他的臉蛋子。
老師對好的同學會獎勵,獎勵他一個禮物。要是有同學犯了錯誤,老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊,使用她的必殺技,可不知道用什么招;第二種是拍一下桌子,快速走到他面前,使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對嗎?袁老師,我喜歡上你的課。
我的老師作文6
彭老師是個很普通的人,可他卻點燃了自己照亮了我們他就像一位辛勤的園丁,哺育著我們這些含苞欲放的花蕾。
他長著一頭烏黑的短發(fā),兩只炯炯有神的小眼睛上戴著眼鏡,一身健壯的肌肉,高高的個子,就像一位大力士。雖然他很健壯,但是他的.心卻很細,每次中午吃飯時都給我們盛很多菜,而他自己卻只吃剩下的菜。有同學上課沒聽懂時,他就會利用放學或下課的時間講給他們聽。有一次,張哲的肚子劇烈疼痛起來,彭老師迅速把他背起來跑到樓下,又跑到車站,乘車把他送到醫(yī)院去,汗水滲透了他的衣裳,從他的額頭上滴下,他焦急地等待著檢查結(jié)果,當?shù)弥麤]事的時候才松了一口氣。
彭老師還非常幽默,每次上課都給我們講一些有趣的事情,一次,當我們提到保險箱時,彭老師湊過來,幽默地說:“我小的時候,可沒有什么保險箱,人們都把錢放到內(nèi)褲里的一個兜內(nèi)!彼@一段風趣而又幽默的話逗得我們哄堂大笑。
別看他很幽默,但是工作起來可是非常認真的:改作業(yè)一絲不茍,寫黑板字工工整整,讀書娓娓動聽,講課生動有趣……
這就是我們的彭老師。
我的老師作文7
上學以來,我認識了許許多多的老師,但我最喜歡的是我的數(shù)學老師——李老師。
李老師身材高挑,白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),有時披在肩上,有時扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服,讓人感覺很干凈。
李老師很關(guān)心同學。有一次課間活動,一個同學不小心把頭摔破了,流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來,一手扶著那個同學,一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時候,李老師一直拉著那個同學的手給他溫暖和力量。
李老師對我們的學習要求很嚴格。一次,我因為馬虎,數(shù)學考了八十分,李老師狠狠地批評了我,我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼,從此后再也不敢馬虎了。
李老師工作很認真。一天晚上,我寫完作業(yè)來到學校操場上散步時,發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎?我禁不住自己的.好奇心走了過去。仔細一看,原來李老師正在認真地備課,我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀,我暗暗下定決心以后一定要認真聽課。
老師,一個多么神圣的字眼。李老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;您就像辛勤的園丁,用無數(shù)的汗水和心血,培養(yǎng)著我們;您就像一位朋友,與我們一起游戲、學習,陪伴我們度過快樂的時光;您就像一支紅燭,點燃自己,照亮別人?捎H可敬的李老師,我愛您!
我的老師作文8
上幼兒園時,我遇到一位特別溫柔的老師,她就是唐老師。唐老師有一頭又黑又亮的長頭發(fā),有一雙水靈靈的大眼睛好像兩顆黑葡萄,兩條大長腿再配上光滑的手臂,漂亮極了!
記得唐老師第一次給我們上課,她上的.是美術(shù)課。唐老師開始讓大家隨便畫。我就突發(fā)奇想,畫了一幅自認為很有創(chuàng)意的畫,畫的是什么呢?瞧,我把唐老師的頭發(fā)畫到了腳跟,把眼睛畫成了紅色,把耳朵畫的比眼睛要大三四倍。畫到一半時,唐老師走過來問:“李燃鑫,你畫的是什么呀?”我說:“這個保密,我畫完了再說!边^了一會兒,我畫好了,拿著我的畫走到唐老師身旁,輕輕地說:“唐老師,我畫的就是您呢!碧评蠋熴读艘幌,并摸了摸我的腦袋,笑瞇瞇地說:“你畫的很有創(chuàng)意,不錯喲!”。同學們看了我的畫,一個個開始哈哈大笑。唐老師看見了就溫和的說:“小朋友們,你們不可以這樣哦。如果你們畫的很搞笑,別人會不會笑你們呢?”小朋友都低下了頭,老師又說:“下次可不能隨便取笑別的小朋友了!
唐老師實在太溫柔了,給人一種春風拂面的感覺!我喜歡這樣的老師!
我的老師作文9
我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭棕栗色的長發(fā)。龍老師走起路來也格外吸引人,只要聽見高跟鞋“咔,咔,咔”的聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴肅又風趣的老師。
有一次,老師在講臺上指手畫腳講得十分投入,我們也聽得津津有味。突然,教室里飛來一只蜜蜂,這下可好了,我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上,有的同學七嘴八舌的議論著,有的`同學盯著那只蜜蜂瞧,還有的干脆站起來揚起書本拍打,教室里熱鬧了起來。
見此情景,老師拍了拍手,雙手托著下巴,賣萌道:“同學們,蜜蜂不好看,我才好看呢!”同學們聽老師的語氣知道老師生氣了,立刻正襟危坐看向講臺。正在此時,那只蜜蜂恰好飛到老師身邊,只見老師舉起教棍一揚,蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇,龍老師真厲害,連蜜蜂也避而遠之!老師滿臉堆笑,說:“看,我上課是不是很有吸引力呀?連蜜蜂都引來了,可又太嚴肅了,蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說完,我們情不自禁地笑了起來。還有一次,上課鈴響了,教室里依然吵鬧不停。突然,龍老師不知什么時候已經(jīng)站在講臺上了,還大聲吆喝:“賣菜啦!賣菜啦!新鮮的蔬菜一塊錢一斤!”頓時,教室里鴉雀無聲,大家趕緊坐直身體,一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過去了,一節(jié)課語文課又開始了。
這就是我們既嚴肅又風趣的的語文龍老師。
我的老師作文10
五年級開學第一天,我遇到了一位新老師,她姓梁,是我們的語文老師。她長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,戴著一副眼鏡,高高的個子,身材很苗條,一雙大眼睛炯炯有神,還有一張能說會道的嘴巴。
老師的眼睛好像會說話。有一次上語文課,有兩位同學在“竊竊私語”,老師發(fā)現(xiàn)后,用眼睛注視著他們,好像在說:“上課時間不許說話!蹦莾晌煌瑢W慚愧地低下頭。課堂上,老師提問題,沒人敢舉手,老師用溫柔的眼神看著我們,好像在鼓勵我們,不一會兒,一只只小手舉起來了,老師露出了笑容。
老師不僅眼睛會說話,聲音也很好聽,她讀課文很有感情。老師平時非常溫柔,如果有的同學不會讀,她會耐心地教,從來不煩。最讓我佩服的是老師的民主,老師鼓勵我們給她提建議,她說這樣我們都能提高,老師對每個孩子都能做到平等,就連我們的“調(diào)皮鬼”也被梁老師“馴服”了。
其實老師最大的'本領(lǐng)是教我們寫作文,她教的詳細、有趣,我們都很喜歡聽她的作文課,她總能激發(fā)我們的寫作興趣,讓作文課變成了大家最喜歡的課程。
有這樣的老師真好!