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（薦）猜猜他是我們班的誰作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的猜猜他是我們班的誰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜猜他是我們班的誰作文1
我們班有46同學(xué)，每一位同學(xué)就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學(xué)給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學(xué)習(xí)的精神是值得我學(xué)習(xí)的，很多時候也耳濡目染的影響著我。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因為他平時在學(xué)習(xí)中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經(jīng)常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛?cè)バ〉曩I了吃的，他都會去幫別人分擔(dān)一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關(guān)系都很好。他不但人緣好，而且他的學(xué)習(xí)成績也很好，特別是他的數(shù)學(xué)，在一次次的數(shù)學(xué)考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。
記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，于是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類型的數(shù)學(xué)難題，這一種題其實并不難，但用語言表達卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的`人��！
還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，于是，我就去打籃球了，正當(dāng)我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什么事，我就問他有什么事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他�！蔽乙荒樢苫螅�是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了�！蔽覄偲鹕�，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料。”當(dāng)時我是又生氣又覺得好笑。
他呀，雖然比較調(diào)皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎(chǔ)上實在不會，他才會跟同學(xué)討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執(zhí)著的弄懂才睡覺。
猜猜，他是我們班的誰？
猜猜他是我們班的誰作文2
他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高
讓人印象最深的要數(shù)他的課堂發(fā)言。根據(jù)我一年的仔細觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：
內(nèi)斂害羞型。這種狀態(tài)一般會在語文課、歷史課展現(xiàn)出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什么是我？”雙手無力地撐著桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學(xué)答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎么也說不明白。
干脆利落型。只有數(shù)學(xué)課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會讓他站到后面，所以他才不敢在數(shù)學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯(lián)邦調(diào)查局來了，估計也查不出他心里到底在想什么。
“死”也不回答型。科學(xué)課上，張老師講著講著，總會拋出一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道��？”他什么也不說，什么也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。
他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉(zhuǎn)過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的.轉(zhuǎn)過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉(zhuǎn)過頭去講話。
他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什么也說不清�？墒且坏綌�(shù)學(xué)老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調(diào)整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無話不談的好朋友。
猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的！
猜猜他是我們班的誰作文3
在我們班上有這樣一位人，他雖然個子不高，但是卻如此的帥氣。頭發(fā)短短的，讓人感覺像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱他為“暖男師傅”。
那一天，下午第一節(jié)課是同學(xué)們期待已久的體育課。在做準(zhǔn)備運動時，“暖男師傅”走過來對我說：“八戒！你覺得今天會跑一千米嗎？”我沒有回答他，他見我沒有任何回應(yīng)，便去問我的“猴哥”�！昂锔纭边@人可是對“暖男師傅”心存好感的.，自然“暖男師傅”問他什么，他就必然會回答說他，并且回答的有聲有色的。哎！誰讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環(huán)節(jié)。還沒等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個正著。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。
“噢！我知道了！”這是誰在喊呢？進入教室，只見“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠也沒有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯?shù)男袨椤．?dāng)時我的心都在滴血，因為這是遠遠超出我的想象的。經(jīng)過我一翻提問，知道了事情的真相。原來是剛剛有一位同學(xué)向他提了一個問題，他一開始時百思不得其解，但后來越想越深入，不知在啥時就踩在了椅子上了，就在踩后沒過幾秒答案就出來了，于是就叫了起來。哎！聽了他這一番回答后我就不再繼續(xù)追問下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒有落下來，可我卻沒有勇氣繼續(xù)追問了，因為我知道現(xiàn)在我問什么，他都不會回答我，既然這樣，還不如現(xiàn)在就把它忘卻，免得以后節(jié)外生枝。
經(jīng)過這兩件事，恐怕你們還是沒有猜出來這位“暖男師傅”到底是誰，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時，因為下了大雨我們便沒有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因為他只跟我說過他在這個學(xué)校里有個弟弟，不曾聽說他有個妹妹，難道是——“噢！我想起來了！就是她！一定是他！”當(dāng)我想到這里，我的內(nèi)心其實是已經(jīng)崩潰的�？晌也荒懿环䦶难健鞍⊙�！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰了。原來“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉(zhuǎn)”呀。
經(jīng)過這三個提示我想你們一定已經(jīng)有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！