- 相關(guān)推薦
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃（通用12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編幫大家整理的班主任個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 1
經(jīng)過一年半的班主任工作鍛煉，在班級(jí)管理方面我也有了一些經(jīng)驗(yàn)的收獲。但我始終認(rèn)為班主任的這份工作是需要持久細(xì)心去做，有所創(chuàng)新去做的。因此，我想說盡心、盡力去做一個(gè)成長(zhǎng)中的班主任，做一個(gè)孩子們喜歡、家長(zhǎng)信任的班主任。
第一年的成長(zhǎng)給我奠定了良好的基礎(chǔ)，通過班級(jí)制度的建設(shè)，孩子們還是能以小干部帶動(dòng)班級(jí)管理，也開展了幾次較有意義的趣味性班隊(duì)課——文明禮儀主題班隊(duì)、元旦慶�；顒�(dòng)等。
但現(xiàn)在新接手了一年級(jí)班級(jí)，相對(duì)于高段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的.低年級(jí)孩子一切都要重新開始。對(duì)于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
因此，我為接下來的班主任發(fā)展做了如下的個(gè)人規(guī)劃：
一、以教室布置為傳播，做好班級(jí)文化
這次的呆板可能會(huì)是幾年，那么對(duì)于營造一個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化是非常重要的。因此，在新接班的時(shí)候就在思考著，我們的班級(jí)要成為一個(gè)怎樣的班級(jí)。將一（3）班設(shè)立為小綠苗班級(jí)。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長(zhǎng)；每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機(jī)勃勃。陽光、微笑，是我希望每個(gè)孩子能體會(huì)到了，也能展現(xiàn)出來的。本學(xué)期中，還需要從教室布置中，再深入體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快樂、開心的童年，營造一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體。
二、以閱讀書籍為基礎(chǔ)，記錄經(jīng)驗(yàn)和想法
做了班主任工作后，發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會(huì)有些慌，不知道自己做得對(duì)還是做錯(cuò)了。所以，更多的時(shí)候，更應(yīng)該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級(jí)各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長(zhǎng)。不過閱讀的過程中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)驗(yàn)和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經(jīng)驗(yàn)收藏和借鑒。
三、以博客記錄為載體，分享個(gè)體收獲
博客平臺(tái)可以隨時(shí)記錄自己班級(jí)中一些瑣碎的事情，作為今后寫文章的題材，有真實(shí)的感受，才會(huì)更成熟的思考。同時(shí)，博客也是記錄孩子成長(zhǎng)的最好日記，在第二年的日記收集中也有著重要的作用。
期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁好第一步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，積累學(xué)生錯(cuò)題集。努力在學(xué)習(xí)中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵(lì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
前兩年的積累和讀書為我接下來的成長(zhǎng)做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風(fēng)格的最佳途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認(rèn)真撰寫教育故事，本學(xué)期將以學(xué)生心理承受能力差的問題為研究載體，及時(shí)記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，并進(jìn)行個(gè)案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
雖然接下來會(huì)有所辛苦，但是我想做一個(gè)成長(zhǎng)中的班主任，做一個(gè)記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂的幸福班主任！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導(dǎo)，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐與理論并重，教學(xué)與反思并重，樹立正確的教學(xué)觀和成才觀，努力打磨自己，成就學(xué)生，成就未來。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）成立方案》《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求，力爭(zhēng)通過兩年的努力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，建樹個(gè)人的教學(xué)思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高教學(xué)實(shí)踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個(gè)人狀況
xx，男，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思，并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承擔(dān)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。并被評(píng)為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號(hào)。且在xx年xx月，被聘任為xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)的成員。雖有如此榮譽(yù)，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)服務(wù)當(dāng)下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)水平才能有所突破！
三、發(fā)展時(shí)間
20xx年xx月—20xx年xx月。
四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱w性目標(biāo)：
力求自己成為xx縣甚至xx市范圍內(nèi)的一名享有盛譽(yù)的名班主任。
（二）分項(xiàng)目標(biāo)：
1、教育和班級(jí)管理目標(biāo)：在教育教學(xué)過程中認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。利用村委、家庭等教育資源，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級(jí)管理方式，能夠積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，做好記錄寫好德育論文和學(xué)生的成長(zhǎng)典型案例。
2、教育科研的目標(biāo)：確立自己的研究方向，并能圍繞這個(gè)研究專題展開學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實(shí)踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，并取得一定的成果，爭(zhēng)取能夠形成相應(yīng)有價(jià)值的'方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動(dòng)筆，圍繞課題撰寫論文，爭(zhēng)取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好理論學(xué)習(xí)筆記。
2、及時(shí)更新自己的教育博客，及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。
4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員，在二年中爭(zhēng)取讓學(xué)員每學(xué)期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì)課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會(huì)的示范課。
5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。
6、對(duì)平時(shí)開展的活動(dòng)做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫提供素材。
7、積極撰寫教育教學(xué)論文及班級(jí)文化管理的經(jīng)驗(yàn)文章，并爭(zhēng)取能夠在縣級(jí)以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
8、開展好課題的研究，并順利結(jié)題。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 3
一、自身素質(zhì)分析
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有13年，其中做了11年班主任。在教學(xué)過程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容展開有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；教學(xué)技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)
（1）素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
�。�2）技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名班主任。
�。�3）理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的`發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問，多向?qū)＜摇⑼抡?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開課機(jī)會(huì)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對(duì)象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過計(jì)劃的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 4
班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我參與了“名班主任工作室”，希望通過這個(gè)平臺(tái)，與各位優(yōu)秀的班主任互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步不斷提升自己的班級(jí)管理水平。下面是我根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定的兩年發(fā)展規(guī)劃。
一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析：
在教育工作中，我深知，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，我需要不斷地自我完善和提升。參與班主任工作室將為我提供一個(gè)與各位優(yōu)秀班主任互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，幫助我在班主任工作中逐漸完善自己。
個(gè)人分析：
1、我具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，樂于并盡我所能解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的問題。我始終以積極的態(tài)度和高度的關(guān)注來處理每一個(gè)與我的學(xué)生相關(guān)的問題，盡我最大的努力去幫助他們。
2、我擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心。此時(shí)的我充滿無限活力和朝氣，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，善于思考，積極主動(dòng)熱情。思維活躍貼近學(xué)生，能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以學(xué)生更易接受的方式教學(xué)相長(zhǎng)。
3、能較好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
4、信息技術(shù)能力強(qiáng)。能夠比較靈活的將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合在教育教學(xué)中，豐富創(chuàng)新課堂教學(xué)，寓教于樂。
5、畢業(yè)于師范院校。具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，能運(yùn)用到課堂當(dāng)中。但教育方法不夠靈活，教育教學(xué)沒有形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
6、教學(xué)反思不夠充分，不能迅速抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)。
因此，我制定了個(gè)人規(guī)劃
二、發(fā)展方向
1、提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí)的殿堂，在思想上首先要端正正確的教育思想、教育觀念、教育理論。思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者要扎實(shí)自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)，真正的做到合二為一，教師是教書和育人，是文化的結(jié)合體，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合豐富自己的'專業(yè)。
3、隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色。
4、教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性，讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了，感染力更強(qiáng)了。
5、把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對(duì)比。
6、在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么？出發(fā)點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。
7、根據(jù)孩子的不同需要，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。
最后教育工作，是一項(xiàng)常做常新的工作。作為一名教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 5
在教育事業(yè)中，班主任扮演著至關(guān)重要的角色，他們是班級(jí)的管理者、學(xué)生的引導(dǎo)者、學(xué)校與家庭之間的橋梁。作為一名小學(xué)班主任，我深知責(zé)任重大，制定了這份兩年發(fā)展規(guī)劃，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
一、目標(biāo)
提高班級(jí)管理能力：通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，增強(qiáng)班級(jí)管理技巧，提升班級(jí)凝聚力。
提升教育教學(xué)水平：深入研究教材，互相交流學(xué)習(xí)，掌握更多教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
深化家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
增強(qiáng)個(gè)人影響力：通過參與各類活動(dòng)和比賽，提升個(gè)人知名度。
二、具體措施
參加培訓(xùn)課程：定期認(rèn)真參加各項(xiàng)班主任工作培訓(xùn)課程，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
觀摩學(xué)習(xí)：定期觀摩優(yōu)秀班主任的`班級(jí)管理實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
家訪活動(dòng)：定期開展家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生情況，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。
建立班級(jí)文化：制定合理的班規(guī)班紀(jì)，營造積極向上的班級(jí)文化氛圍。
記錄心得：撰寫班級(jí)管理日志、教學(xué)反思、微思悟等文字材料，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作水平。
三、評(píng)估與調(diào)整
定期自我評(píng)估：每半年進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)工作成果與不足，調(diào)整后續(xù)工作計(jì)劃。
接受同行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同行對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽取意見和建議。
接受學(xué)生和家長(zhǎng)反饋：通過學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，了解工作效果，及時(shí)調(diào)整工作策略。
通過這份兩年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，我希望自己能成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)班主任。在未來的工作中，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望得到學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)的支持與關(guān)注，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 6
一、個(gè)人基本情況分析
本人自畢業(yè)至今工作一年多以來，一直是一個(gè)懷揣著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，以及兒時(shí)接受的教育思想及理念，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。我發(fā)現(xiàn)我的課堂還是缺少了很多，我想這就需要我不斷地反思自己，并不斷改進(jìn)，提升自己。在加入省xxxxxx名班主任工作室的日子里，我真實(shí)地感受到自己只是滄海一粟，碌碌無為，雖然我能夠認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己的本職工作，可是自己的教研科研能力不強(qiáng)，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提升。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，以達(dá)到“教好學(xué)生需要一碗水，而教師則需具有源源不斷的源頭活水”的程度。
2、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，不斷提高自己的閱讀能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)者型的老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，多取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
三、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并有自己的'閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的好教師。
4、好好鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷的閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需求，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
以上即是我的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，在以后的教學(xué)過程中，我將一一實(shí)施，相信一定能取得好成績(jī)！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 7
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)，非常榮幸成為xx名班主任工作室的一名成員，可以和很多志同道合的伙伴為伍，深耕育人之道，成為一名不斷成長(zhǎng)的班主任。我深知班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，我將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定二年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀
本人目前擔(dān)任五年級(jí)教育教學(xué)工作，擔(dān)任班主任已四年，在和學(xué)生朝夕相伴的日子中，我逐漸從一個(gè)對(duì)班主任工作手足無措的“小白”變成了一個(gè)逐漸有些管理經(jīng)驗(yàn)的班主任新手。通過班級(jí)中的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮儀等各項(xiàng)班級(jí)管理內(nèi)容，和發(fā)生在課堂上，課間活動(dòng)中學(xué)生之間的各種事件的處理和反思，慢慢積累了一點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)之余我會(huì)找一些班主任相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，包括兒童心理學(xué)相關(guān)書籍，以便吸納經(jīng)驗(yàn)，了解兒童發(fā)展趨勢(shì)，因材施教，對(duì)學(xué)生的管理進(jìn)行私人訂制。在日常管理中，較為有耐心，學(xué)會(huì)控制情緒，以理服人，用耐心、責(zé)任心，不厭其煩對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育。
二、近兩年愿景
我熱愛教育事業(yè)，并愿意成為一名班主任，更希望成為名班主任的一員，并希望通過不斷學(xué)習(xí)，努力成為一名有智慧，有思想，能讓學(xué)生看見更大的世界，成為獨(dú)一無二的.自己的班主任。
近兩年，我會(huì)從以下幾方面提升：
�。ㄒ唬┨嵘龑I(yè)化班主任管理水平，每天通過班主任管理類書籍、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、微信公眾號(hào)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑開闊班主任管理的路徑，找到自己的管理不足，形成自己的管理思路，系統(tǒng)化運(yùn)用管理方法，做好記錄和跟蹤。
�。ǘ┰诎嗉�(jí)開展多樣化微班隊(duì)。學(xué)生是發(fā)展中的人，班級(jí)的整體氛圍也是在不斷發(fā)展之中，班會(huì)是提升學(xué)生的品德的好途徑，要根據(jù)最近班級(jí)的整體氛圍去創(chuàng)設(shè)微班會(huì)主題，它可以隨時(shí)隨地展開，可以發(fā)生在每一個(gè)教育契機(jī)點(diǎn)上。所以微班會(huì)有時(shí)效性，要做一名心到、眼到、口到的班主任，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察班級(jí)微變化，并及時(shí)調(diào)整育人策略。
（三）師生共成長(zhǎng)，搭建良好班級(jí)環(huán)境。在日常班級(jí)管理中，時(shí)刻提醒自己，班級(jí)是師生共同組建的，應(yīng)當(dāng)一起構(gòu)建班級(jí)這個(gè)大環(huán)境，師生是平等的對(duì)話關(guān)系，任何班級(jí)活動(dòng)，師生要一起參與，以一個(gè)都不能少的態(tài)度，讓學(xué)生感知自己在班級(jí)體中很重要，可以細(xì)化班級(jí)分工，讓人人有事做，做自己最擅長(zhǎng)的、拿手的，不斷提升學(xué)生自信心、榮譽(yù)感，進(jìn)而共建良好班風(fēng)。
�。ㄋ模┎粩鄬�(shí)踐，嘗試微創(chuàng)意。在班級(jí)管理中，不斷汲取教育智慧，創(chuàng)新教育理念，大膽嘗試創(chuàng)新，比如拉上學(xué)生走出教室，漫步校園，一起欣賞學(xué)校一磚一瓦，展示學(xué)校建校歷史，告訴他們校園的每一簇花，每一團(tuán)草，都是建校之初校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們一點(diǎn)一點(diǎn)種出來的，讓他們感知建校不易，更加珍惜在校時(shí)光，更加熱愛學(xué)校。
�。ㄎ澹┒嘧x書，讀好書，汲取強(qiáng)大的精神食量。班主任不但是某學(xué)科教師，還要是一位身兼數(shù)職的“全能選手”，這就要求班主任要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，樂觀積極的求學(xué)、育人態(tài)度，做一名幸福的班主任，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生知幸福，感受幸福，以身心健康、樂觀的心態(tài)創(chuàng)造他們自己的幸福人生。
班主任要有正確的三觀，所以我們的教育是大教育，是讓學(xué)生開眼看世界的教育，不求回報(bào)，但求他們有正確的三觀，邁向更好的未來。以上是我近兩年的規(guī)劃，希望自己在xx名班主任工作室，不斷激勵(lì)自己，和伙伴們一起成長(zhǎng)！
“喚醒幸福力量，賦能生命成長(zhǎng)”，我們并肩前行，一路生花！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 8
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會(huì)議之后，我受益匪淺，從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔(dān)任班主任期間，我不斷反思，不斷總結(jié)�？偨Y(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也明確自己的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性策略，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)與不足
優(yōu)勢(shì)方面：有較強(qiáng)的 班集體建設(shè)和管理能力，組織班級(jí)活動(dòng)的能力；個(gè)人的性格特點(diǎn)開朗、親和，細(xì)心、有愛心和耐心，適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作；注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，并具有一定可行性措施；有較正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力；注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長(zhǎng)的好評(píng)；有一定的體育愛好和特長(zhǎng)，有利于在平時(shí)的文體活動(dòng)中融入學(xué)生群體，并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
不足方面：平時(shí)工作較忙，與學(xué)生還有隔閡，學(xué)生平時(shí)不主動(dòng)反映心聲；教育教學(xué)過程中要求較高，當(dāng)他們達(dá)不到要求時(shí)，有時(shí)會(huì)缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張；較多地注重教學(xué)，課時(shí)較緊，對(duì)學(xué)生的人生理想教育太少，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)還不夠好；常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到，造成了一些失誤；思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實(shí)例引導(dǎo)。
我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情，營造和諧的人際文化；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治；借助各種教育活動(dòng)平臺(tái)，豐富精神文化。
�。ǘ⿲I(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、班主任專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)：
理想目標(biāo)：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在聘任的兩年期間，我會(huì)注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評(píng)。重視知識(shí)積累和理論修養(yǎng)，堅(jiān)持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅(jiān)持每天記錄班級(jí)日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能。同時(shí)使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
2、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，首先確立本班的成績(jī)上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位，成為學(xué)校的星級(jí)班集體。每學(xué)期爭(zhēng)取至少評(píng)上四個(gè)星級(jí)班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部；爭(zhēng)取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評(píng)為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級(jí)班、爭(zhēng)取多次被評(píng)為文明班級(jí)體。開展主題班會(huì)課的創(chuàng)新研究，根據(jù)90后高中生的個(gè)性心理特點(diǎn)，提高班會(huì)的課教育功能。
�。ㄈ⿲�(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略
1、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育。
班主任同時(shí)也是一名教師，其勞動(dòng)是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。
2、明確任務(wù)，綜合實(shí)施。
班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長(zhǎng)大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無法估量，學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師，應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先，我會(huì)注意觀察每一位學(xué)生，從其平時(shí)表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個(gè)性特征；其次，我要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對(duì)于性格活潑開朗的'學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜�(gè)別內(nèi)向不愛說話的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動(dòng)交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的“異類”，應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛，他們也是渴望自由，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導(dǎo)致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅(jiān)決放在首位。
5、抓住鍥機(jī)，提升發(fā)展。
利用工作室培訓(xùn)這一平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目標(biāo)，定將會(huì)更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺(tái)，不斷地提升自我。不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 9
自x年工作至今，我擔(dān)任了11年的班主任工作，雖然獲得了一些榮譽(yù)，但感覺自己離優(yōu)秀還有不小的距離，也曾迷茫、徘徊。自從加入x老師名班主任工作室，在x老師的熱情鼓舞引領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)精神感召下，我認(rèn)為自己必須抓住一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教育智慧，提高專業(yè)技能與素養(yǎng)。為此，我制定一個(gè)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我分析
個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：我有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能比較順心地管理與建設(shè)好班集體，能較順利地處理班級(jí)事務(wù)，在學(xué)生中有一定的威望與感召力；有著良好的工作習(xí)慣和積極認(rèn)真的工作態(tài)度，是有效開展教育教學(xué)工作的保證。對(duì)學(xué)生有愛心、耐心，處理學(xué)生問題時(shí)，能站在學(xué)生角度去考慮問題。善于交流、心態(tài)平和，能妥善處理與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的關(guān)系。
個(gè)人存在的問題與不足：在班級(jí)管理方面方面沒有及時(shí)的總結(jié)，特別是沒有形成文字材料，同時(shí)班級(jí)教育資料收集、保存工作不夠細(xì)致。由于平時(shí)生活、工作繁忙，對(duì)自己壓力不夠，缺乏讀書、學(xué)習(xí)，理論水平不夠高。有時(shí)對(duì)工作過于認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致出現(xiàn)急躁情緒。還有在信息技術(shù)方面多學(xué)習(xí)、提高。
二、個(gè)人成長(zhǎng)總目標(biāo)
以工作室為平臺(tái)，以優(yōu)秀班主任為榜樣，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)教育理論水平有所提升專業(yè)、綜合素質(zhì)明顯提高、管理教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升，加快自身成長(zhǎng)，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的班主任。
三、具體措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，多向各班主任學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦�！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書是豐富知識(shí)底蘊(yùn)，提升人格魅力的最有效途徑。我要一個(gè)學(xué)期至少閱讀兩本教育理論著作，并撰寫讀書心得。
3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的`主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
4、積極參加教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)廣泛學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)校本研修、閱讀微信公眾號(hào)文章，做好記錄，反思自己的教學(xué)與管理，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思形成文字材料存檔。
有機(jī)會(huì)加入工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由。我將以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在x老師的帶動(dòng)、指導(dǎo)、影響下，在工作室各優(yōu)秀老班的交流、研討中，潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不懈奮斗！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 10
自20xx年9月參加工作起，至今已經(jīng)4年了。從上班起，我一直擔(dān)任五六年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任工作。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。需要對(duì)自己以后的工作教育制定計(jì)劃。青年教師在成為一名優(yōu)秀的教師過程中有很多路要走，合理而有可行性的工作計(jì)劃可以讓這段路程更加具有目的性。據(jù)此，我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，為今后的工作指明方向。
一、提高師德修養(yǎng)。
1、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校
學(xué)習(xí)金水區(qū)教師“十不準(zhǔn)”，首先就應(yīng)做到愛崗敬業(yè)。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。
2、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。
3、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
4、身正為范，塑造人格魅力
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生�，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。
二、提高自己的教學(xué)能力
1、練好基本功
我的教師基本功不太扎實(shí)，提高自己的基本功水平是目前亟待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)練習(xí)。每天完成一定的目標(biāo)，日積月累，總會(huì)有所提高。
2、積極參加各種教研活動(dòng)
一周抽出兩節(jié)課時(shí)間來聽其他老教師的課，經(jīng)常參加區(qū)里組織的展示課活動(dòng)，借鑒他人的有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教研能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
三、提高班級(jí)管理水平
1、抓好你自己的影響力
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任應(yīng)從各個(gè)方面給孩子樹立正確的榜樣，不要忽略細(xì)節(jié)對(duì)孩子們的影響。
2、抓好班風(fēng)建設(shè)
善于把一個(gè)班級(jí)群體培養(yǎng)成一個(gè)有凝聚力的班集體，是班主任工作的非常重要的`任務(wù)，也是衡量一個(gè)班主任能力高低的重要標(biāo)志。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育從培養(yǎng)集體榮譽(yù)感入手，如引導(dǎo)全班學(xué)生形成“集體的光榮就是我的光榮，集體的恥辱就是我的恥辱”觀點(diǎn)，他就會(huì)處處想著班集體，克制自己，不為集體抹黑。在班風(fēng)建設(shè)中，營造正確的輿論導(dǎo)向尤為重要。一旦形成，比命令和制度更有約束力，制約著每個(gè)學(xué)生的行為和習(xí)慣，成為糾正不良行為的依據(jù)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理
讓孩子有規(guī)則意識(shí)，在學(xué)生有了規(guī)則意識(shí)后，就要加強(qiáng)他們的自主管理，這是學(xué)校德育的重要組成部分。一是學(xué)會(huì)生活自主管理，做生活的主人。二是做學(xué)習(xí)的主人。三是參與班級(jí)和學(xué)校管理，做集體的主人。
以上就是我的三年發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)然這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我會(huì)在今后的工作中不斷完善，為早日成為合格的教師而努力！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 11
今年暑假，我有幸成為了省名班主任工作室的一員，盡管已是不惑之年，但我仍然渴望成長(zhǎng)為專業(yè)的優(yōu)秀班主任，讓更多的學(xué)生受益。因此，我想盡最大努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
我的專業(yè)化成長(zhǎng)首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我認(rèn)為必須有強(qiáng)烈的求知意識(shí)，有追求自我發(fā)展的進(jìn)取意識(shí)，才能勝任班主任工作，成為班級(jí)教育管理的專家。最好的辦法是向書本學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，終生與書本結(jié)成深厚的`友誼；利用業(yè)余的時(shí)間，大量閱讀班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的書籍，“不動(dòng)筆墨不看書”，讀書的同時(shí)做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。
2、在反思中成長(zhǎng)
我要養(yǎng)成自我反思的職業(yè)習(xí)慣。在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。寫十年教案不如寫三年反思。反思，就是讓班主任對(duì)日常的教育管理過程進(jìn)行全方位的考察，將所有的順理成章的習(xí)慣性做法放在一邊，以懷疑、批判的態(tài)度去審視習(xí)以為常的過程，以積極的心態(tài)去分析、提煉管理過程與教育結(jié)果所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，從而成為新一輪班級(jí)管理的生產(chǎn)性資源。
3、在科研中成長(zhǎng)
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來�！蔽簳苍�(jīng)這樣說：“潛心育人，校校可成凈土。忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂。”科研意味著探索、創(chuàng)新。我要深入鉆研班級(jí)教育管理過程的微妙細(xì)節(jié)，大量地、認(rèn)真地觀察學(xué)生和分析學(xué)生，把班級(jí)作為班主任的實(shí)驗(yàn)室，并以碰到的問題為科研課題，堅(jiān)持寫班主任工作反思手記，把實(shí)效性的教育經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到文字上，這既可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)我們的工作積極性，又可以提高我們班主任隊(duì)伍的理論水平，充分形成合力，多層次、多角度地研究理論問題。
4、在工作中成長(zhǎng)
在x老師的指導(dǎo)和各位工作室家人的幫助下建立自己的班主任工作室，將我們工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果推廣使用，對(duì)xx市班主任工作起到示范引領(lǐng)作用。
我希望用以上方法，可以讓自己的班主任能力和素質(zhì)不斷提升，使班主任工作游刃有余。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。班主任專業(yè)化發(fā)展是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我要盡自己最大努力在咱們工作室得到最大的提高！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃 12
從20xx年參加工作至今已14年，雖說在教學(xué)上我已經(jīng)是一名老教師，但從事班主任管理工作，我還是一位新手。今年有幸加入了xx省名班主任工作室，讓我結(jié)交了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，在繁忙而瑣碎的工作之余，關(guān)注微信群里工作室成員的討論，積極參與工作室布置的各項(xiàng)研討活動(dòng)，已經(jīng)成為我日常生活的一個(gè)重要組成部分。向這些優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓自己成為優(yōu)秀中的一員，是我最近三年班主任的工作目標(biāo)，為此我制定了三年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我現(xiàn)狀分析
我的'優(yōu)點(diǎn)：對(duì)工作有熱情有韌性，有責(zé)任心，并且有較強(qiáng)的進(jìn)取心，謙虛好學(xué)，能向優(yōu)秀的教師、書本等優(yōu)質(zhì)資源中汲取知識(shí)。
我的不足：在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)特征的認(rèn)識(shí)和研究。在解決教育困惑時(shí)，還是浮于表面，不能從更高的理論高度審視自己，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度。
二、自我發(fā)展規(guī)劃
針對(duì)我的現(xiàn)狀分析，我特別制定了以下規(guī)劃：
1、每年至少讀兩本教育理論書籍并做好相應(yīng)的隨筆記錄與心得撰寫，提高理論知識(shí)素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)寫有溫度的教育敘事，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。
3、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住契機(jī)，提升理論水平，不斷拓展知識(shí)視野，不斷豐富教育理念。
4、及時(shí)收集資料，參與工作室的課題研究，努力讓自己成為一名研究型和智慧型的班主任。
我相信：人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。曾經(jīng)的你是誰不重要，重要的是你未來會(huì)成為誰。把輝煌和挫折都留給過去，定下一個(gè)小目標(biāo)后輕裝上路，勇敢迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，在磨練中不斷成長(zhǎng)，最美的風(fēng)景終將在前方等你。
【班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃】相關(guān)文章：
幼兒園班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（精選11篇）03-25
有關(guān)小學(xué)班主任的工作規(guī)劃03-30
監(jiān)理規(guī)劃03-13
監(jiān)理規(guī)劃范本03-11
個(gè)人的研修規(guī)劃05-14
數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃05-05
個(gè)人研修規(guī)劃04-16