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關于停留的作文（熱門）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關于停留的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于停留的作文1
信，寫過，從沒寄出過。
明信片，寫過，是給自己的。
小學起語文教師們(換了幾次)無一例外都曾讓我們學寫書信，甚至不乏有許多作文考題要求寫書信體。但總忘了教我們寄信，沒有哪項作業(yè)是寄一封信。
經(jīng)過府前街上一家郵局，沒有什么人，郵筒旁停滿了共享單車，墨綠色的筒像一個裝飾物，“中國郵政”出現(xiàn)得多不合時宜。筒中的信，多得塞不下，還是少得只有幾封，上面積滿灰塵。郵差該怎么取信。
我從沒見過郵差。
我見過墨綠色印著“中國郵政”的車，運送的應是較大的郵包，也許在包裹的縫隙中塞了一張明信片。
學校里有一個時光郵筒。初一新生會給三年后的自己寫張明信片。我寫的大概是“學習有沒有認真”“希望完成了心愿”諸此之類的客套話。將明信片投進后，有些擔憂。三屆學生寫的明信片都在面前這個明黃色的郵筒里，郵差會很忙，我能否及時收到三年前的明信片。
明信片安靜地留在郵筒里。平時郵筒就放在一樓長廳，在柱旁成了擺設。
英國倫敦街頭的郵筒是紅色的。不在長廳，沒有自行車相伴，就在街頭立著。偶在上面會停一只烏鴉。印著“中國郵政”的墨綠郵筒在一座城也許只有幾個。在倫敦總是隨處可見被需要的郵筒。隨便走走，就能撞見兩三個郵筒，紅色在霧中格外明亮。
綠黃紅，卻沒有見過其他顏色的郵筒，像交通信息燈。在行走和止步間到達目的地。
從前的日色變得慢
車，馬，郵件都慢
曾經(jīng)讀的一首詩，悠然的'生活讓一切都慢。時間讓人們的生活節(jié)奏加快，心意在幾行楷體字間送達，失去了霍格沃茨的貓頭鷹，和從遠方飛來的信鴿。
祖父寄過信，收過信。以前我常待在祖父家的書房里看書，書桌上常年堆積了一疊廢紙，是當草稿紙用的。我曾在其中翻到用過的空信封，一張蓋了郵局印章，角落印了“中國郵政”的郵票，在牛皮紙上貼著。
寄信的過程很漫長，信不再是人類的必需品，人們漸漸忘了這種古老的聯(lián)絡方式，依賴于發(fā)達的社交軟件。之前無聊時小研究了鍵盤一番，中文鍵盤的發(fā)送鍵，在英語鍵盤中是“send”，在日語鍵盤中是“送信”。信用時間給予人們慰藉。
鴿子群在人來人往的廣場上搶奪食物，仿佛那就是它一天要干的所有事情。
停在郵筒上的黑烏鴉飛走了。
關于停留的作文2
歌中唱：“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花，風吹雨打都不怕，啦啦啦啦!”這就是我那有趣而緊張的童年。
在我七歲那年，我在上學前班，因為那時的我天真幼稚，不懂知識，常常把書上的文字讀反，什么肉夾饃讀成饃夾肉……我當時也十分納悶：明明是饃夾著肉，為什么讀成肉夾饃呢?這也令我百思不得其解。
在仲夏，那金色的麥浪在田野翻江倒海，活像一片金色的麥海。在去上學的路上，我也非常高興，讓我想起“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包?……”我在鄉(xiāng)間的小路慢騰騰的背上小書包去上學。我閉上眼，仿佛身臨其境，那有座灰色的大山�！笆裁�?它會動�！迸�，原來是只蛤蟆!
說著，我坐上了我的專屬坐騎——身披綠甲的蟋蟀。坐上它，我就是這里的`國王，閱覽那螞蟻軍隊、甲殼蟲警察……正值中午，太陽升到了最高處，在這里黃色的大地上還泛著金光，走著走著，到了學校，只見老師在站隊。不妙，放學了!老師走了過來，問：“你怎么遲到了呢?”我說了這一路上的所見所聞，葉老師和同學們笑得人前俯后仰，我只是抿嘴一笑，我覺得對待大人應該多一下寬容。
在夏天的早晨，我和村子里的小伙伴收集一些露水來澆在土上。我們每人又取來了各家鏟草的小鏟子，往哪澆了露水的那一塊土地上直挖，一直挖到了中午，那坑已有半米深了，再用草掩蓋一下，做了一個陷阱，我們都藏了起來，等待“奇跡”的發(fā)生。這時，有個叔叔來了，撲哧一聲，他陷到坑里，那狼狽樣令人不忍直視。我們趕緊跑掉，只有跑得最慢的那個小毛被逮住了。到了下午，我們在田野上瘋跑，在西瓜地里偷瓜，有許多衣服被掛彩的小孩子惴惴不安地回到家。我回到家里，也聽到了那些小孩子的哭泣聲。
我多么想留在童年，留在那把字讀反，坐在蟋蟀上閱覽、挖陷阱、偷西瓜……的童年時光。童年雖已流逝，但只要我們稍一用力，就會把童年的時光追憶回來。我多么想留在童年啊!
關于停留的作文3
那是六年級下冊的暑假，我下學期就要邁進這扇叫做“初中”的大門了。
整個暑假我都很焦慮，你問我為什么?因為我小學最后一次考試考得很差，而上了初中就要面對新的同學，新的老師，新的生活，一切一切都是新的，都是我無法預料的啊!
就我這扭扭捏捏的性格，平淡無奇的成績，有什么底氣開始新的學習生活啊?要是我和同學關系不好怎么辦，老師因為我的入學成績對我有偏見怎么辦，成績繼續(xù)下降它又怎么辦啊?
小升初時內(nèi)心的膽怯，無疑成了我心靈的一個挫折。
這來自新事物的靈魂三問，如同一堵墻，擋住了一切，讓我焦躁不已。
“嘩啦”伴隨著一聲水杯落地，廚房里傳來了父母的'爭吵，又開始了，暑假快結束了，他們再一次開始追溯《錢的花銷》這千古謎團了。
我神色黯淡，拖著千斤重的腿，走出了房間。
門外，是高大的青墻，盡管三伏天的太陽毒辣無比，青墻后的我依然見不到一點陽光。
“馬上就要開學了!”我?guī)е耷唬舐暫鹬?/p>
屋內(nèi)屋外隨即就是一段死寂。
我逐漸減消沉，內(nèi)心想著，沒事，不就是三年嗎，混混就過去了。
“嗚——嗚”一陣優(yōu)美的律音飄來，我托起沉重的頭，想要尋找音樂的源頭。
“是風!”我驚嘆道。
那炙熱的夏風通過冰冷的青墻間細小的間隙變得和煦溫暖，拂過我那憂郁的臉，如同一位慈祥的母親，愛憐的撫摸著他的孩子。
“這墻，也沒擋住風啊�！蔽亦哉Z。
“也對，墻之間肯定有間隙啊，風可是無孔不……入的。”我話音未落，只覺得內(nèi)心“轟隆”一聲，那堵困擾了我好久的墻倒塌了。
是啊，風怎么會因為小小的墻就停滯不前了呢?墻總有縫隙，風可以從中穿過，墻總有邊界，風一定可以繞過。
這和煦的風就像快要到來的美好的初中生活，雖然我能力欠佳，但是這難道是我逃避新事物的理由嗎?我不能因為小升初一次考試就失去對未來的憧憬，否則這堵名叫膽怯的墻只會攔住我，讓我一直處在陰冷黑暗之中，無法感受到的風的美好。
但是，我相信，我只要對外揚長避短，對內(nèi)取長補短，就一定能讓這堵墻倒塌，挫折什么的，不怕!
因為“風，不會因墻而停留!”
關于停留的作文4
風，有一陣輕輕的刮過，夾雜著夏末時泥土的氣息。帶走了
一個季節(jié)，又迎來了新的一個季節(jié)。
不知道是否是從第一次和父母叛逆的爭執(zhí)開始；第一次勇敢地面對困難開始；還是第一次笑著承受失敗開始。我就已經(jīng)在不知不中踏入了青春。
于是乎，我開始感傷起四季的變化；我珍惜起每一段的回憶；我期盼著每一次的下一秒；我尋找著遠足時的新鮮刺激；我擁有了一對飛向夢想的翅膀。
我有了青春，便有了第一次的離家生活。我愛田野，我來到了鄉(xiāng)間。我望著大片大片的田野喜悅欣然。看著滿園的碧綠油光我興奮極了，但卻想到時光的逝去會沖淡了它們的耀眼與翠綠，會強迫的為它們涂上一層枯萎的黃。我突然感到了一種深深的擔憂，我希望著，所有這最美的一瞬間會將停留在它最美的的那一秒。
可是所有的美麗都只會悄然的出現(xiàn)，當在你感到驚訝與欣喜的那一刻，當你還未來得及將它們記錄之時。它們便立馬的消失了，消失的是那么的干脆，是那樣的無法觸及。
那樣，讓我便明白了。青春里所有精彩的每一秒都要我自己去將它們找尋，我要自己為它們停留。。。
于是我喜歡上了在日夜奮斗努力后收獲成功的喜悅，我喜歡上了在面對難題時刺激的快樂，我喜歡上了將自己無限的活力都投入到大自然中的幸福。有時候，我常常看到剛才還生機油綠的.樹兒。在那樣的一日，驟然間華麗的變成了一團大紅的火，隨風飄落的是那一片片小小的火苗。當我踩在滿地落葉的草坪上時，腳下發(fā)出呲呲的響聲。這不也正是一個青春，一份美麗嗎？
我愿去旅行，我愿在自己艱苦努力中徒步爬上那山頂后去感受會當凌絕頂，一覽眾山小。我喜歡看到那洶涌澎湃的浪潮，喜歡聽那激流撞擊的聲音。喜歡太陽照向大地，因為陽光下的每一處都是會變的那樣的與眾不同，都有著它們異樣的吸引力。這是多么獨特的一個青春啊！
當時光如細流般緩緩的劃過，當青春的季節(jié)漸漸退去了它剛來時的艷麗。但是，�。∈潘牧髂�，絢麗的青春，我要為你駐足停留！