我的老師作文(精選11篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　今天是開學(xué)的第一天。早上，我急急忙忙地趕到學(xué)校，走進亮堂堂的教室，一眼看見了教我們班語文的周老師。周老師四十多歲，戴著一副眼鏡，長得瘦瘦的。她嚴肅地望著我們，仔細地端詳著每一位同學(xué)的面孔。

　　第三天，我就知道周老師是位很嚴格的老師。早上交作業(yè)的時候，有幾個同學(xué)沒帶鋼筆字作業(yè)，周老師嚴厲地批評了他們，并讓他們補寫兩遍。我課堂作業(yè)做得又快又好，周老師問我叫什么名字，我說：“我叫楊子豪�！彼�說：“我以前有個學(xué)生叫蔣子豪，他今年去美國芝加哥大學(xué)讀書，聽說一學(xué)期有兩萬美元的獎學(xué)金，你們要向他學(xué)習(xí)哦！”這是老師對我們的鼓勵和期望。

　　周老師也非常關(guān)心我們，她經(jīng)常舉例子提醒大家：吃飯的.時候，她看見有同學(xué)在一邊吃飯一邊講話，于是對我們說：“吃飯的時候不要說話，否則飯粒會掉到氣管里，到時候就只能開刀了�！甭犃诉@話，我們都很專心致志地吃飯了……有一次我生病了，但還是堅持去上學(xué)，周老師對我說：“你要多喝開水哦，這樣病才能好得快。”另外，她又對同學(xué)們說：“現(xiàn)在楊子豪打頭陣發(fā)燒了，你們最好不要跟他面對面說話，這樣很容易互相感染�！蓖瑢W(xué)們都點點頭……

　　在短短的幾天中，我覺得周老師對我們學(xué)習(xí)上嚴格要求，生活上悉心照顧，真可謂既是嚴師又是慈母。我一定要更加刻苦地學(xué)習(xí)，來報答老師對我們的愛。

我的老師作文2

　　我的老師是個性格多變的人。一會對著你笑，一會對著你兇、一會又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個很贊的稱號，“多面人”。因為老師表情、語言、動作、變化多端讓你琢磨不透她的心！

　　老師的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師一笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因為我心虛。老師有的時候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時候又讓我恨得牙根子都不舒服！

　　老師對我們特別的負責(zé)。老師說的一句話“人要想學(xué)習(xí)好，得先學(xué)會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的.良苦用心。老師對我們的成績要求是穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，著重培養(yǎng)我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點班的孩子。當(dāng)我們做了沒人性的事情的時候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個炸藥。

　　下面再說一下她的工作態(tài)度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因為老師的認真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學(xué)、家長以及老師都看在眼里。老師每過完一個月，為了鼓勵我們，就會給班里買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？

　　廣告之后更精彩，這里是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時刻了，3、2、1，沒錯，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。

我的老師作文3

　　聽同學(xué)們說“老師�。±蠋煱�！”一點兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺得老師不像同學(xué)們說的一點兒也不好，反而覺得是因為老師要把我們從不聽話的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e，胡老師不會罵我們，也不會再當(dāng)著同學(xué)的面前指責(zé)我們，胡老師只會利用平時時間里和我們說幾句話，聊幾句。

　　雖然胡老師有時候會開點小玩笑，會發(fā)點小脾氣，有時也會吸點香煙，不過胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當(dāng)成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。

　　如果說我討厭胡老師什么？我一定會說：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說胡老師，胡老師還是不聽我們的勸告，繼續(xù)吸煙。

　　國每當(dāng)我和胡老師聊天時，我記得最清楚的就是，胡老師問我：等我們成人以后會不會不記得胡老師了！我任性的說：不會的胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的.關(guān)心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。

　　到最后我只能說：胡老師我們愛您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛我們永遠忘記不了。

我的老師作文4

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。

　　記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

　　那時的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的.手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

我的老師作文5

　　“肖老師早，老師好……”同學(xué)們背著書包用清翠的聲音一個個喊道。這是我們的班主任―肖老師。肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一副小巧的眼鏡，當(dāng)她聽到問候聲時，她會嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。

　　但是令我們?nèi)�班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發(fā)亮像瀑布一樣掛在肩上的長發(fā)，多好看啊！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個上了一年級的小寶寶呢！肖老師工作認真，關(guān)心同學(xué)，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，第一個想到的總是她。肖老師的眼睛還會說話呢！有一次我上課沒認真聽講，和同桌小聲的說起話來，轉(zhuǎn)頭一看，肖老師嚴厲的目光正對著我，好像在說：“李雨彤，上課講話是不對的，趕緊坐好認真聽課。”我改正過來后，老師又向我投來溫和的'目光。

　　肖老師的身體不好，嗓子時��；咽喉時痛；身體時病。可是只要沒到最嚴重的時候，她是不會輕易給我們曠課的。在小學(xué)畢業(yè)的最后一堂數(shù)學(xué)課時，肖老師眼圈紅了，她是多么的舍不得我們，我們也多么的舍不得她，��！是啊，老師是知識的海洋，讓我們在里面遨游；老師是辛勤的園丁，培育出我們這一朵朵祖國的驕花；老師是一根蠟燭，默默地照亮了我們?nèi)松�的道路…�?/p>

我的老師作文6

　　老師是園丁，他培養(yǎng)了一批又一批人才，在他的教導(dǎo)下，我們快樂地成長；老師是一本書，他把知識亳無保留地傳授給我們。而我的班主任楊老師，他正是這樣一位好老師。

　　楊老師的個子高高的，臉上總是帶著微笑，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，尤其是在上語文課時，楊老師能說會道的嘴，總會讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問時，如果聽到同學(xué)們精彩的發(fā)言時，楊老師就會為他而帶頭鼓掌。

　　最讓我佩服的就是楊老師還特別的細心，記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學(xué)寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的'檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細心的講解了這幾個錯字，老師這個細心的舉動感染了我們每一個同學(xué)，從那以后，我們也變的非常細心了。

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　　楊老師，是您教給了我們知識，是您，教我們學(xué)會了做人，是您，一步步引領(lǐng)我們成長，進步，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，一定做個有用的人，來回報您，絕不辜負您對我們的付出和期望。

我的老師作文7

　　在我的學(xué)習(xí)中，有一種必不可少的人，那就是老師。說說我的語文老師劉老師吧。我們的劉老師有著高高的身材，鼻子高挺高挺的，走路時，身子很端正。劉老師這人呢，又和藹可親又平易近人。所以她可是我們的良師益友呢！

　　她呢，時而嚴肅，時候溫柔，從來不會脾氣暴躁。然而，讓我陶醉的，還是她上的.那一節(jié)節(jié)生動有趣的課。

　　老師講課的聲音抑揚頓挫，引人入勝，我們喜歡她的課，她在上課時會講一些拓展性的知識，這才是上課有趣的時候，老師可以從古代的一個人，談到她的經(jīng)歷和當(dāng)時的生活背景，比如納蘭性德他的一生中，經(jīng)歷了太多的事情，他是正直的，不愿和父親一樣為了利益不擇手段。所以在我的腦海里，就沒有劉老師不懂的，她非常博學(xué)多才。

　　聽劉老師的課，是享受的感覺，在講每一篇課文時，劉老師就像一塊無形的磁鐵，讓我們把注意力集中在了課文上，講解深入淺出，可以說劉老師的課從來沒有死板說教，她允許我們天馬行空，允許我們的想象力盡情釋放使我們的思維特別活躍，讓人聽的入迷。

　　老師喜歡吟誦，她也給我們教吟誦，我們的吟誦學(xué)習(xí)幾乎同步，不管多忙，她都會抽出時間來吟誦。這，就是堅持！

　　劉老師算是完美了。最后我想說一聲：老師謝謝你的諄諄教導(dǎo)和春風(fēng)般的呵護，您辛苦了！

我的老師作文8

　　她，一頭烏黑亮澤的短發(fā)，一雙如水晶一般閃亮的眼睛，笑起來還有一個迷人的小酒窩——這就是我的語文老師。

　　那天，老師朗誦《濟南的冬天》這篇課文時，抑揚頓挫的語調(diào)，讓同學(xué)們十分陶醉，仿佛真的來到了濟南，感受到濟南的冬天是響睛的，山是可愛、秀美、淡雅的。

　　在她的課堂上，如果有人偷偷講小話，她的眉毛立刻豎起來，眼睛虎視，那架勢讓人見了都心生膽寒，自然也就不敢有人再講小話了。學(xué)生回答問題時，她側(cè)著耳朵，屏息靜聽，仔細辨別每一點細微的差別，每次聽完后，都會面帶微笑，及時表揚同學(xué)，答錯了也是不礙事的，因為老師會幫忙糾正。

　　有一天晚上，媽媽給錢讓我買名著，第二天，我來到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛了。

　　我把書包翻了個底朝天，也沒有見到毛爺爺?shù)嫩櫽�。我急紅了眼。就在這時，老師從旁邊走過，輕輕地對我說：“不要慌張，我先借錢給你，你放學(xué)回家再找找，應(yīng)該落在家里了。”

　　老師的`話讓我吃了一顆定心丸。放學(xué)后，我在房間里仔細找了一遍，發(fā)現(xiàn)錢掉到了書桌下面，正在安靜的睡大覺呢。幸好有老師的提醒，購書款失而復(fù)得。

　　這就是我的語文老師，一位集優(yōu)秀、嚴肅、熱心于一身的好老師！

我的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句詩時，就會想起我們那位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長發(fā)，在鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，她每次都會耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節(jié)課。

　　還記得那一天，她穿著黃色大衣走進教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺桌旁的大椅子上，輕輕地對她說：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課�！苯又�，她走到講臺中央，將精神集中在了講課上，并對我們說：“不要分心，仔細聽課�！蔽覀兟犃�，迅速地把目光從小女孩身上轉(zhuǎn)向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫著字，洪亮的聲音傳遍了整個教室。在上課的過程中，她時不時地看一眼小妹妹，有時還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。

　　下課前，老師準(zhǔn)備復(fù)批作業(yè)時，小妹妹鬧著要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著她，用另一只手批著作業(yè)，耐心地叫個別同學(xué)上來給有錯題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現(xiàn)在一定很累。

　　終于下課了，老師還坐在講臺旁批著作業(yè)，直到老師抱著孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿著黃色大衣的.老師特別的美。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她不會因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒有人管，不得不帶來學(xué)校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業(yè)的好老師。

我的老師作文10

　　她，有著細細柔柔的披肩長發(fā)，優(yōu)雅的氣質(zhì)，不僅僅是這些，還有一顆熾熱的心。

　　我是一個大大咧咧的小女孩，學(xué)習(xí)上的不順心常使我心煩意亂。自從她的指點，我有了不一樣的改變。

　　在一次考試，我的分數(shù)很不理想，放學(xué)后，所有的同學(xué)都似潮水般地涌出教室，只有我無精打采的趴在桌子，只見她，靜靜地走了過來，細聲細語地對我說：“以后，你每天都會在桌子上看見一個小禮物�！甭牭蕉Y物這個詞，我的心中有點小興奮，期待明天的到來！

　　第二天早上，我早早地來到學(xué)校，看到書下壓著一張字條，上面寫到“只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌”看完這段話，我百思不解，卻感到了渾身上下都充滿了力量！

　　連續(xù)三天、四天、五天……都有一張使我充滿力量的話語，直到期末考試的'那天，我的桌上有一張紙條：別緊張，放松，盡自己最大的努力就好！

　　整整考試一天，我都在念自己桌上的話，使繃緊的心落了地，考試分出來了，我得到的是高居榜首，我看了她一眼，她也笑了。

　　沒錯，她就是人見人愛，花見花開的——楊老師！

我的老師作文11

　　我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

　　我的`王老師，已經(jīng)老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。

　　那時的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？