我的老師作文[共11篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　站在三尺講臺(tái)，手拿一根粉筆，寫下一個(gè)個(gè)真理，帶我們遨游知識(shí)的海洋，滿懷激情授予我們知識(shí)，無(wú)私地為我們付出，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的生物老師——肖寧。

　　生物課單調(diào)無(wú)味，可她像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無(wú)味的生物課變得生動(dòng)有趣。她每天5：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節(jié)晚自習(xí)，她都會(huì)在我們教室里，為的是讓我們有疑問(wèn)時(shí)能夠及時(shí)找到老師。不把問(wèn)題推到第二天。

　　她教兩個(gè)班，兩個(gè)班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德爾定律這部分時(shí)，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯(cuò)本收起來(lái)，她怕我們上課聽不懂，有不敢問(wèn)，對(duì)于改錯(cuò)本上整理的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤她還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。

　　她每天進(jìn)入教室時(shí)都會(huì)面帶微笑，她親切地激勵(lì)的聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽(yáng)光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的`學(xué)習(xí)變得很活躍。

　　每當(dāng)考試她還會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“靜下來(lái)，只有靜下來(lái)，才能取得成功，要相信自己的實(shí)力!”這讓我們緊張的心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。

　　她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　她是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　她是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，滋潤(rùn)我們的心田。

　　在馬年，我們一起度過(guò)了歡樂(lè)的兩個(gè)月，希望在羊年里我們會(huì)度過(guò)更快樂(lè)的時(shí)光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開心每一天!同時(shí)，也祝各位家長(zhǎng)羊年大吉，事業(yè)順利！

我的老師作文2

　　老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的`數(shù)學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……

　　我的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛充滿了智慧的光芒，她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，只要上課說(shuō)了話，他都能聽到。她嚴(yán)肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說(shuō)個(gè)不停。

　　說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師，我就會(huì)想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來(lái)學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽見教室里像炸開鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽見譚老師的名字，我好奇地問(wèn)同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴(yán)重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽見這消息驚呆了，心想：“那我們的數(shù)學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學(xué)課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來(lái)了，她沒有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過(guò)去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機(jī)遞給我說(shuō)：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽�！蔽矣忠淮误@呆了，問(wèn)媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我們的老師這么負(fù)責(zé)，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話：“教師這個(gè)工作，沒有負(fù)不負(fù)責(zé)，你教出了好學(xué)生，不會(huì)有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。

我的老師作文3

　　如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我的腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)身影：二十多歲，高挑的身材、烏黑的頭發(fā)、有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬、高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師————王老師。

　　王老師對(duì)我們很嚴(yán)格，她是從三年級(jí)開始教我們的'。先前，我們班的成績(jī)一直不是太好，我在班上也很自卑。為了讓我們班迎頭趕上，她經(jīng)常放學(xué)后給我們補(bǔ)課，布置一些課外練習(xí)題并且讓我們提高書寫速度，同時(shí)還要求把字寫工整。開始的時(shí)候我們都很不理解，也不是很情愿。后來(lái)我們才明白了老師的良苦用心。五年級(jí)考試試題量忽然增長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兲崆暗玫接?xùn)練，所以大部分同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完試題。在這次期中考試?yán)镂覀儼嗳〉昧吮容^好的成績(jī)，這時(shí)我們才真正由衷佩服我們的王老師。

　　王老師不僅嚴(yán)格還很和藹可親。一天，放學(xué)前老師告訴我們這次的考試成績(jī)，而我語(yǔ)文成績(jī)依然考的不好。老師點(diǎn)名把我留下，我很慌張。心想老師一定要批評(píng)我吧，沒想到王老師走到我旁邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“這次沒考好，是你疏忽大意了吧？”然后又把這次的試卷仔細(xì)地給我講了一遍，分析了我做錯(cuò)的原因。經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我腦洞大開，恍然大悟原來(lái)是我的知識(shí)掌握不牢靠，做題慌張馬虎了。

　　王老師，是您如此的操勞，才有了我們今天的進(jìn)步。您像一盞油燈，為我們照亮了前途、您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我愛您！

我的老師作文4

　　這學(xué)期學(xué)校安排康老師來(lái)?yè)?dān)任我們班的班主任，同學(xué)們別提有多高興了。

　　康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服�？道蠋煵坏�事情處理得好，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認(rèn)真聽，不說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話，好好做筆記就行了�？道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子，從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她!

　　又一次總結(jié)課文，老師說(shuō)有一個(gè)詞得讓我們理解，這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問(wèn)我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道�！蔽覀兓卮鸬�，“那好�！笨道蠋熡终f(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呀？”此時(shí)，在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。康老師卻笑了笑，說(shuō)給我們講一個(gè)笑話，同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師，身子做的筆直筆直的。

　　康老師開始講了：“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，說(shuō)‘我從十樓跳下來(lái)，居然沒有摔傷，這叫什么？’他希望同學(xué)們回答“奇跡”�？墒�，一同學(xué)卻說(shuō)：‘這是幸運(yùn)�！�老師又說(shuō)：‘我又從十樓跳下來(lái)，還是沒有摔傷，這是什么？’可同學(xué)們還是沒有說(shuō)出奇跡這個(gè)詞，老師著急了，又說(shuō)：‘我又從這個(gè)高樓上跳下來(lái)，沒有……。’還沒等老師說(shuō)完，同學(xué)們就回答到：‘這是熟練�！��！�

　　康老師剛講完，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的捂著肚子；有的捂著嘴；還有的趴在桌子上……

　　康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思，是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非：如果世界上的.老師都像康老師一樣，用這種快樂(lè)的教學(xué)方法的話，那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。

　　這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！

我的老師作文5

　　中考成績(jī)下來(lái)了，班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想，老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊，讓我的心情格外緊張，這不由得讓我想起了二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

　　趙老師中等身材，短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下是小小的嘴巴，一笑就露出潔白的牙齒，看上去和藹可親。

　　趙老師和許多老師有著不同的.地方，對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該讓我們放松時(shí)也經(jīng)常逗我們開心。

　　有一次，我考試考得不好，趙老師很生氣，她把我叫到辦公室，她讓我自己看卷子，我一看有些題我不是不會(huì)，而是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫錯(cuò)了，所以失分了。有的不會(huì)的難題沒有思路，趙老師就認(rèn)真給我講解，一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真，她的循循善誘讓我十分感動(dòng)！

　　趙老師雖然有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是還是給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。

　　有哪個(gè)老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢？自己的工作還忙不過(guò)來(lái)呢！可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課，體育老師因事請(qǐng)假，趙老師就帶著我們上體育課，她讓我們做一個(gè)游戲——老鷹捉小雞。在游戲中，趙老師當(dāng)母雞，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，當(dāng)老鷹進(jìn)攻時(shí)，母雞盡心盡力地保護(hù)每一只小雞，一會(huì)左，一會(huì)兒右，在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘！

　　雖然我很想念趙老師，但趙老師早就不教我們了，這樣的遺憾怎么彌補(bǔ)呢？我想我只有努力學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)在的老師操心，這樣，老師的脾氣也會(huì)變得很好的！

我的老師作文6

　　我的于老師個(gè)子不高，但看起來(lái)給人一種慈祥的覺。

　　孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫的不理想，而且還有個(gè)壞毛病：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語(yǔ)不好，王老師批評(píng)了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。

　　這天，于老師讓同學(xué)改錯(cuò)，孫琪上來(lái)批時(shí)，有寫錯(cuò)了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對(duì)他點(diǎn)頭一笑，好像在鼓勵(lì)孫琪，可他卻沒領(lǐng)會(huì)，只是撲通一下坐下來(lái)。第二次他又錯(cuò)了，老師仍是心平氣和的.讓他下去照著書改。這樣不知過(guò)了多少次，他終于改對(duì)了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問(wèn)：“現(xiàn)在你知道怎么錯(cuò)了吧？”他立刻打了雷，說(shuō)：“不知道！”

　　又是新的一天，在早自習(xí)的時(shí)候，于老師拿出寶貴的時(shí)間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說(shuō)，可是在老師的用心教導(dǎo)下，他終于開了口，他說(shuō)出了自己誠(chéng)懇的話，他說(shuō)出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進(jìn)了一股暖流。

　　我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長(zhǎng)一樣關(guān)愛著我們，她像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們，付出了辛勤的勞動(dòng)，卻不要任何的回報(bào)。

我的老師作文7

　　我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她有卷卷的頭發(fā)，明亮的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　記得有一次，冬天來(lái)到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩，王老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”我們高興地說(shuō)：“好！”王老師說(shuō)：“比賽游戲的規(guī)則是來(lái)推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位�！辈挥谜f(shuō)，三人小組當(dāng)然是我們?nèi)�姐妹了�?/p>

　　我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團(tuán)看起來(lái)像個(gè)大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個(gè)大雪團(tuán)看起來(lái)像巨大的石塊。把它當(dāng)做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的'失敗了，有的在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過(guò)神來(lái)，趕緊推，只見小歡揉成一個(gè)較小的雪團(tuán)，然后再用較小的雪團(tuán)在地上滾，滾成一個(gè)不大不小的雪團(tuán)，這樣，一個(gè)不大不小，一個(gè)較大，剛好弄成一個(gè)雪人，于是，我們把兩個(gè)雪團(tuán)重合起來(lái)，就變成一個(gè)雪人，看起來(lái)像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí)，你們可能會(huì)想：沒有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，我用紅色的紙團(tuán)，當(dāng)雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團(tuán)，當(dāng)雪人黑乎乎的眼睛，用樹枝當(dāng)雪人手，這樣一個(gè)雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過(guò)來(lái)看，王老師滿意的說(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)，很可愛，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽到王老師的表?yè)P(yáng)，我們高興極了！

　　就這樣，操場(chǎng)上一直回蕩著我們的歡笑聲。

我的老師作文8

　　我在三年級(jí)時(shí)，有幸認(rèn)識(shí)了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強(qiáng)壯，但個(gè)子不高，說(shuō)實(shí)話第一次看到老師時(shí)一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因?yàn)殚L(zhǎng)得太兇。

　　果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，論嗓門，那真的是比張飛的`嗓門還大，這個(gè)下馬威可不簡(jiǎn)單，一上來(lái)就把我的班長(zhǎng)職位撤銷了，連個(gè)小小的組長(zhǎng)都沒當(dāng)上，班長(zhǎng)給了王淼軒，我們倆平常就勾心斗角，一聽到他當(dāng)了班長(zhǎng)，我就驚呼：“要變天了�！苯涛疫@幾年里我就沒看見老師怎么笑過(guò)，最多吃飽了興奮就笑過(guò)十來(lái)次，不過(guò)，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學(xué)不來(lái)呢。

　　讓賈老師當(dāng)我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴(yán)格認(rèn)真訓(xùn)佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個(gè)外號(hào)(因上課嚴(yán)格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你系跑開鞋帶的機(jī)會(huì)，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一群小小姑娘圍著賈，好像不待見我們似的，臉跟孫大圣似的，對(duì)女的笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個(gè)女的。

　　時(shí)代變了，班任也換了，盡管如此，我們?nèi)酝�不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。

我的老師作文9

　　我有一個(gè)可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說(shuō)話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的.眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。

　　我非常喜歡楊老師上的語(yǔ)文課，因?yàn)樗�的課講得生動(dòng)、活潑。讀課文時(shí)，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時(shí)還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書》一課時(shí)，由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，楊老師給我們講起了一些那個(gè)時(shí)期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境。

　　楊老師作為班主任，對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)，使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級(jí)來(lái)到楊老師的班里時(shí)，我不會(huì)用鋼筆；不會(huì)寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時(shí)候；當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時(shí)候；當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時(shí)候；當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時(shí)候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵(lì)，而沒有指責(zé)和批評(píng)。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，使我對(duì)練好鋼筆字充滿了信心。

　　當(dāng)我從三年級(jí)升入四年級(jí)時(shí)，我班由于種種原因，被分散到其他幾個(gè)班里，我很擔(dān)心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運(yùn)，當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)四班時(shí)，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語(yǔ)文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

我的老師作文10

　　小小年紀(jì)的我，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與困難，我曾抗議過(guò)命運(yùn)的不公，卻從沒后悔遇見您。

　　喬喬老師可以說(shuō)是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語(yǔ)文老師，但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀發(fā)以及她對(duì)同學(xué)們的那顆溫柔、善良的`心靈。

　　小時(shí)候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當(dāng)男孩看待，甚至學(xué)校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對(duì)我特別好，她不僅挖掘出了我外向的特點(diǎn)，還讓我去參加學(xué)校里的講故事比賽。

　　那天我聽到了這個(gè)消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏业谝淮未�表班�?jí)參加學(xué)校的活動(dòng)，這次比賽直接影響了我以后的成績(jī)與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長(zhǎng)翅膀的小鞋》。

　　上場(chǎng)之前喬喬老師還一直鼓勵(lì)我，讓全班同學(xué)都為我加油打氣，仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負(fù)有心人，我在比賽中獲得了年級(jí)組第一名，得到了我人生中第一份榮譽(yù)，在那以后便一發(fā)不可收拾，成為全校的焦點(diǎn)。

　　我還記得初見喬喬老師時(shí)心中的忐忑，我怕她會(huì)像別的老師一樣把我當(dāng)成另類，但她卻說(shuō)自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺得自己不是一無(wú)是處。

　　雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導(dǎo)我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。

我的老師作文11

　　美是什么？不同的人有不同的看法。有人說(shuō)擁有光鮮的外表就是美；有人說(shuō)心靈純凈就是美；有人說(shuō)雨后的彩虹就是美；還有人說(shuō)激情澎湃地海面就是美，但是什么樣的美是最美的呢？在我看來(lái)，有愛心和責(zé)任心的教師就是最美的。

　　我的班主任魏老師，身材嬌小，步履輕盈，有一頭烏黑濃密的`長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛里，總是充滿著溫暖，嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的時(shí)候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，讓我們勤思考，多練習(xí)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。魏老師在生活上也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)生病了，魏老師總是囑咐生病的同學(xué)，要按時(shí)吃藥，多喝水。

　　魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會(huì)，并給其它學(xué)校的學(xué)生上語(yǔ)文公開課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到驕傲和自豪。

　　有責(zé)任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用泉水澆灌著我們這些幼苗；老師是茂盛的綠葉，用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師，謝謝您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)！是您，讓我走上知識(shí)的道路，打開了智慧的大門。

　　感恩老師的辛勤付出，親愛的老師，因?yàn)橛心�，我們的世界才�?huì)變得美麗，每當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您總能讓我找到回家的路。親愛的老師，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，一代又一代的少年在您的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)，在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>

　　�。∮H愛的老師，學(xué)生懂您的心，您的心是千萬(wàn)個(gè)老師共有的心聲：是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐，猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖！

　　老師，我愛您們，愿您們身體健康，桃李滿天下！