我的老師作文【優(yōu)秀11篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　每當(dāng)聽到每一科老師在教室里給我們傳授知識時，就覺的老師猶如四季。一人一個樣，正如四季一樣繽紛多彩。

　　——題記

　　風(fēng)和日麗的春天

　　看，我們的一位老師從辦公室里走了出來。高挑的身材，長長的頭發(fā)披在肩上，臉上帶著笑容，走進(jìn)了班里。這就是我們的語文老師。

　　她上課前總是讓我們自己給大家講一個故事，即鍛煉了我們的能力，也讓我們從這個故事中學(xué)到了一些小知識。在課上，她總能調(diào)動起大家的積極性。使同學(xué)們在她的課上踴躍發(fā)言。當(dāng)有同學(xué)在搗亂，她總是不批評我們，以一個笑話來教育我們。

　　綠樹成蔭的.夏天

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓張。她帶這一幅眼鏡。從她的眼鏡中可以顯示出她的學(xué)問。她帶領(lǐng)我們遨游數(shù)學(xué)王國。在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。張老師講課十分幽默。讓同學(xué)們能夠帶著興趣上她的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過她耐心的教導(dǎo)，我們班的數(shù)學(xué)成績始終穩(wěn)居全年級第一。

　　秋高氣爽的秋天

　　我們的政治老師像秋天一樣。他在教授我們知識時，聲音總是先小后大。我們給他提意見，他笑瞇瞇的對我們說：“我這是欲揚(yáng)先抑”記的有一次，我們班上的同學(xué)發(fā)高燒，他二話不說，背起他便去了醫(yī)院。

　　他成熟，穩(wěn)重，有耐心，使我感覺就像秋天一樣，所以，我把他比做了那四季里的秋天。

　　寒風(fēng)凌冽的冬天

　　說起我們的英語老師，她是我們學(xué)校里無人不知，無人不曉的一位班主任。她做事認(rèn)真，嚴(yán)肅。當(dāng)我們犯錯誤時，她會毫不猶豫的嚴(yán)厲批評我們。當(dāng)我們獲的成功時，她陪著我們一起吶喊，喝彩。雖然我們的英語老師嚴(yán)厲，但是，我們從她那里學(xué)到了許多的英語知識，也學(xué)到了一些做人的道理。

　　這就是我的老師，我可愛的四季版的老師。

我的老師作文2

　　是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。

　　每天早讀您都會準(zhǔn)時來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)，您上課時的.樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

　　您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚(yáng)我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認(rèn)真的去思考去琢磨。

　　老師你是幽默的。

　　一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課�！卑嚅L說：起立。同學(xué)們齊聲說：”老師好�！比缓罄蠋熌�講了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學(xué)們頓時哄堂大笑，老師當(dāng)時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來，和同學(xué)們一起笑了起來。

　　刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永遠(yuǎn)的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師謝謝您！你們說這位老師是誰？

　　這就是我的小學(xué)語文老師——張老師。

我的老師作文3

　　我的每一位老師都和藹可親！但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時，她投來欣慰的目光；我們有進(jìn)步時，她投來贊賞的目光；我們?nèi)�番五次犯錯誤時，她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開啟知識的大門。

　　我愛馬老師！無論刮風(fēng)還是下雨，馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問：“你為什么不請假治病？”她回答：“我還有班里的幾十個孩子呢，我請假了，他們的學(xué)習(xí)怎么辦啊？”

　　上課鈴響了，我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環(huán)視全班，一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來。課堂當(dāng)中，有人在下面做小動作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動作不好好聽課，你們不覺得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無私��！

　　開始做練習(xí)冊了，只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝，我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來越嚴(yán)重了？已經(jīng)到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語，也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀！

　　看著馬老師那疲憊的.身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來！用那會說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。

　　馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時給我們送來甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時時刻刻照料我們成長，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹，一定會讓您在樹蔭下乘涼！

我的老師作文4

　　在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的`一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅強(qiáng)、偉大的師愛啊！事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛��！

　　在六年級快畢業(yè)時，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎？”老師笑了，說：“一定會的。”轉(zhuǎn)身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時與她在一起的時光，多么快樂，多么和諧。

我的老師作文5

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會如此生機(jī)勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強(qiáng)。

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師是大樹，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻(xiàn)，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

　　他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲白發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　還記得剛開學(xué)的第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不可侵犯的感覺，所以在語文課上安靜的鴉雀無聲；學(xué)生回答問題時輕聲細(xì)語；寫作業(yè)時仔仔細(xì)細(xì)；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開學(xué)時的`第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用波浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我暗暗下定決心：“一定要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門。

　　我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

我的老師作文6

　　推開記憶的窗，我就給你寫寫令我印象深刻的老師吧。她像跳躍的音符，溫暖我的心房；她像一本妙趣橫生的書，在我們困惑不已的時候給予我們解答，讓我們豁然開朗，她就是吳老師。

　　吳老師稍胖，大眼萌萌的，像個芭比娃娃，每天都扎著一條馬尾辮，穿著工作服。上身穿著白襯衣，下身穿著黑裙子。當(dāng)我們問老師年齡時，老師讓我們猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，還有人猜27，老師告訴我們18歲，我們難以相信，她又補(bǔ)了一句“零132個月”，我們才恍然大悟！后來還跟我們說：“不要在我的'身材上大做文章�！蔽覀兟犃烁`笑。

　　“百變”的吳老師時而風(fēng)風(fēng)火火，時而幽默風(fēng)趣，時而極為嚴(yán)肅。但千萬不要說一個字“胖”，如果你說了她就會把臉一板，使勁瞪著你，就像一把鋒利的寶劍刺穿你的心。

　　她的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，因為作文很枯燥，于是吳老師想出了許多鬼點(diǎn)子，玩游戲就是其中之一。玩過游戲之后，她就會給我們講許多種開頭方法……有時候也會讓我們記一些好詞好句，啟發(fā)我們多用一些成語，增加文采，如果我們一時沒想出來，老師就會用鼓勵的眼神告訴我們：“你再想想，你可以的。”這樣我們想出來的時候就可以記得更深刻了。

　　一說到吳老師的嚴(yán)厲我就心驚膽戰(zhàn)，只要我們紙用反了，或是錯超過五個字，她從不手下留情，還記得我有一次忘帶東西，就讓我抄了一遍課文，不過，我的粗心小毛病漸漸都改掉了！這些都?xì)w功于她那“不擇手段”。

　　吳老師批改作文那叫一個負(fù)責(zé)��！大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號。有時候修改的快跟我寫一樣字?jǐn)?shù)了。

　　吳老師，我想對您說：“我要做您的好學(xué)生，我一定不會讓你失望的。”

我的老師作文7

　　我們的“老班”——？老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。

　　她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的'趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個特點(diǎn)，其他老師在講到重點(diǎn)時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點(diǎn)時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認(rèn)真聽。記得有一次，她剛講到重點(diǎn)時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。

　　良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。

　　老師，您是我們求學(xué)道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠(yuǎn)……

我的老師作文8

　　童老師是我們班的語文老師，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時刻關(guān)心著我們每個人，我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡她。

　　讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學(xué)們的課桌子上琳瑯滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑，一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個角落里走去，我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落里，看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準(zhǔn)備一包零食。平時他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說：“走！到同學(xué)們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說：“謝謝老師！”童老師微笑著說：“韓軒，愿這節(jié)日的溫情能在你心中點(diǎn)燃一星希望的星火，也祝同學(xué)們六一節(jié)快樂！”那次零食分享會過后，我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分?jǐn)?shù)漸漸的'在進(jìn)步。

　　這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。

我的老師作文9

　　她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。

　　有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會。同學(xué)們都到操場上給運(yùn)動員加油。我回到了自我的座位，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認(rèn)真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方�？吹綄懙煤玫牡胤�，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，教師便將這個同學(xué)叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……

　　時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的.作業(yè)，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點(diǎn)。

　　太陽已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。

　　夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…

我的老師作文10

　　從上小學(xué)開始，我遇到過很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強(qiáng)力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。

　　胡老師是我的班主任，也是我的語文老師。她今年四十多歲，個子不高也不矮，胖乎乎的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，我初次見到她，就覺得她很溫柔，特別有學(xué)問。

　　胡老師工作非常認(rèn)真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，非常有趣，把我認(rèn)為枯燥無味的語文課講得活靈活現(xiàn)。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進(jìn)行大組競賽，讓四個同學(xué)上去聽寫詞語，聽意思說詞語，答對的大組可以加分，答錯的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛上了語文課。

　　胡老師不僅工作認(rèn)真，還善解人意，對我們就像對自己的.孩子一樣。我雖然個子很大，但其實性格內(nèi)向，比較膽小。胡老師發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當(dāng)她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽寫沒過關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當(dāng)小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔(dān)任了副班長的工作。

　　胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤物細(xì)無聲；她也像一縷陽光，溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。

我的老師作文11

　　我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實的變色龍。為什么呢？因為他有時候特別嚴(yán)厲，還有的時候，像天使一樣，特別溫柔。

　　嚴(yán)厲的時候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個炸藥包，隨時會點(diǎn)燃引線，爆炸……如果這時，你的作業(yè)寫得亂七八糟，那就完蛋了，只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的'衣領(lǐng)，手腕一轉(zhuǎn)，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個時候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒，掄起的拳頭沒有放在你的身上，而是無奈地落下來，松開手，老師氣急敗壞地說道：“你個娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習(xí)，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽到?jīng)]有？”課后，老師就會打電話告知家長。

　　溫柔的時候那就不會一樣了，就在星期五，我開心地接過媽媽送來的飯，還沒進(jìn)教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲，走過來問：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個面包，我狼吞虎咽的吃起來，老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。

　　我的老師是多變的，嚴(yán)厲的時候特別兇，溫柔的時候，又特別暖。不過，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛我們的表現(xiàn)。