我的老師作文(匯編11篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　昨天上網(wǎng)，翻開媽媽空間的相冊，無意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時光。照片是我和劉老師一起拍的合影。

　　劉老師是我在幼兒園大班和學(xué)前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽說大班有一個嚴(yán)格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時也有些擔(dān)心。到了我上大班的時候，我覺得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當(dāng)做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來更加漂亮清秀。

　　那個時候，因為我還很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說我像小女生一樣，我那時還有點(diǎn)臉紅呢！呵呵。

　　在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個時候親切地對我說：“寶寶，上一年級了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！”我聽了后，默默地點(diǎn)了頭�，F(xiàn)在每當(dāng)翻看那些照片，我的心中就會出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時，在六一兒童節(jié)時，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過的時光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開了劉老師，開始了一年級的小學(xué)生活。

　　學(xué)校搬遷后，我很少見到劉老師了。但是每次放學(xué)，我都會跑到幼兒園那去看劉老師。每次當(dāng)劉老師看到我時，都會跟我來一個熱情的擁抱。有一次，我放學(xué)的時候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準(zhǔn)備抱起我，看到我的手后說：“燁燁，你手真臟��！”我看了看，真的有點(diǎn)臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說明了，長成大孩子的我，更加要做個講究衛(wèi)生的.好孩子。老師才會更喜歡。

　　我跟劉老師相處了兩年�，F(xiàn)在，每當(dāng)節(jié)假日，我會在手機(jī)上用微信跟劉老師互動，劉老師也會發(fā)來微笑、快樂的表情。我跟她度過的時光永遠(yuǎn)也不會忘記。我想真誠地對劉老師說：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛的種子！您有一顆對待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見面，但是，我一輩子也不會忘記您的，劉老師！

我的老師作文2

　　小學(xué)時，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

　　她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮，我們也愛上了語文課。

　　我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們，而是先問了事情的'起因，了解情況之后，更不會罵我們而是半戲謔地說：“男孩子，打架很正常，可是不要動不動就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。

　　有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門，看見了老師皺著眉頭改作業(yè)，還時不時的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語，就連標(biāo)點(diǎn)符號，老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。

　　別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開放，老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪�。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗，那個真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細(xì)心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？

　　這就是我小學(xué)時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你，倪老師！

我的老師作文3

　　柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

　　記得我上幼兒園時，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

　　那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細(xì)，細(xì)嚼慢咽，所以吃飯?zhí)貏e慢，一小口一小口地嚼著�？吹絼e的同學(xué)一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能落后。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急�！蔽疫t遲沒有反應(yīng)，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當(dāng)時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的.，我們不能浪費(fèi)他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進(jìn)行了光盤行動。

　　睡午覺的時間到了，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

　　那么多年過去了，每當(dāng)回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。

我的老師作文4

　　我們的歷史老師是我有史以來印象深刻的不能再深刻的老師了，他有一個具有歷史代表性的名字，姓張名飛，可就是沒有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，當(dāng)一段時間的接觸后，便覺得他一點(diǎn)也不像那個“張飛”。

　　看跑步，真帶勁。

　　這是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，也是張老師大顯身手的時候了。看，他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上；看，他飛快的身影帶起一陣狂風(fēng)；看那身影以最快的速度飛向終點(diǎn)�！巴�！”一陣陣熱烈的`歡呼聲在操場想起。

　　睡，還是別睡了吧。

　　一周兩節(jié)的歷史課終于來臨了。上課時，大家都被老師那幽默的歷史知識解讀深深地吸引住了，只有“他”還陷入在了美夢中不愿意出來。我們的張老師盯住了“他”，全班安靜了下來，同桌提醒“他”，可他還是把自己鎖在美夢中不肯醒來。啊！開始了，只見張老師悄悄走了過去，把他“提”了起來，他也蹭的順勢站了起來，我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會瞌睡了。

　　看，我們成了東漢的陶俑。

　　又是一周的歷史課，又是我們所期待的歷史課。這節(jié)課，張老師給我們講丁當(dāng)?shù)慕�立和“文景之治”。老師首先放出了兩張圖片，一張是秦兵馬俑，一張是西漢陶俑，我們一個個因為這兩圖片再狂笑不止。張老師說，看你們現(xiàn)在的這個樣子，就像西漢的陶俑，請不要亂了王法，不然，以后就要被父母整成“兵馬俑”了，說完，又是引來一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀！

　　看，那造型。

　　張老師有一個“嗜好”，那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會甩流海，瞧，他的關(guān)快速地向下輕輕一彎，再猛地一抬頭，那流海就甩了起來，雖提有多酷了（可我們就是學(xué)不會）。

　　這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的，一點(diǎn)也不像那個“張飛”的張飛。

我的老師作文5

　　有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在祥鳳實驗小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們。

　　我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的'學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。

　　我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。記得有一次，老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任，便把愛心分成了72份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時，我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時間去醫(yī)院看望唐振源，為他補(bǔ)課，老師的舉動感動著我們班上的每一個同學(xué)。

　　老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會以優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用實際行動告訴您：“老師，我們愛您！”

我的老師作文6

　　四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

　　七十分，對于我這個中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒有失去什么，反而得到了許多。

　　今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。

　　語文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對梁老師說：“梁老師，試卷改好了嗎？”

　　梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來。”嘿！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。

　　小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來。“嗯，84分還不錯�！崩蠋熜χ�說，小徐也莞爾一笑。

　　緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。

　　我本以為梁老師會狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著。

　　梁老師并沒有批評我，她笑瞇瞇地對我說：“考得不是很理想，沒關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。

　　梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實是對我莫大的'支持，說明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。

　　雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著我，我就是喜歡這樣的語文老師……

我的老師作文7

　　給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。

　　開學(xué)第一天，他便使我們眼前一亮：干凈、整潔、儀態(tài)大方。一開口，那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。

　　他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他總是能把死板晦澀的數(shù)學(xué)公式躍然于我們的眼前。他認(rèn)真對待每一節(jié)課，并且從來不布置過多的作業(yè)。“數(shù)學(xué)這門科目，認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會，沒必要做太多題。你們上了初中，負(fù)擔(dān)也大了，我就不給你們徒增負(fù)擔(dān)了�！�

　　他不僅講得好，還是一個十足的“強(qiáng)迫癥患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點(diǎn)花，他總是自己動手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素凈，同學(xué)們作業(yè)本上繩子的結(jié)松了，他也要幫著系一系。他十分重視衛(wèi)生，稍不整潔便會批評我們。

　　不僅如此，他還是一個十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調(diào)節(jié)的十分活躍。有一次，作業(yè)剛發(fā)下來。他說：“有些同學(xué)，面前有個坑，繞過去了；而有些同學(xué)，專門往下跳，還要想方設(shè)法往下跳。唉！我這個當(dāng)老師的能拉得住嗎？”話到這里，有些同學(xué)的臉便紅了，第二天，他們作業(yè)本上的叉叉消失了。

　　他也有嚴(yán)肅的一面。學(xué)校的通知，他總是第一時間下達(dá)；每次考試，都十分認(rèn)真地幫助我們查缺補(bǔ)漏。有次期中考試后他的.幾句話，讓我至今記憶猶新：

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。你們的未來在哪里？學(xué)校不是混日子的地方，想要得到別人的尊重、社會的尊重，就要用成績說話！”

　　一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導(dǎo)我們，引領(lǐng)我們成長，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對于他的疑問“你們的未來在哪里”？我們要用行動來解答：“我們的未來不是夢”。

我的老師作文8

　　我8歲時轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。

　　我才進(jìn)入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開始舉手發(fā)言。

　　那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學(xué)。”“唉……唉�！蔽倚÷暤卣f�！安灰�害怕，把我當(dāng)作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)�！甭牭竭@句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現(xiàn)，我看出你是一個稍微內(nèi)向的女孩，上課時你是非常認(rèn)真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的`眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�

　　在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。

　　我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

我的老師作文9

　　燦爛的笑容，黑亮的眼睛，墨綠色的T恤衫外套梅紅的羽絨小西裝。瞧，她站在門口，拿著教科書，神采奕奕的樣子，這就是我們敬愛的班主任——馬老師。她一出現(xiàn)，教室里就鴉雀無聲，像是知了遇到動靜，馬上停止歌唱了。你要是碰見她穿著松松的針織毛衣，大波浪卷發(fā)編成粗粗的麻花辮垂至腰間，要不是在我們的校園里，怎么看，她都不夠像一位老師，倒像剛從T型臺上走下來的模特兒。別看女生熱衷討論馬老師和時尚，再皮的男生也盡量在她面前擺出一副循規(guī)蹈矩的模樣，都是因為我們都有些不由自主地在乎她。

　　我們喜歡她愛笑！臉上總是掛著的燦爛的笑容，一定是她身上有比我們這班小孩還強(qiáng)烈的天真勁兒。她的至理名言是“認(rèn)認(rèn)真真做事，快快樂樂做人！”她一認(rèn)識大家就鄭重宣布：“謝天謝地，咱們班沒有笨小孩，只有懶小孩，我的任務(wù)就是把懶小孩變勤快！”一開始，我們不屑一顧，后來，慢慢發(fā)現(xiàn)我們居然真的'中了她一計又一計，快樂得變勤勞了。我就是其中之一：我不愛運(yùn)動，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花樣玩；打排球，我不會又怕疼，她瞪著個大眼睛卻笑出聲來：“一個小孩，哪能怕球呀？”話音剛落，就沖著我們墊起球來，看著球在她的指尖飛舞，我們個個躍躍欲試；她什么都能畫，在她的語文課堂上經(jīng)常能欣賞到她的信手拈來之筆，她卻驚喜地告訴我：“咱們倆志同道合呢！”于是在學(xué)校的課文朗誦比賽中，她硬拉著我現(xiàn)場作畫，這可是我最忌諱的，雖然我也是小有天分，但要這樣當(dāng)眾展示……她卻一拍我肩膀：“別發(fā)愁，小姑娘，還有我呢！”結(jié)果，我們且誦且舞，還真作了滿滿一池“荷花”！

　　我不得不堅信，她黑亮的眼睛看得見我們的內(nèi)心。她也一直堅信我們這班小孩的才華，總說只要和我們在一起，就沒有過不去的“火焰山”！事實真的像她說的那樣：我們一起美化教室，一起讓我們的作品在櫥窗里變得精致，一起為班級里的大小事務(wù)忙前忙后……漸漸的，那個燦爛笑容、黑亮眼睛的身影成了我們目光搜尋的對象！

我的老師作文10

　　提起陸老師，在我們學(xué)校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學(xué)教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校甚至全區(qū)都非常有名氣。

　　自從三年級陸老師接手我們班以后，我們的作業(yè)量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。

　　陸老師博學(xué)多才，這與他愛好看書的好習(xí)慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫出好的文章�！标懤蠋煹霓k公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的`實際行動引導(dǎo)我們積極閱讀。

　　陸老師在學(xué)習(xí)中對我們雖然嚴(yán)厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。特別是上古詩詞的時候，陸老師會精心準(zhǔn)備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們?nèi)菀桌斫�、記憶和背誦，仿佛身臨其境，讓我們十分著迷。

　　別看陸老師年紀(jì)輕，我在學(xué)習(xí)上每一次小小的錯誤他都認(rèn)真給我指出來。對全班同學(xué)也非常有耐心，不讓每一個同學(xué)掉隊。

　　陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運(yùn)動。業(yè)余時間我們經(jīng)常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據(jù)說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。

　　這就是我們最愛的陸老師，一個受同學(xué)們愛戴，同學(xué)們都喜歡的班主任——陸老師。

我的老師作文11

　　至今，我已是六年級的學(xué)生，回想起過去在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有跟同學(xué)打架；考試考差了，被老師罵；和朋友在一起的快樂時光，這些都如浪花涌入我的腦中，但我最記憶猶新的是我的老師——王老師。

　　還記得，我剛?cè)雽W(xué)校時，我剛走進(jìn)學(xué)校，校園的景色吸引了我。我懷著好奇心觀察著周圍的景色。慈祥而和藹的奶奶把我送進(jìn)校園她就走了，說叫我在學(xué)校里乖，放學(xué)之后就來接我。我答應(yīng)了。

　　我走進(jìn)屬于我的教室，我瀏覽了周圍一遍。被幾個同學(xué)的哭聲打斷了。我懷著奇怪的眼神審視著他們，我不明白他們?yōu)槭裁磿�哭，我有點(diǎn)二杖頭——摸不著腦袋了。忽然門口傳來一聲清脆的喊聲：“小朋友們好，我是你們的老師，也是你們的班主任，以后你們可以叫我王老師哦！”

　　我被這清脆的喊聲吸引了過去，我打量著站在門口的人——腦袋有點(diǎn)偏圓，一雙炯炯有神的眼睛，讓人覺得有點(diǎn)看不透。鼻梁上還戴了一副眼鏡。覺得這人很有學(xué)問，長得很斯文。他身上好像有魔力似的，小朋友見了他都不哭了，反而都笑了�！昂呛呛呛恰币宦暵曅β晜魅胛业亩�中。

　　放學(xué)了，其他小朋友都回家了，不知道是奶奶有事還是什么，奶奶竟然還沒來接我。我看著這學(xué)校，原本充滿活力的校園現(xiàn)在變得那么的冷清。忽然走過來一群人他們走過來就是給我一拳，我有點(diǎn)搞不清狀況。我火了，跟他們打了起來，唉，畢竟他們?nèi)硕啵�我輸了，還被打得很慘。一陣陣風(fēng)吹來，像鞭子一樣一次次的抽打在我的'身上。我蜷縮在一個角落里，一個高大的身影擋住了我，我心想：那么晚了，還有誰沒回家啊。我懷著好奇的心情，抬起頭仰視那個人，我有點(diǎn)吃驚，他不是別人，就是我的——王老師。我臉上被打的鼻青臉腫，他看了，把他帶的藥輕輕的，小心翼翼的擦在我的臉上。淚珠灌滿了我的眼眶，我強(qiáng)止住不讓眼淚流下來，我一句話都沒說，因為此時我不知道該怎么說了。王老師走時還特地囑咐我，回去再擦一下藥。我真的忍不住了，一滴晶瑩的眼淚從我的臉上流下來。我為了不讓老師看見，我說了聲恩我就匆匆的走了。

　　王老師——我依然記著你，記著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)都不會忘記。