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關(guān)于路口的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于路口的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于路口的作文1
站在青春的路口，我回首小學(xué)的美好時(shí)光。不禁感慨，原來時(shí)光就在彈指之間已然流逝。
記得初次踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我對(duì)校園里的一切事物充滿了好奇心和新鮮感。進(jìn)入教室，看到家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩n桌課椅，唯恐自己的孩子會(huì)坐在后面。那慌亂的場(chǎng)面，家長(zhǎng)面前那一臉懵懂的孩子以及講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”的老師，一樁樁、一件件、一幕幕都深深刻在我的腦海中。
小學(xué)生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐富了我們與人共處的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。每次同學(xué)向你借東西，你是否答應(yīng)了她?每次同學(xué)向你尋求幫助，你是否幫助了他?這些時(shí)常發(fā)生在學(xué)校的小事，不知道你注意到了沒有。“細(xì)節(jié)決定成敗�！睆囊患∈戮湍芊从吵瞿氵@個(gè)人的道德修養(yǎng)，換個(gè)思路想，假如今天有人向你借東西，你答應(yīng)了，日后你有“燃眉之急”，若他有解“燃眉”的方法，豈不如你所愿?正因如此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，體諒別人的難處。
小學(xué)的生活，有快樂，有悲傷，有感動(dòng)，苦樂交織讓我“五味雜陳”。
每次老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我的內(nèi)心就像平靜的海面掀起一層層巨浪，久久不能平息。我認(rèn)為老師的夸獎(jiǎng)，不僅有對(duì)自己的贊許與認(rèn)可，而且還有對(duì)自己的鼓勵(lì)。這樣一來，自己所有的努力得到了老師的見證，會(huì)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)于小學(xué)的生活，我有愛也有“恨”。
班級(jí)里總會(huì)有那么一些調(diào)皮搗蛋的人，他們破壞班級(jí)的規(guī)章制度，是擾亂秩序的“不法分子”。有時(shí)會(huì)因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)而給班級(jí)榮譽(yù)抹黑，令我對(duì)他們的行為深惡痛絕。所以對(duì)于他們，我盡量不跟他們鬧矛盾，也不會(huì)和他們一樣去惹是生非。后來不斷長(zhǎng)大，自己也漸漸明白：不能帶著“有色眼鏡”去看人，人都是會(huì)改變的。所以后來我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候勸阻他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。
言歸正傳，最重要的還是學(xué)習(xí)。
想要學(xué)習(xí)好，就必須要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)課上認(rèn)真聽，課后勤學(xué)、好問、善思。學(xué)習(xí)還需要興趣，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”足可見興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。除此之外，學(xué)習(xí)還需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)方式。只有這樣才能學(xué)習(xí)好，才可以為實(shí)現(xiàn)未來美好理想奠定基礎(chǔ)。
站在青春的路口，人生就像一條五彩斑斕的風(fēng)景線，越到后面就越美麗，越有意外的驚喜。
關(guān)于路口的作文2
經(jīng)常聽到有人大笑一聲，然后展開“回憶”的畫卷：“那些年，不懂事……”看似輕描淡寫的帶過�！澳切┠辍庇卸嗝闯林氐囊馕叮阌终嬲I(lǐng)會(huì)……
那些年，我還是個(gè)稚嫩的雛，奶奶也健在。那時(shí)，她的渾身上下透著明艷、傲然的光彩，用一雙勤勞能干的手操持著一個(gè)美滿的家，她在我上學(xué)的一個(gè)路口擺下了一個(gè)攤子，賣些學(xué)生愛吃的東西。
每天早晨，在晨曦的輝映下，我就背著奶奶親手為我縫制的書包，利落的爬上奶奶的手推車，奶奶這時(shí)總會(huì)笑吟吟的邁著碎步過來，將我輕輕一推，安置在車面上，然后，待我穩(wěn)定身形的之后，回轉(zhuǎn)頭，便是奶奶圍上了圍裙站在車旁。我便雀躍一聲：“走，出發(fā)�！比缓笞炖锇l(fā)出各種聽過的車發(fā)出的聲音。奶奶就笑呵呵的推著車和著我的節(jié)奏，街上就多了一對(duì)真情洋溢的祖孫，遠(yuǎn)望著的人似也被這充滿溫情的場(chǎng)面所感染，嘴角不自覺的上揚(yáng)了許多。
到了奶奶的攤位，她便把車托管給一個(gè)總是先到的人，然后，從夾層里拿出一袋水果糖給我，雙手一環(huán)，把我從車上抱下來，一只手牽著我，大步流星的穿過她所在的路口，把我放在學(xué)校的門口，接著注視我一蹦一跳的跑進(jìn)校園，呆立良久，才回到攤位開始忙活。
時(shí)光荏苒，流年似水，歲月殘忍的'改變了容顏，還有許多扯不斷的情。借著回母校聚會(huì)的光，我又一次辛臨那個(gè)熟悉的路口，曾幾何時(shí)，那蕩漾著我的歡笑的路口，那寄托祖孫感情的路口。
還是一成不變的景，路邊的樹依舊青翠搖曳著，唯有樹下的草皮厚了些，且奶奶曾經(jīng)的攤位也被一個(gè)明麗的女子接替了。仍然是同樣的東西，同樣的情景，她也有一個(gè)和我當(dāng)時(shí)一般大的孫子。睹物思人，或許也就如此吧，眼角便不覺掛了些淚珠，只因舊人已逝。見我呆愣在路旁，同學(xué)問我怎么了，我升么也沒有說，只是對(duì)一旁回憶往事的人中的話“那些年”不屑一顧……
樹蔭間繾綣著泛了黃的樹葉，初秋的風(fēng)張狂的吞噬著夏日里的溫暖，最后一點(diǎn)余熱也漸漸散去，殆盡在摩挲著飄落的樹葉間。
那些年，我無數(shù)次走過那熟悉的路口，現(xiàn)又重回路口，走過時(shí)，卻已是形單影只物是人非，也許只有淡存心中的思念與愛能永存吧。
關(guān)于路口的作文3
臺(tái)燈下的冥思，是燈光的記憶;路邊的青草，是嫩綠的回憶;湖邊的垂柳，是堤岸的魅力;青春的路口，是我們的動(dòng)力。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遙望路口
我站在路的那一端，而青春站在路口。生命需要等待，但期待卻再也無法按捺。信號(hào)燈的.底下，是一位姑娘，六年前，我與她有一個(gè)約定，牽著好的手走過路口。紅燈變成綠燈，別人的六年已經(jīng)過去，他們沖向了遠(yuǎn)方，而我的綠燈還沒到。我向著遠(yuǎn)方走去，路口越來越近，稚嫩與童真早已離去。窩聚在心口的是紅燈的倒數(shù)，而展現(xiàn)在眼前的卻是青澀的招手。我終于進(jìn)入了我生命中的青春，而涌濕我的心的東西，竟是六年前的期盼。六年的期盼，熬成了一鍋湯，映照著我那被淚水浸濕的眼睛……
靜靜地，站在路口
“你怎么才來，我等你很久了�！�
“每人都是六年，我也是如此�！�
“走啦，你該去‘成年路’了!”
“等等，讓我想想……”
輕風(fēng)拂過路口，又是一個(gè)綠燈，飄飛的衣角后面是一輛又一輛的車子疾馳而過。我牽著她的手，她也正微笑地望著我。陽光的絲綢，披在我和她的手上。信號(hào)燈似變臉的臉譜，演繹著前進(jìn)的方向，但方向的延伸卻是馬路邊的森林白骨，他們不懂青春的節(jié)奏，而死在了愚昧和冒進(jìn)上。或許，曾幾何時(shí)，他們像我一樣，牽著她的手，但我卻不會(huì)開車狂奔，我只會(huì)慢慢地拐過路口。
“走，我也想清楚了。”
“好，但我要你背我�！�
“上來。”
“走嘍……”
輕輕地，離開路口
夕陽下的路口，似金黃的桔皮。紅燈，綠燈，又似當(dāng)年，我想，如果裝個(gè)黃燈，那該多好，警醒他們多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)見識(shí)，一齊開向“成年路”，那就沒有那么多失敗者了!
我背著她，她的長(zhǎng)發(fā)垂落在我的耳際，她指揮著我向著陽光緩緩前進(jìn)。三年前，這兒是上午，然后我想了一個(gè)問題，三年后，這是下午。我輕輕地離開路口，拍一拍衣袖，不帶走一片塵土，耳畔的，只有她日益衰弱的呼吸，她跳了下來，臉上已是皺紋，鬢角已是斑白的頭發(fā)。
“咳，咳，我老了，我只能送你到這了，我要回去，接著找人背�！�
“好吧，再見，我走了�！�
“嘿，慢著，年輕人。”
“還有什么事嗎?”
“告訴您一個(gè)秘密。”
“什么?”
“我不叫青春，我叫慎重，那個(gè)路口不叫成功，叫等待�！�
“什么……”
她的身影越來越小，她又到了路的那一端，臉上又是青春的洋溢，她又變年輕了，只是在她的身邊，在那個(gè)路口，那個(gè)人不是我。
轉(zhuǎn)過身，眼前的只有十個(gè)字，“你的未來你的路，成年路”……