關(guān)于心意的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的關(guān)于心意的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于心意的作文1

　　一大早起床，龍悅習(xí)慣地朝掛歷那里瞟一眼。咦，九月十日？這不是中國(guó)教師節(jié)嗎？這么快就到了？龍悅的心既驚訝又愉快，真是百感交集啊！

　　出了家門，空氣是那么清新，花朵是那么鮮艷，一切都是那么美好！龍悅高興地小跑在通往學(xué)校的山間小路上。漸漸地，她前進(jìn)的速度變慢了，原來她腦子里有一個(gè)難解的問題：該送些什么給班主任、語(yǔ)文老師毛老師呢？送賀卡？送風(fēng)玲？還是送筆記本？不，這些都要用錢買的，她家哪有錢給她。龍悅所在的學(xué)校是一所山區(qū)小學(xué)，學(xué)生家里都很窮，他們能有書讀已經(jīng)很不不起的了。可再窮，也得向老師表表心意呀！

　　龍悅走著，思考著，無意間看到了可愛的野菊花：它們生長(zhǎng)在貧瘦的土壤里，迎著初升的太陽(yáng)，綻開著迷人的.笑臉，美麗極了。她多么象我們毛老師，扎根在這貧困的山區(qū)，對(duì)人要求的是這么少，而付出的是那么多。哦！對(duì)了，就送野菊花給她吧！它不但可以美化環(huán)境，陶冶情操；還可以減輕疲勞，促進(jìn)身心健康。它不但可以聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼，還代表團(tuán)著毛老師那堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。龍悅想到這里，便毫不猶豫地、仔細(xì)地一口氣摘下許多鮮美大方的野菊花，把它扎成幾束，便向?qū)W校跑去。

　　龍悅興沖沖地跑到學(xué)校，書包還來不及放好，就迫不及待地奔往毛老師的辦公室�？墒敲�老師還未來，辦公室的門還未開，因?yàn)殡x上課還有將近一個(gè)小時(shí)。龍悅見毛老師辦公桌位置那窗口開著，便奔過去。那張靠窗的簡(jiǎn)陋木桌是她再熟悉不過的了：桌上依舊放著一本臺(tái)歷，上面清楚地標(biāo)著——‘九月十日，星期五，中國(guó)教師節(jié)’；臺(tái)歷旁有一筆筒，里面放著幾支簡(jiǎn)單的筆；筆筒旁放著一個(gè)紅色墨水瓶，已顯得有點(diǎn)陳舊；另一邊還放有一個(gè)大大的地球儀。桌面上還放著一本還未合上的教科書，一副老花眼鏡靜靜地躺在教科書上。顯然 ，毛老師昨晚又熬夜備課了。老師啊，你辛苦了。你為了我們能茁壯成長(zhǎng)，多少次淋雨護(hù)送我們回家，多少次帶病上課，又有多少次在夜深人靜時(shí)為我們備課而不知疲倦……

　　龍悅的眼睛濕了，內(nèi)心充滿著對(duì)毛老師的無限敬意。她從手中抽出一束最美的野菊花，用紅絲帶子扎好，輕輕地插進(jìn)桌面上那個(gè)筆筒里。晨曦透過葡萄藤婀娜的身影，撒在毛老師的辦公桌上，撒在那束散發(fā)著淡淡清香的野菊花上，撒在龍悅野菊花般的笑臉上。她仿佛看到了毛老師手捧野菊花，輕輕地聞著，布滿皺紋的臉上露出了會(huì)心的笑意。

　　野菊花插在筆筒里，散發(fā)著陣陣清香，同時(shí)也傳遞了龍悅的心愿——老師，祝你節(jié)日快樂！

關(guān)于心意的作文2

　　我們總是無法理解老天的心意，于是有無數(shù)的人埋怨老天的不公，為什么自己沒有別人漂亮，為什么自己沒有比別人拿的工資多，為什么機(jī)會(huì)總是不屬于自己？

　　太多“不公”的思想縈繞在我們的周圍，以至于迷惑了我們的感官，連吸入的空氣大多都是苦悶的。但如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老天獻(xiàn)給你的濃濃的心意。

　　曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)巴格達(dá)青年，名叫湯笛。原先他家里很有錢，后因牽涉進(jìn)一樁冤案，害得他家破人亡，雙親相繼去世，只剩下他一個(gè)人和一座空蕩蕩的破庭院了。忽然有一天，他夢(mèng)到有一個(gè)白胡子老人告訴他，他們家還有一筆財(cái)富放在開羅，可以去取回，到了開羅，自會(huì)有人告訴他藏財(cái)富的地方的。他去了開羅，吃了很多苦，說來也巧，他因?yàn)楸徽`認(rèn)為是小偷，見到了勞特警官。勞特警官聽說了他的來歷，不禁捧腹大笑，說自己曾經(jīng)也做過一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中人不止一次地告訴他：巴格達(dá)有這么一個(gè)地方，那里有一座破落的庭院，就在庭院一個(gè)低洼的角落，有一個(gè)噴水池，噴水池的下面藏著一大筆財(cái)富，讓他去拿。而他去不信，依舊做他的警官。湯笛沮喪地回到家，卻意外發(fā)現(xiàn)那個(gè)噴水池就在自己的家中，挖開一開，果然有一大筆財(cái)寶。

　　這個(gè)故事就告訴了我們：上帝為你關(guān)上一扇門，自然也會(huì)為你打開一扇窗。上帝給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，就看你對(duì)不對(duì)的起上帝的心意。上帝不辭辛勞，拯救你于苦海中、為你改變命運(yùn)。而且，上帝也是很仁慈的，他洞悉人是不太會(huì)那么相信上帝的，不太愿意拿自己原本穩(wěn)定的生活去賭，所以他會(huì)暗示你很多次。但如果你一直辜負(fù)他，他也是會(huì)失望的，這時(shí)他就不會(huì)再眷顧你，而是轉(zhuǎn)而給下一個(gè)“幸運(yùn)兒”。上帝會(huì)把機(jī)會(huì)送給真正需要它的人，所以，當(dāng)你失意的時(shí)候，不要灰心、不要喪氣，要堅(jiān)信上帝將給你帶來希望�；蛟S上帝大多的心意，不會(huì)像上文中表現(xiàn)的那么直白，但他會(huì)把心意包裝成各種各樣的`形式，就看你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能掌握。有時(shí)，上級(jí)交給的一份重要的任務(wù)，即將迎來的一次重要的考試，眼前遇到的一次“危機(jī)”都有可能是上天賜予你的一份恩賜。所以我們要善于抓住機(jī)會(huì)，并為此付出努力與奮斗，相信上天的這份心意，會(huì)陪伴著你的成功。

　　行動(dòng)起來吧，去掌握屬于你的“心意”。

關(guān)于心意的作文3

　　夏天的一個(gè)晚上，張?zhí)m寫完作業(yè)往窗外一看，不知什么時(shí)候開始的，天空下起了一場(chǎng)大雨。

　　她想：上午的天氣還非常好，可是現(xiàn)在卻下起了這么大的雨，我們的`班主任張老師每天都為我們判完作業(yè)才回家，她現(xiàn)在一定還在學(xué)校里呢，可是她今天沒有帶雨傘，我應(yīng)該馬上給張老師送一把雨傘去。想到這里，張?zhí)m趕緊拿起兩把雨傘準(zhǔn)備出發(fā)了，她剛到門口，看見雨下得更大了，風(fēng)刮得更急了，天還那么黑，她心里有些害怕了，于是她趕快給鄰居又是同班同學(xué)的王東打電話，在電話里跟他說：“王東，咱們的班主任張老師還在給我們判作業(yè)，現(xiàn)在下雨了，張老師今天沒帶雨傘，我們給她送雨傘去吧！”王東說：“我也正準(zhǔn)備去呢，咱們倆兒一塊去吧，你在樓下等我�！�

　　來到樓下，王東穿上雨衣，張?zhí)m打著一把雨傘，手里拿著另一把給張老師的雨傘，他們一起向?qū)W�？觳阶呷�。這時(shí)，從天而降的大雨伴著狂風(fēng)，無情的打在他們倆兒的身上，盡管他們穿著雨衣、打著雨傘，但是雨水還是淋濕了他們的紅領(lǐng)巾和衣服，他們已經(jīng)顧不得這些了，只想著把雨傘趕快給張老師送去。

　　來到學(xué)校，只見辦公室的燈還在亮著，王東輕輕地把辦公室的門打開一條縫一看，只見張老師還在專心致致地為同學(xué)們判作業(yè)，仿佛沒有聽見外邊的雷雨聲。王東轉(zhuǎn)過身悄悄的隊(duì)張?zhí)m說：“張老師還在為我們判作業(yè)，我們不要進(jìn)去打擾她，就在這里等吧。”

　　又過了很長(zhǎng)時(shí)間，張老師放下手中的筆，輕輕地活動(dòng)著手指，見此情景，王東和張?zhí)m喊了一聲：“報(bào)告”，走進(jìn)辦公室對(duì)張老師說：“外面下著大雨，您又沒帶雨傘，我們給您送雨傘來了�！睆埨蠋熞娏苏f：“天都這么晚了，又下著這么大的雨，你們還來給我送雨傘，老師真是太感謝你們了，我送你們回家吧！”張?zhí)m說：“張老師，我們家離學(xué)校很近而您家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我們能自己回家。”說完，她把雨傘交給張老師，和王東齊聲說：“張老師再見�！鞭D(zhuǎn)身跑著回家了。

　　張老師站在辦公室的門口，望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的兩個(gè)可愛同學(xué)的身影，心里感到熱呼呼的。這時(shí)，一道閃電從空中閃過，張老師看到兩個(gè)同學(xué)脖子上的紅領(lǐng)巾雖然被雨水淋濕了，但是張老師卻覺得雨中的紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷、奪目。