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吹硬幣作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的吹硬幣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
吹硬幣作文1
公開(kāi)課上，老師安排了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難的游戲——吹硬幣，用的是一角錢硬幣。
老師讓大家體驗(yàn)了吹硬幣的感覺(jué)后，選了兩個(gè)“幸運(yùn)兒”上臺(tái)參加比賽，那兩個(gè)幸運(yùn)兒分別是葉一鳴和洪鑫。他倆站到一起，差距立刻顯現(xiàn)出來(lái)了：葉一鳴比洪鑫高一個(gè)頭。
賽前，老師采訪了幾位同學(xué)：“你覺(jué)得誰(shuí)贏的可能性大？”大家?guī)缀醢褎倮南Ｍ旁诹巳~一鳴的`身上。葉一鳴也一副勝券在握的樣子。而旁邊的洪鑫也一直把手指向葉一鳴，這可急壞了洪鑫的組員吳純正，他馬上說(shuō)：“洪鑫，你不能長(zhǎng)別人志氣，滅自己威風(fēng)。一個(gè)沒(méi)信心的人怎么可能會(huì)贏呢？”“肯定是葉一鳴贏！”作為葉一鳴的鐵桿哥們兒，我這樣想。
隨著“預(yù)備，開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了。兩位選手深吸一口氣，氣沉丹田，一口氣猛地吹了出來(lái)。我心都提到了嗓門眼，條件反射地站了起來(lái)。硬幣開(kāi)始移動(dòng)，洪鑫贏了，大冷門！大家都猜是葉一鳴讓洪鑫的。下課后問(wèn)了葉一鳴才知道是葉一鳴一緊張，氣都吹到硬幣上去了。
小小的一角硬幣看似無(wú)多大用處，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
吹硬幣作文2
同學(xué)們，都玩過(guò)“吹泡泡”、“吹氣球”的游戲，你玩過(guò)“吹硬幣”的游戲嗎？這個(gè)游戲一經(jīng)“發(fā)明”，就在我們班轟動(dòng)起來(lái)。
每當(dāng)每節(jié)課下課鈴響起，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地走到我的桌前，玩“吹硬幣”的游戲，看誰(shuí)是“吹硬幣”大王，我們總自覺(jué)地高年級(jí)成一隊(duì)，低年級(jí)成一隊(duì)，來(lái)了一場(chǎng)吹硬幣的比賽。
你看！徐檸淵鼓起腮幫，對(duì)著硬幣猛的一吹，硬幣絲毫不動(dòng)，同學(xué)們看見(jiàn)硬幣絲毫不動(dòng)，大笑起來(lái)，徐檸淵也笑了，徐檸淵又一次準(zhǔn)備好了，這次他虎視眈眈的看著硬幣，同學(xué)們都在旁邊暗暗的`給他加油，他又是猛的一吹，硬幣被他吹動(dòng)了，他高興的又蹦又跳。下面是我出場(chǎng)了。
我想：哼，不就是吹硬幣嗎，有什么難呀！我鼓起腮幫，對(duì)著硬幣猛得一吹，硬幣沒(méi)有動(dòng)，敵方看了大笑起來(lái)，我憤怒極了。我不信自己吹不起來(lái)，又將硬幣放在本子，又一次猛的一吹，還是沒(méi)有動(dòng)。
該怎樣將硬幣吹起來(lái)呢？我左思右想，還是沒(méi)有找到辦法。
突然，我明白了，風(fēng)要對(duì)準(zhǔn)硬幣吹，這樣才能把硬幣吹起來(lái)。我按照這個(gè)方法，對(duì)著硬幣猛得又一吹，這次終于成功了。
玩這個(gè)吹硬幣游戲后，我明白了一個(gè)道理。做什么事都要有一個(gè)辦法，學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此。
吹硬幣作文3
三年級(jí)時(shí)，張老師在作文課上，宣布：“我們來(lái)玩吹硬幣游戲！”話音剛下，我們?nèi)珗?chǎng)一片沸騰，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣！
我雙腳岔開(kāi)，站了個(gè)馬步姿勢(shì)，只見(jiàn)我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，嘴巴搓成一個(gè)圓形，向硬幣吹去，但硬幣紋絲不動(dòng)，好像不給我面子似的，真不聽(tīng)話呀！
我失望地低下了頭。
“讓我試試吧！”王昊斌好像真的會(huì)似的'，目不轉(zhuǎn)睛地看著硬幣，他慢慢深呼吸，再扭了扭腰，用力把氣吹出來(lái)，硬幣咕咚咕咚地跑了過(guò)去，心想：沒(méi)想到硬幣到他手里變得那么聽(tīng)話，他到底用了什么“法術(shù)”呢？
我問(wèn)了他好幾遍，可他一直這樣說(shuō)：“只要下定決心，做好正確的姿勢(shì)，輕輕地吹，就能成功！”
我不信，就試了一下，我慢慢深呼吸，鼓起腮幫子，深深地吸了一口氣，忽然硬幣聽(tīng)話地跑了過(guò)去。
凡事只要抓住方法，堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。