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眼神的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的眼神的作文，希望對大家有所幫助。
眼神的作文1
眼神是每一個人都有的，但表現(xiàn)出的表情卻是不同的，它代表著一個人對另外一個人的看法，而我期待的眼神卻是那樣的困難。
我期待的眼神是那樣的美好，令人感覺到溫暖，我的爸爸是一個非常嚴肅的人，不會輕易對他人露出他的笑容，眼神總是兇巴巴的，連小朋友看中了，都有可能嚇哭，至于我雖然已經(jīng)習慣了，但是我還是很期待我父親那慈祥的一面，爸爸一說到我的成績，表情就變得非常嚴肅了，好像是要宰了我似的，所以我們看臉就知道爸爸是什么樣的心情，還記得上一次：那天天氣晴朗，晴空萬里，我的心情卻是糟糕透了，因為我考試沒有考好，所以有點不敢回家，害怕一回到家里就看到父親的表情，可怕的連晚飯都吃不了了，因為父親會扣我的零花錢，還要讓我把錯題抄5遍之后才可以吃飯，說多了都是淚，剛開門我就悄悄的拖鞋慢慢的爬進我的房間，但不料父親就出現(xiàn)在我的身后，父親說：“聽說你的數(shù)學成績出來了，這次考多少分啊？”我說：“爸你還是不要看比較好，小心氣壞了身子�！卑职终f：“少廢話，快拿出來�！鳖D時父親的眼神變得越來越兇，眼睛里就像是冒著火一樣，我也非常無奈，看到爸爸拿著我的試卷趕緊跑跑回到了自己的房間，父親也跑到了我的門前說：“你這次是怎么回事考得這么差，下個月的零花錢，不想要了嗎？給我把錯題抄5遍，一定要弄懂才能吃飯�！备赣H以為我很老實，但我就不喜歡聽別人的，抄完了一遍之后我就悄悄的打開門去廚房拿吃的，但路過客廳的時候，看見父親拿著我小時候的照片，一臉慈祥，我看到了父親的眼神非常慈祥，像是期待著什么。這也是我第1次看見父親慈祥的目光，我頓時心中有些慚愧，原來父親的眼神是那樣的慈祥啊，讓人感到世間的美好，回頭想一想，父親讓我把錯題抄5遍，不就是為了讓我長記性嗎？一定要讓我把題弄懂是為了下一次這種題目，在出的時候就不會再做錯了，而我居然抱怨父親的責罵，不想接受父親的`教育，這種行為對我來說正是可恥的，我應該更加努力的學習，讓父親那慈祥的眼神永遠掛在臉上。
世界上沒有任何的父母，不為自己的子女著想，可能有時候他們會表現(xiàn)得兇神惡煞，但是我認為在這種兇神惡煞的背后，一定有父母不肯訴說的苦衷，沒有哪個父母不為自己的子女好，天底下也只有父母肯無私的對你好。
眼神的作文2
她，有時用眼睛瞪一下，會感到陰雨連綿;伴隨著微笑，會感到鳥語花香，有時用物體重重的敲，眼神會暴露出她的憤怒，風雨交加……
她，用眼神來提醒我們或做出生氣的舉動。記得那是一個寒冷的夜晚，天一會兒就黑了，我們也走過來上晚自習。過一會兒，她滿面春光的走進教室，仿佛在黑暗中點起了一盞溫暖的燈，看見笑容，我想他肯定遇見了什么好事，于是，我也跟著笑了。她抱著大包的薯片和試卷進來，原本是要獎勵我們的，但是一聽見生活老師的反饋，頓時笑容飛到了九霄云外。飛來的只有—-那令人寒冷的眼神，接著，她用眼睛掃視了每人每物，一遍又一遍，好一會兒，才拿出手機，想起檢查安全平臺完成的情況，然后大喝一聲：“點到名的給我站起來!”當念到班長時，她放大了聲音，走到班長面前，瞪大了眼睛，用四川話說：“班長都沒起到表率作用!”她似乎又在用眼神說：“長沒長記性啊?安全教育都不做�！卑嚅L羞愧的低下了頭。
她念一個生氣一次，后來她把水杯“啪”的一聲，往講臺拍去，那一拍呀，直拍的'我們鴉雀無聲。過一會兒，她轉過頭，打開門，和風的力量加起來，鑄就了一個天打雷劈的響聲，然后走了，教室里一片自責的聲音，一片抱怨的聲音。
她，眼神是鼓勵的。在人群中，雨聲中，他又一次進來，并用一句卡通畫來組織紀律。接著用彩色粉筆，在黑板上寫下藝術大字，卷，包，插畫，擬人化等她的一系列舉動，使我們有一種突如其來的歡樂�！班辍彼蜷_令人激動的薯片，香味變飄逸四周，她在那里誘惑：“乖的就給他發(fā)!”接著他拿出厚厚一疊的獎狀，他念道：“---，被評為--之星�！痹谕瑢W們與老師的交會點，我發(fā)現(xiàn)了——老師的眼神是多么耐人尋味，面對一個很少的表揚的同學來說，她似乎在說：“加油繼續(xù)努力!”面對一個優(yōu)生，她在說：“繼續(xù)保持良好狀態(tài)!”同學們注視她，生怕漏掉她用眼神鼓勵的教誨、鼓勵!然后留在心中，去講臺上拍照留念。
她，眼神是欣慰的。我們在操場上馳騁比賽時，她忘記了身體的不適，依然和我們一起來回奔跑，不管結局怎樣，眼神告訴我們，只要努力了，我們依然是最棒的!
她，眼神更是偉大的。說出的道理，讓我們銘記于心。
總而言之，她的眼神是多變的，她是誰?不妨告訴你，她就是值得我們驕傲的班主任——黃老師。
眼神的作文3
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里……
多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约�，并下定決心刻苦學習。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的`要點，但我們卻不求上進，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分�？墒牵斖碜粤暷鷣頇z查我們的計算題時，您真的是傷心透了�；诉@么長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
眼神的作文4
那一霎那，我的心像是被什么東西扼住了，那個眼神，久久不能忘懷。
——題記
雨下過之后，地面有些潮濕，空氣中彌漫著一種無法言喻的味道，有些沉悶。走到2路車站牌旁，伸頭張望2路車的車影。一襲白色忽然從眼前晃過。我轉頭尋找。是一位綻放著大大笑容的女孩，那雙水靈靈的大眼睛似乎想要說什么的往這掃過，似乎想說什么。她一手拉著那位婦女的手，另一只握著一袋零食向一邊走去。突然，女孩松開了婦女的手向一旁垃圾堆旁的老乞丐跑去，我倚在站牌旁的柱子上似笑非笑地看著，心想：這女孩真可愛，但為什么要把零食全扔掉，這不是糟蹋錢么。但并非我所想，女孩跑到老乞丐身邊蹲下。哦，原來她要把零食給那糟老頭啊，不怕臟了自己的白裙子么。我嗤笑。要是我，我會那么傻忽忽的跑過去么，當然不會……
“老爺爺，來，這給你吃�！迸⒂致冻鎏鹛鸬男θ�。把零食遞過去。
“這…”老乞丐伸出手想要接過來，但瞅見自己黑乎乎的.手時，顫抖著縮了回去，尷尬的推回去“爺爺不吃，好孩子，你吃吧�！�
女孩看了看，眼睛咕嚕轉了一圈，把手伸進袋子里掏了掏，拿出一根粉色的棒棒糖，小心翼翼的撕開包裝紙再一次的遞了過去“老爺爺，我把這根棒棒糖撕了�？墒侨耆瓴幌矚g吃草莓味的，只好丟了”說著欲要把往垃圾堆里丟，老乞丐彈起，拿回那根糖，看了看女孩，吃起了糖。
女孩把零食輕輕的放在老乞丐旁邊，站起來拍拍裙子，笑著說：“老爺爺，汝汝走了，下次再來看你哦”轉身蹦跳的去拉婦女的手，婦女也淡然一笑。
天似乎一下子放晴了，那女孩蹦跳的身影像是從天而降的天使，一道美麗的風景線——————
忽的，女孩轉頭看著我。我愕然。她沖我笑了笑，大大的眼睛中似乎含有一絲笑意和鄙夷。我木然。
2路車來了，我跌跌撞撞的跑上車，抓著扶把大口大口的喘氣。那眼神中似乎還帶有一絲輕蔑。似乎在嘲笑我。
剎那，天又拉下了臉，下起了滂沱大雨，我的心頓時也伴隨著，下起了心雨。
那一霎那，我的心像是被什么東西緊緊扼住了，喘不過一絲氣，那個眼神，久久不能忘懷……
眼神的作文5
眼睛是心靈的窗戶，是此心到彼心的橋梁。很多時候，一個眼神往往勝過千言萬語。
上初中后，我的視力越來越不好了。到醫(yī)院一檢查，發(fā)現(xiàn)左眼視力降到了兩百多度了。聽醫(yī)生介紹說，有一種治療儀器對白天視力的提高有幫助。那是一種晚上戴在角膜上的鏡片。在檢查和試戴的'過程中，我一直覺得眼睛不舒服，后來還哭了起來。醫(yī)生也非常為難。就讓爸爸和我商量，因為那個鏡片一片就要五千多元。醫(yī)生害怕給我定制后，我又不戴。爸爸卻沒有和我說什么，只是靜靜地看著我。那平靜的眼神中滿含著鼓勵和期許。那種眼神是我無論如何也沒有理由拒絕的。
那天晚上第一次戴鏡片時，我盯著手指上那小小的鏡片，遲遲不敢往眼睛戴�！澳隳芟胂笠粔K玻璃貼在眼睛上是什么感覺嗎？”我問�！澳悄茉趺崔k呢？總有第一次的，誰叫你自己不好好愛惜眼睛呢！”爸爸答道。我嘆了一口氣，慢慢地用手把上下眼皮搬開，另一只手指帶著鏡片，緩緩靠近我的眼睛。突然，我的眼睛感到一陣冰冷、刺眼。“哎呀！”我刷的一下就把眼睛緊閉起來�！澳愀陕锬�？差一點點就戴上去了�！薄坝悬c疼�！蔽胰嘀劬φf。“忍一忍就可以戴上去了，再試試看�！卑职止膭畹�。
大概已經(jīng)折騰了將近40分鐘，鏡片還在我的指尖上。爸爸在這其中指導了很多次，好說歹說，還做了示范，可這鏡片怎么也戴不上去。每當我感到那冰冰涼涼還帶點刺痛時，眼皮就不自覺地合上了。
我發(fā)覺他沒有說話了，我看向他，那個眼神正好和我對視。那雙布滿血絲的眼睛中鼓勵和期許也已不在。那眼神透露出滿滿的無奈、無助，還有些許的憤怒。它們像一股酸水涌進我的心扉，讓我心里很不是滋味，想哭卻又哭不出來。我想起了爸爸白天辛勤工作，累了一天，但晚上還不能好好休息，還得陪我?guī)хR片。我頓時覺得自己十分慚愧！
最后，我鼓起勇氣，重新用手托起了鏡片往眼睛上戴。當那熟悉的冰冷、刺痛的感覺漫上眼球時，我在心里默默地念到：忍一下，忍一下就好。終于，我戴上了鏡片。
以后的日子里，幾乎每晚都要戴鏡片了。每次戴鏡片困難時，我腦海中都會浮現(xiàn)爸爸那個由鼓勵、期許轉變成無奈、無助的眼神。那個眼神使我一次又一次克服心理障礙，戰(zhàn)勝了自己！
眼神的作文6
如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛，就是父親送別時深情凝望的眼神。
光陰荏苒，時光飛逝，母親常年在外，陪伴我成長的是我最最親愛的父親，父愛在我的生命中留下了不可磨滅的痕跡，尤其是父親的眼神，看似不經(jīng)意間的眼神，卻能融化我所有的煩惱和苦悶，給我求學路上最大的能量。
不知是什么原因，從出生到此刻，我是那種想的很多，容易發(fā)現(xiàn)細節(jié)的人。也許是我太敏感了，也許是受生活環(huán)境的影響，漸漸的，我變得固執(zhí)而又內向，總是在被人遺忘的角落空想的我，久而久之，把自我給封閉了，漸漸的就與其他人構成了一層隔膜。
七年級由于走讀，路太長，上學太麻煩，不得不帶上了行李寄宿。從小就沒有離開過家的我，心里又緊張又興奮，從小被捧在手心里的我，極少數(shù)單獨離開家太遠，對于學校這邊也是人生地不熟，所以父親每個星期都要來回學校一趟。幾分鐘的時間，車子里卻洋溢愛的氣息，每個星期這短短的幾分鐘，也是我最期待的'，送我到校門口，蹦下車的我，殊不知背后，是依依不舍的父親在久久的停留。
又是一個星期的開始，這天起的格外的早，心里一想肯定不正常，必須準有什么事情發(fā)生？果然父親千叮嚀萬囑咐讓我跟著同校的同學，一齊去學校。想讓我學著去學校，人總要學著去成長，提高。安全固然重要，但學會獨立更重要。果不其然，背上書包出門了，父親還在收拾碗筷，我嘆了一口氣隨著他人前行。這天，天灰蒙蒙的，微微的風，淡淡的失落感伴隨故意拖慢的腳步。
一步三回頭，我最終瞥見家門前出現(xiàn)一道熟悉的身影，依稀看得見他臉上不安的，那閃爍的眼球，流露出擔心和決然的神情。那眼神望向我前行的那條長長的路；那眼神，聚焦在我身上，心中的暖流一股腦涌出來。
我明白父親十分的關心我，我也想我該做點什么去感激父親？可是我太內向了，冒出了很多想法，卻從未實踐過。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。我最終邁出了那一步，好像變了個人似的，我用笑臉應對我的父親，我把小手塞到他的大手了，我張開雙臂抱住他的腰，仰著頭說：“爸爸，我愛你”。
流逝的時間啊，你能夠帶走許多完美的事物，可你卻帶不走我們的父子情深。流逝的時間啊，你讓許多事漸漸淡忘，但父親深情凝望的眼神永遠刻在我的腦海。
眼神的作文7
一個眼神，融入絢爛的夢。時光定格，淺笑安然，人生一場，難忘。
入古巷，是一地的寂靜。屋檐上欲滴的露水，折射出四周逐漸泛黃的門庭。小巷深深深幾許啊，往昔在曲曲仄仄的青石板路上徘徊，過往的繁華被巷外滄海桑田的變遷漸漸泯滅。
巷子的拐角，一個老奶奶獨坐藤椅。金邊的老花眼鏡在朱紅的紙上聚焦了一個閃爍的光點。暗黃色的手指夾著一把有著淡淡銹跡的剪刀，隱喻著流年的風韻。我走到她身旁：“奶奶，您這是在剪紙嗎？”她抬頭，花白的頭發(fā)下，一雙眸子閃爍出一絲驚喜，若三五點星辰在夜空中留下了耀眼的光暈�！笆堑摹！彼婊钍婊钍滞�，“我剪給你看看吧，孩子�！彼哪抗饽墼诩埳希加铋g氣定神閑。陽光如片片羽毛，落在她的臉龐上，是一種澄凈的詩意。
她運刀沉穩(wěn)、老練。一方紅紙，刀刃行云流水，偏轉折拂，剪刀的咔擦聲如樹梢在與風絮語。一片片紅色碎紙散落在青色的石板上，似一朵朵花，綻放在塵世間最后的凈土上。時間在這里放緩了腳步，世俗的一切紛紛攘攘都被沖刷干凈。她的目光炯炯有神，專注的瞳仁如玉石般閃爍著動人的光。
突然，她嘴角微動，打破了這片寧靜，目光中有一絲失落，說道：“現(xiàn)在啊，喜歡剪紙的人越來越少了，這手藝，還是我跟爺爺學的啊。”我看著她手上快成型的'剪紙作品，心中不免泛起一絲漣漪，我點點頭，卻說不出話來。她的眼神似深秋的梧桐葉，蔓延著淡淡的憂傷，使我心中頓生一陣淡淡的疼痛與傷感。
“好了！剪得怎么樣？”她拍了拍我的肩，用一種有些嘶啞但柔和的音調說道。我接了過來，只見一株牡丹在紅色的紙上含苞待放，花紋疏密間流露出動人的風華。她看我，那烏黑的瞳仁如貝加爾湖的水，平靜，純澈，但又隱含著波瀾，有對自己作品的得意，有對后人傳承剪紙的希翼，也有對剪紙即將失傳的擔憂，更有對世間巨變的感嘆。那眼神包含了太多，如一本深奧的書，需要我細細解讀。
細看著張剪紙，心中感慨良多：冰冷堅硬的剪刀與柔軟的紙，竟然可以產(chǎn)生如此美輪美奐的藝術品，剛柔并濟，難道不是對中華民族傳統(tǒng)文化最好的詮釋嗎？“奶奶，您的剪紙真好。”我嘆道。她又一次笑了，目光中充滿了希望，如一道流星劃過星空，點亮了我心中的火炬，“謝謝。”從她的目光中，我又感到了那對藝術的執(zhí)著與熱愛。
出古巷，又是紛擾的人群。但那一抹眼神，沉淀在了記憶深處，留下了清晰的影像，需要我用一生去品味。
眼神的作文8
老師是園丁，培育著鮮艷的花朵；老師像明燈，為我們照亮成長的道路；老師，用智慧的鑰匙，為我們打開知識的殿堂。
小學的時候，我有一位老師，她既嚴厲又和藹，把我從一年級時的`小豆包帶到五年級的成熟學生。我們老師是一個嚴肅認真卻平易近人的人，她變幻莫測的眼神時時刻刻閃爍在我腦海里，我在班里并不出眾，所以對老師的眼神似乎總有一種期待！
五年級的時候，學校舉行了運動會，我的體育還好，積極報名參與。終于盼到了這天的到來，清晨，鳥兒在枝頭高歌，紅衣鼓樂隊步伐整齊矯健。開幕式完畢后，在領隊的帶領下，我來到了跳繩比賽場地，我努力讓自己表現(xiàn)得很平靜，其實心緊張得要跳出來�！皽蕚洹蔽铱焖侔牙K子放到腳后跟，哨聲一響，我驚了一下，隨后快速地跳了起來，我用盡九牛二虎之力甩動繩子，時間一分一秒的流逝，馬上就要結束比賽了，意外發(fā)生了，我的腳一扭，繩子重重打在腿上，我“啊”地一聲停了下來，隨后幾乎沒有思考的又甩動起來，我咬著牙，皺著眉，忍著痛堅持到了結束，雖然成績不好，腿上也被繩子打腫了，但當時只是在想，會不會影響我的跑步比賽！
正在這時候，同學來叫我去參加100米比賽，我很擔心著急，突然發(fā)現(xiàn)對面終點有個熟悉的身影好像在努力尋找著什么，我看著她，她也看到了我，那是誰？那不是我們老師嗎？她慈祥而溫和地看著我，頓時我充滿了信心，“砰”我回過神來，向終點飛奔過去，腳還是不聽話的疼，控制不住的淚就想往外流，這時，我看到老師向我揮動著雙手說“加油！加油！你可以！”老師的眼神那么堅定，那么期待，那一股暖流從內心深處爆發(fā)出來，我瘋了一樣沖向終點，沖過終點線撲向老師。
老師緊緊地抱住我說“真棒”，她遞給我一瓶水，溫柔地給我擦著汗水，看著我，那個眼神至今難忘！
后來到了六年級，我們分班了，我哭了一天，在以后的生活里，我也經(jīng)歷了很多困難，每次想要放棄時，總會想起那一雙深切又難忘的眼神。歲月流逝，許多記憶被抹去，但唯獨老師的眼神不能，它將會伴隨我的一生，不斷鼓勵我，鞭策我！
眼神的作文9
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
情景一：學校門口。一天清晨，我早早來到學校，和一個同班同學一起出去買早點。經(jīng)過一個飯店門口，我們就漫不經(jīng)心的環(huán)顧起來，忽然映入眼簾的是一位老人，他衣衫不整，可以說他是一個乞丐：破舊的紫布帽子，帶有補丁的一身就麻布衣服，還有一雙帶有破口、被別人丟棄的舊球鞋。我抬起頭望望他，滿臉的皺紋，一雙帶有嚴重疲勞的、并且充滿血絲的眼睛。愣了一下，那個乞丐伸出了粗糙的、長滿繭子的手，舉起一只掉了瓷的小缸子，說：“您給點東西吧！行行好吧！”我又愣住了，望著他那種乞求的、無助的眼神，我怦然心動，掏出身上的一塊錢，放在了他的缸里。隨后，我拉著朋友的手，躲開了他的眼神，還聽見后面?zhèn)鱽砹宋⑷醯膮s又……的感謝聲。轉天，我照舊去買早點，但我沒去前天的那家，因為——我怕那種目光。
情景二：我和朋友去圖書館，一路上，我們有說有笑，不亦樂乎�？煲降臅r候，我們又遇到了這樣一位老人：臟臟的、破破的紫色布褲，暗黃色的上衣，也穿著一雙被人丟棄的鞋子�？礃幼�，他也是一個可憐的“乞丐”。但是，當我看到他向我們走來的時候，又一次，怦然心動！
他大步朝我們走來，嘴里嘟囔著什么，來到我們面前，以微弱的聲音說：“好心人，給點吧！”我望著他，似乎他的.眼神也在避著我。朋友把我拽走了，我一直想著這個老人。直到我們借完書，從圖書館出來，又一次遇到了他：遠遠的看見了。只見他邁著大步子，雙臂搖擺著向另一個人走去。朋友見了，立刻說了一句，“面不改色心不跳”，我也深有同感……
一個弱者，向人乞討，得來生活的援助和路人的憐憫；但是，同樣的事情處在本不該出現(xiàn)的人身上，這就變成了一種可恥。也許，“可憐之人必有可恨之處”這句話用在真正的弱者身上，人們會安慰安慰；但是，用在佯裝弱者，以謀求路人憐憫的眼光和微弱的經(jīng)濟補償?shù)娜松砩系脑�，簡直是對他們最好的一種解釋�。�！
臧克家的詩歌《有的人》。難道，我們不能用自己的頭腦，去做一個堂堂正正的大寫的人嗎？
眼神的作文10
老師，您的眼神中充斥著憤怒，而我卻讀出了您的關心。
清晨的第一束朝陽射入教室，映在了被打翻的水桶上，我們全班同學在您上講臺時，些許疑惑，些許驚恐，那一灘淺淺的水映出了您的面孔，您的雙眼瞪得很圓，臉漲得通紅，嘴角因為憤怒而微微抖動。您大聲說道：“我已經(jīng)問過你們很多遍了，可是沒有一個人勇敢地站出來認錯，我今天說最后一次，再沒有人站出來……”班里的同學都沉默了，幾名同學低著頭站了出來。這一刻，您原來生氣的臉孔似乎放松了些，您沒有當我們的面責備他們，您與他們進行了一次談話后，班里再也沒有這樣的事情發(fā)生。
您生氣了，可是并沒有埋怨，在那短短的談話里，如何勇于承擔的道理里，何嘗不是最溫暖的關愛呢？
您的眼神中流露出責備，我卻讀出了愛的激勵。
傍晚，一抹余暉斜斜地灑進幾乎空無一人的教室，窗外幾處燈火相繼亮起。您站在我的面前，您的眼神讓我不敢抬頭看您， “貪玩”、“退步”、自以為的.小聰明讓我定在原地動也不敢動。您語氣雖輕卻格外清晰的聲音響起：“我認為你考成這樣不是因為你的水平?jīng)]到那里�！薄袄蠋�，我——”“我不想聽解釋，我希望你能端正好你的學習態(tài)度，認真準備下次考試，我不想看到你的成績再下滑了。”“好�！蔽疫@次努力抬起頭用自己最堅決的語氣說：“好。”您看了我許久然后離去。
寥寥數(shù)語，眼神對視中，我讀懂了您看似勸誡責備實則最真摯最用心的激勵。
您的眼神，看似平靜，我卻看到愛的波瀾。
中午時分，我因為頭暈體溫升高而不得不去找您，埋首于作業(yè)堆中的您許是終不放心我獨自一個人去找醫(yī)務室，所以您決定親自帶我去。去的一路上，您一句話都沒有說�；蛟S是因為陽光，或許是為我擔心，扶著我的手滿是汗水。校醫(yī)在檢測體溫時，您一直陪在我旁邊。再三確定我沒事了以后，您說：“沒事了吧，趕快回去上課，老師也放心了。”語氣一如往常平靜，但您的眼神出賣了您，平靜的眼神中好似泛起一絲波瀾，深蓄的擔憂那一刻才緩緩散去……
這平靜，何嘗不是愛的波瀾？
老師，您的眼神是復雜的，我愿用我的成長細細品味�？赡难凵裼植粡碗s，因為復雜的眼神是莫測的，而您的眼神中，盈滿愛。