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觸摸的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的觸摸的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸摸的作文1
考試快要來臨了，每天我看見的不是同學們緊張的奮斗，而是同學們那滿臉的笑容。我很疑惑，面臨考試，我們能熟視無睹嗎？
老師總是說抓緊復(fù)習，每個同學要團結(jié)起來，一起奮斗，聽了這句話之后，為何同學們都不懂呢？我很疑惑。面臨考試，我情不自禁地害怕起來，面臨這種沒有安全感的考試，實在是令人懷疑！
我們班是最特別的班，正因為這種特別使我們班不能得到越大的成功，越大的快樂。我眼里含著淚水，豆大的`眼淚滴落下來了。
生活給予了我希望，我多么想看見我們班再次榮獲第一，打倒一班，讓我們的快樂永恒。
看，這就是我們十四歲的天空，勝利將屬于我們。
觸摸的作文2
美好的時間已經(jīng)過去，我唯一能做的就是輕輕地觸摸著它，感受那難忘的回憶。
我觸摸著時間，我仿佛看到年幼時的我躺在外婆的懷里，吸著奶嘴睡著，我在外婆的懷里微笑著，是多么的幸福��！我又仿佛看到，年幼時的我在爸爸的`陪伴下爬上樹，那時自己雖然感到很恐懼，但是有著爸爸的陪伴，我就天不怕地不怕，在那個時候我覺得自己是天底下最幸福的孩子。我還仿佛看到，在小區(qū)的廣場上，大家在一起嬉戲，玩鬧。每個人的臉上都是燦爛的笑容。在生病的時候，父母向你伸出援手，帶你去醫(yī)院；在摔跤的時候，有人把你扶起；在傷心的時候，有人安慰你，這都讓人感到美好，讓人心里更加的溫暖，流出一絲絲甜意。我多么希望時間停留在那一刻，讓所有人感到時時刻刻都很美好。
美好的時間雖然已經(jīng)過去，但我會記住這次觸摸感到的美好。
觸摸的作文3
生命，是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成熟的穩(wěn)健，老年的不息。
生命，是母親的.慈愛，父親的保護，朋友的關(guān)懷，愛人的憐惜及一切感情的交織。
生命，是落山的太陽，峭壁上的青松，行將不滅的蠟燭，一閃即逝的流星。
生命是花，花開時是美好，花落時也是美好的。
生命是草，毫不吝嗇地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠，大地也因此而充滿活力。
生命是樹，一心一意的把根扎向大地深處，能結(jié)下別具一格的果實。
生命是船，高高的升起風帆，到達未有人的海域。
生命是云，化成雨，無聲地灑向大地……
觸摸生命吧，它使我們生命充滿豐盈。
觸摸生命吧，它使我們生命充滿活力。
觸摸生命吧，它讓我們發(fā)現(xiàn)生命的底蘊與真諦。
觸摸的作文4
聽說百花公園的玉蘭花開了，周末，我和媽媽就迫不及待的趕去一睹風采。
我們剛進東門就聞到了玉蘭花的香味，還夾雜著一絲迎春花花的香氣。我們繼續(xù)往前走，首先映入眼簾的是一大片雪白的玉蘭花，像剛剛下了一場雪似的.，在樹頂端的玉蘭花開的很美麗，像一個個小孩子展開了燦爛的笑臉。而在樹下端雖然是一個個含苞未放的小花骨朵，但是也很可愛。四周還有幾棵開粉色花的玉蘭樹，像孩子粉嘟嘟的小臉，雖然都是小花骨朵，但加上美麗的顏色與白色相比別有一番情趣。樹下的小草看見玉蘭花開的這樣美麗，生怕人們把它忘了，也紛紛探出頭來，好像在說：“咱們比比看誰漂亮”。
春風拂面，我又發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘也在梳理自己的新頭發(fā)了，再過幾天小柳絮也要開始漫天跳舞了，讓我們祝福它玩的開心吧!
觸摸的作文5
春天的校園非常美麗，每當人們?nèi)セ▓@觀賞時，總會情不自禁地贊嘆道：“這里的景色真令人流連忘返��！”
一進入校園，首先映入眼簾的是開滿桃花的桃樹，粉紅粉紅的，不時傳來一陣陣淡淡的芳香。不禁讓人想到《游園不值》里的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！笨粗鴿M樹的桃花仿佛看到秋天結(jié)滿一樹桃子，口水直流。
繼續(xù)往前走會看到粗壯柳樹，纖細的柳枝在微風中搖曳，像一位身著綠衣的仙女在翩翩起舞，正如賀知章的詩句所說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！北叹G的柳葉像小船，像眉毛，在微風中低下頭注視著地上的花草、昆蟲……
柳樹的后面就是白雪般的玉蘭花了，有的含苞待放，像害羞的少女，有的`完全盛開，展示著美妙的身姿。一樹的白玉蘭花給生機勃勃的校園增添了耀眼的光芒和春天的味道。
我愛春天的校園。
觸摸的作文6
今天一上課，老師提著一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這里面是什么?”我們說:“想。”
老師叫了一位同學上臺，把眼睛蒙起來，那位同學摸到了蕃茄，只聽他說道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠，吃起來酸酸甜甜的，很好吃。”老師又叫另一位同學，他摸到一個櫻桃，卻說是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接著老師又叫了一位同學，那位同學在袋子里摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最后拿出一個香瓜，有一位同學舉手說:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜歡�！�
這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。
點評：
本文生動地記敘了一堂有趣的觸摸作文課。首段以簡潔的筆調(diào)，通過師生對話，設(shè)置了懸念。中段以寫實手法及多變的'角度展示了一組情趣盎然的鏡頭;有對準觸模者的特寫鏡頭;有面向“全班”學生的全景描繪。同時也照顧到師生的雙邊活動，詳略有致。通篇較好地突現(xiàn)了一個“趨”字。
觸摸的作文7
《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界�！碑斘易x完這篇文章時，這段話在我耳邊久久的回蕩。
這篇文章記敘了在一個清香裊裊的早晨:鄰居的小孩安靜，她是個盲童。春天來了，安靜整天在花香中流連，當她想要觸摸那多月季花時，她并沒有摸到月季花，而是攏了一只花蝴蝶!安靜充滿了驚訝，許久，她張開了手指……
安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個世界，在她內(nèi)心深處，同樣是明媚動人的景色。安靜用自己獨特的方式感受春天，觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的`美好，她是多么熱愛生活，熱愛生命啊!我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
誰都可以把握春的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
觸摸的作文8
誰說春天看不見，聽不到，聞不見，摸不到？
我看見了春天：小草抽出了嫩芽；蝴蝶翩翩起舞；桃花、杏花綻開了笑臉；人們脫下了笨重的冬裝，穿上了輕松的春裝；小朋友們幸福的臉上洋溢著春的氣息……大地變得井然有序，春天來了，你看見春天了嗎？
我聽到了春天：小燕子在枝頭唱歌；小魚兒在魚缸里竊竊私語；風兒從我身邊呼呼的.刮去；奶奶開始嘮叨別脫衣服，別脫的那么快，小心著涼……大地到處都有美妙動聽的聲音，我聽到了春天，你呢？
我聞到了春天：油菜花香飄十里；柳葉也散發(fā)迷人的香氣；小蜜蜂身上沾滿了花蜜，看它陶醉的樣子，一定是被花香迷倒了……大地被香氣籠罩著，我聞到了春天。你陶醉了嗎？
站在碧綠的田野里，身后一望無際的麥田，我張開雙臂。��！春姑娘拉著我的手，告訴我春天的美麗，向我講述春天的故事，我觸到了春天，這感覺真美妙。春姑娘把我?guī)У搅舜旱耐鯂液痛汗媚锍�、跳著�?/p>
觸摸的作文9
通過學習《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因為它求生的欲望強，所以作者才放了它。
香瓜子生命頑強，為了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的環(huán)境---墻角的磚縫中。它生命頑強，即使它僅僅活了幾天······
作者杏林子意志堅強，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會想：“我不管怎么著，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這么自私!”
安靜的樂觀向上、飛蛾的.求生欲望強、香瓜子的生命頑強和杏林子的意志堅強，使我明白了一個道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！
觸摸的作文10
當真理解一個人的時候總有個離別的家伙在等候著！當失去時，回憶著那過去的每一刻～在夢里觸摸夢里的幸福！
當我失去才懂得珍惜的我，現(xiàn)在只可以在夢里回憶過去的一切。
現(xiàn)在回想起來，那份情是多么的美好。那時的我從不懂得珍惜，更對珍惜沒有一點的了解。那時是天真純正的一個無知的孩童！我只顧著我自己從來都沒有乖過！
現(xiàn)在回想起來，感覺好痛！好想從來活過一次，讓我好好對待那份情，嗚嗚……
……
現(xiàn)在我懂的了很多也學到了很多！現(xiàn)在做任何事情，我都感悟到很多的'道理。我還有個夢想，就是當一個出色的醫(yī)生！我現(xiàn)在一直都在朝我這個夢想前進～希望能幫助病人趕走病魔，讓他（她）們毫無憂慮和痛苦……等等！我一直的理想！
也許太單純了吧！不過這是我真心的話……
不過我還有個不明白的是當真理解一個人的時候總有個離別的家伙在等候著!為什么人生是這樣。？
我一直想不明白！
觸摸的作文11
美好的時間已經(jīng)過去，我唯一能做的就是輕輕地觸摸著它，感受那難忘的回憶，我觸摸著時間，我仿佛看到年幼時的我躺在外婆的懷里，吸著奶嘴睡著，我在外婆的懷里微笑著，是多么的幸福啊!我又仿佛看到，年幼時的我在爸爸的陪伴下爬上樹，那時自己雖然感到很恐懼，但是有著爸爸的`陪伴，我就天不怕地不怕，在那個時候我覺得自己是天底下最幸福的孩子，我還仿佛看到，在小區(qū)的廣場上，大家在一起嬉戲，玩鬧。每個人的臉上都是燦爛的笑容……
在生病的時候，父母向你伸出援手，帶你去醫(yī)院；在摔跤的時候，有人把你扶起；在傷心的時候，有人安慰你，這都讓人感到美好，讓人心里更加的溫暖，流出一絲絲甜意……我多么希望時間停留在那一刻，讓所有人感到時時刻刻都很美好。
美好的時間雖然已經(jīng)過去，但我會記住這次觸摸感到的美好。