我不再彷徨作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我不再彷徨作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　翻滾不休的熱浪再次席卷，夾雜著塵世的喜悲與暄囂直上云霄，夏天就這樣又開始了。我站在院內(nèi)的石榴樹下靜看枝頭：一朵朵橘紅的花，那么爛漫，那么嬌艷。陽光在婆娑樹縫中，隨風(fēng)穿行，新葉上的光斑與露水干涸的痕跡，將那段青澀而美好的回憶又喚醒了。

　　記得很清楚，那是我四年級的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候聽奧數(shù)老師講課有些吃力，而身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)似乎有如神助，解起題來得心應(yīng)手�？粗�望而生畏的奧數(shù)題目，我甚至在想，“讀書破萬卷”又有什么用呢？我曾經(jīng)甚至有些固執(zhí)的認(rèn)為，我可能永遠(yuǎn)都學(xué)不好奧數(shù)了。直到我遇見了他，被我們稱為“碩碩老師”的老師。

　　有調(diào)皮的孩子因?yàn)樗�很瘦，叫他“瘦瘦老師”，他也只是抿嘴一笑，并不在意。他是個(gè)很隨和的人，在我對他長達(dá)幾年的記憶里，從沒見他發(fā)過怒。印象里的他，永遠(yuǎn)都是那么和藹。上課，下課，講題，判卷，一成不變的親切和安靜。

　　在老師所教的所有課程中，讓我印象最深刻的，是那節(jié)關(guān)于整除特征的課。時(shí)間已過半，我們做到了那節(jié)課里最難的題。身邊的人都在奮筆疾書，我因?yàn)闆]有思路，只是在紙上漫不經(jīng)心地隨便涂抹著數(shù)字。這時(shí)，碩碩老師走了過來，看了看我寫的數(shù)字，隨即轉(zhuǎn)身對大家說：“同學(xué)們，這道題已經(jīng)有一個(gè)人做出來了！”瞬間，所有人的目光都聚集在了我的身上，那里面飽含著震驚、羨慕、嫉妒、可能還有恨。

　　我的心跳得特別厲害。有點(diǎn)得意，還有點(diǎn)擔(dān)心。我急忙把我的答案蓋上，悄悄地又演算了一次。我用盡我的全力去算，可不管我算了多少次，這些都指向了一個(gè)令我不可思議的結(jié)果———我的答案是錯(cuò)的。我有些困惑的看著碩碩老師給我留在桌上當(dāng)作獎品的一支石榴花色的筆和他鼓勵的笑意，忽然發(fā)現(xiàn)了輕卷在筆桿上的一個(gè)紙條。老師的字稍顯凌亂，但仍然一目了然：“老師知道你能做出來。加油！”我有些怔怔的目光正好與他對上，他笑著沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。似乎有如神助，終于，在碩碩老師講題前的幾分鐘我成功攻下那道數(shù)學(xué)難題。我分明感覺到，發(fā)自內(nèi)心的歡喜連同老師的鼓舞一起流進(jìn)心田，在那個(gè)塵封已久的地方，讓一個(gè)叫做自信的名詞重新渙發(fā)光彩。數(shù)學(xué)也不是想象中那么難嘛，我想。自那以后，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的改善。甚至在一次考試中，我只比年組最高分少一分。在大家艷羨的目光下，我不再惶惑。不同于上次，這回沒人敢質(zhì)疑我的的實(shí)力。時(shí)常我會跟碩碩老師對上一眼——這其間的秘密，只有我們知道。思緒被一陣花香所打斷。石榴花的味道，沁甜而新鮮。我輕撫著手中那支石榴花色的筆，不禁抿嘴微笑。鮮艷欲滴的石榴花，在此時(shí)，似乎更加艷麗。忘記曾在哪本書中看到：只有當(dāng)你離開一個(gè)地方，才會仔細(xì)而審慎地重看那個(gè)地方。

　　一個(gè)人總是要聽新的歌，走新的路。但過去的，就會一筆勾銷嗎？不會的，該忘記的總會忘記，該記取的，總會是那最刻骨銘心，最動人心魄的。

　　是懷念嗎？還是不舍？抑或是感激？我不知道。但是我知道的是，那些過往的幼稚和膽怯永不再來。就像石榴花開的聲音，一點(diǎn)一點(diǎn)被歲月和記憶打磨，直到最后歸于寂靜，當(dāng)年的我早已長大�？墒俏蚁�，碩碩老師當(dāng)年一句善意的謊言或許真的改變了我的一生。我已經(jīng)不再是那個(gè)總是因獨(dú)自一人而躊躇不前的小女孩，不會再因?yàn)椴恍⌒亩�落入被傷害的邊緣，更不會因�(yàn)楠q豫而遲疑錯(cuò)失眼前的機(jī)會。我不會再彷徨了。我會努力而果斷地生活，因?yàn)榧词刮胰匀粫�有惶惑，但只要我聽見石榴花開的聲音，所有的信心和堅(jiān)強(qiáng)就會依約而來。