- 相關(guān)推薦
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文1
百花怒放，萬舸爭流。
人們處于如此大的社會環(huán)境，面對超越與被超越，總有著無數(shù)的“豪情萬丈”。而我只想對自己說：進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
侯寶林安詳?shù)刈趫D書館里，翻著手中的至寶《謔浪》，他臉上平和，內(nèi)心也是激動(dòng)萬分，幾次圖書館碰壁。但終于，他借到了這本書。侯寶林用18天的時(shí)間抄錄了整本書，共計(jì)十萬余字。后來他成為語言大師，他說他總忘不了以前圖書館的日子�！耙�?yàn)槲以趫D書館中每天都能取得進(jìn)步”。一天的抄書，代表不了什么，十萬字的錄本，也代表不了什么，但一點(diǎn)點(diǎn)，總能期待它匯成一種改變。俗話“量變引起質(zhì)變”說的大概也是這樣了。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需付諸行動(dòng)。
米其林名廚小野二郎專職做壽司，進(jìn)入米其林前每天一大早趕往商場，向商販?zhǔn)召徳�。在做壽司的時(shí)候一天天吸取經(jīng)驗(yàn)，使手與壽司通溫，終于他的名聲越來越好，為了尋找進(jìn)步，除了做壽司其他時(shí)間均帶著手套。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，或許大家都把這當(dāng)做極簡的易事，但當(dāng)真正堅(jiān)持下來，又何嘗容易？“你必須有一顆超然物外的心，”小野二郎這句話也便詮釋了堅(jiān)持那一點(diǎn)進(jìn)步能最后熟而生巧的本性。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需持著信念。
福樓拜在海港邊的'家中，每天早上起來看日出�！吧钤接H近，心卻離得越遠(yuǎn)”，在每天看似平凡的起起落落中，福樓拜從日出中找到新的進(jìn)步，找到離心更近的地方，而這一切亦可反應(yīng)于他的文稿中。
那時(shí)，莫泊桑去請教福樓拜，卻發(fā)現(xiàn)副樓拜寫一行字，空九行字。他表示疑惑不解，福樓拜卻大笑說：“我空下的九行那是為了進(jìn)步與修改的�！贝_實(shí)，進(jìn)步看似平淡無奇，但時(shí)常保持一顆進(jìn)步之心也是極為可貴的�！巴扛暮碗y產(chǎn)是天才的標(biāo)志”，福樓拜的這句話也說明了進(jìn)步是如何重要。倘若把進(jìn)步自然地融入生活，那更加可不必刻意地尋找進(jìn)步，而是永遠(yuǎn)寫一行字，就往下空出九行吧。
故曰：契而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。進(jìn)步或不求多，但求恒。陶淵明“采菊東籬下”到“大隱隱于市”，是一種進(jìn)步；李清照從“驚起一灘鷗鷺”到“載不動(dòng)許多愁”，亦是心靈上的成熟；辛棄疾“聽取蛙聲一片一片”到“斷鴻聲里，登上江樓，把欄桿拍遍”是一種釋然超脫到另一種清高的進(jìn)步。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，靜待花開。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文2
對我而言，我十分期盼著進(jìn)步，進(jìn)步是一件十分快樂的事，哪怕只是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。比如說，我們一天記住一個(gè)英語單詞是再簡單不過的事，如果每天記住一個(gè)詞，一個(gè)月就能記三十個(gè)詞，一年下來就能記三百多個(gè)詞。所以，一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印人人都能做到；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都有可能。是啊，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)人都可以做到，但是能否堅(jiān)持做下去才是關(guān)鍵。
雖然說我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在還不是很好，但我只要這樣一直努力下去，在不久的將來，我就會有一定的成就。所以，為了以后的成就，我必須不斷的努力！
記得在前年6月，我和往常一樣，來到了培訓(xùn)班里。 太陽已經(jīng)高掛天空，火辣辣地炙烤著大地，知了也喊著：“好熱，好熱�！苯K于，第二節(jié)的上課鈴響了，我三步并做兩步走，回到了坐位上。王老師來到了黑板前，拿起粉筆，在畫上了兩個(gè)邊長為6厘米的長方形，中間有一部分重疊了起來，并畫上了陰影。老師在上面畫圖形，可我卻在下面翻起了教材�！半y道今天學(xué)重疊問題？”我在下面嘀咕道。沒等我把話說完，王老師便公布了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——重疊問題。于是，王老師對我們說道：“大家把書翻到第53頁，把例一給完成。”我把教材翻到了第53頁，看了看例一。“兩張18厘米的紙重疊，而重疊部分又為3厘米，看來要……”我心里暗暗的想道。隨之，我便在教材書上寫了“18×2-3=33”，并且舉起了手。王老師來到了我的身旁，看了看我寫在書上的算式，微微地笑了。但王老師為了知道我是否真正理解了，便問我道：“為什么要減三？”我思索了一下，胸有成竹地回答道：“因?yàn)閮蓮埻瑯娱L的`紙粘在一起時(shí)，會有一段重疊，所以要用原長度乘二減三�！蓖趵蠋熉犃宋业慕獯�，笑得更加燦爛了，一個(gè)上午下來，我們學(xué)會了重疊問題。
回到家里，我拿出試卷，一道一道把題目仔仔細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍。等到第二周，王老師讓我們做的是復(fù)雜的重疊問題。在王老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己的解題能力進(jìn)步了。不僅如此，我又學(xué)會了許多題目。
雖然今天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，明天也只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，積少成多，多年以后就能成為一個(gè)有才華對、社會有用的人。
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文3
時(shí)間如同指縫間流走的細(xì)沙，在悄然間滑落。又是一個(gè)陽春三月，竟不知我已又走過365個(gè)晝夜。
是365個(gè)晝夜嗎？我有些迷惑，甚至有些彷徨，每天總是重復(fù)著“吃飯，睡覺，打豆豆”的生活，我真的過了365天？怎么竟只有過了一天之感。
天空中布滿灰調(diào)的云，雨像一頭怒吼的獅子，肆虐地發(fā)狂，還有那永無止境吹刮著的風(fēng)。
桌上，一片狼藉——一張張紅黑相交的試卷如同安逸的老人，紋絲不動(dòng)得躺著。圓規(guī)，尺子，草稿紙，還有那幾根已耗盡的.空筆芯都似乎沉默著，一切靜得讓人窒息——我掩卷深思，很無奈也很乏力，上下眼皮不斷地打著架，想要合上，又不敢——害怕一合上就是永無止境的黑暗，如同一次次的失意讓我拽進(jìn)深淵。
還有一道冗雜的數(shù)學(xué)題還沒摘抄，一個(gè)又一個(gè)字如用群蟻排衙般，令我苦笑不得。每天摘記今日的一道錯(cuò)題是我的任務(wù)，現(xiàn)已完成，可是眼前的這道幾何題又至關(guān)重要，可是它的大幅度，至少又得花去我三十分鐘的時(shí)間，內(nèi)心糾結(jié)著，明天摘抄吧，可是明天還要寫科學(xué)。一切都是借口！我捫心自問，實(shí)則是不愿抄罷了。我右手握著一支筆不斷地?fù)芘�，在空中旋轉(zhuǎn)出一道又一道優(yōu)美的弧線，而我卻無暇顧及。
咽了一口唾沫星子，握緊筆，還是抄吧，還不如將這糾結(jié)的時(shí)間去付諸行動(dòng)呢。拿出數(shù)卷，筆尖與紙面摩挲發(fā)出沙沙的響聲，一瞬間，不知為何竟感到那么煩心，如同一捆麻繩不斷得纏扭。我猛得一甩下筆，嘟弄了一句：“不抄了！”
來到廁所，站在鏡子前，看著鏡子中與昨日沒有變化的我，或者說是與365天前沒變化的我，內(nèi)心竟涌起一絲憂傷：為什么每天只能在相同的一天里做相同的事情，為什么我就不能將它變得不凡呢？為什么每天都在原地踏不呢？不甘心，我不甘心，腦海中除了這不甘心以外，又似乎竄出了老師所說的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就會不一樣�！辈灰粯樱悴皇窍胱屪约翰灰粯訂�？
我又一次走到桌前，執(zhí)起筆，一筆一劃地在錯(cuò)題本上留下清晰的字跡，不由得我嘴角上揚(yáng)了45度。今天的我是否與昨日不一樣了呢？只因我進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。
窗透初曉，日照西橋，歲月的漣漪泛起陣陣褶皺，心中卻多了個(gè)信念：我想擁有365個(gè)精彩而又不同的日子！
進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文4
為了讓每一位學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)清自我，了解彼此。今天早上以“我知我多少，我知你多少”為主題開展了一節(jié)心里班會課。首先，我讓每一位學(xué)生寫出至少3點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)，3點(diǎn)同桌的優(yōu)點(diǎn)以及最想對某一位同學(xué)說的話。說完，他們便收起了往日的躁動(dòng)，靜下心來想了一會兒，隨后便用筆一筆一劃地寫著他們心里最想表達(dá)的話。寫完后，我就去收集他們的紙條。隨機(jī)拿了幾張出來念。記得有一位學(xué)生自信的羅列了很多點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn):聰明善良、靈活善變、自信盡職盡責(zé)、做事認(rèn)真、力求完美、樂觀勇敢、尊重他人，這充分表現(xiàn)了他對自己的認(rèn)知；當(dāng)被要求寫他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們也寫下了許多他們對其他同學(xué)的看法，把別人的優(yōu)點(diǎn)也極其細(xì)致地寫了出來；他們更是把班里最想要感謝的人以及想對他們說的話也一一寫在紙條上。通過這次的心理班會課，我看到了他們的成長:能夠充分認(rèn)識自己，肯定自己以及對他人的肯定和了解。最后是，懷有一顆感恩的`心，時(shí)刻記著別人的好，別人的幫助也都記在心里！這是我在這個(gè)心理班會課上感到最欣慰的地方。
上午第二節(jié)上的是大課堂—環(huán)保與健康。在上課的時(shí)侯，同學(xué)們很認(rèn)真地在聽講，平時(shí)的聊天聲音沒有了，懶散的坐姿規(guī)范了。當(dāng)課任老師問環(huán)保與健康的定義時(shí)，班上的雨瑩同學(xué)積極舉手發(fā)言，對環(huán)保與健康說出了自己的看法。當(dāng)問及環(huán)保措施有哪些時(shí)，班上的男同學(xué)也積極舉手發(fā)言，列舉課一系列日常生活中的環(huán)保措施。這一節(jié)課，上得很開心，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們的改變！
第三節(jié)課是省運(yùn)普及，當(dāng)課任老師提及省運(yùn)口號“藍(lán)色湛江，金色夢想”時(shí)，她又提問了學(xué)生有一些什么夢想。班上的同學(xué)也紛紛舉手發(fā)言，對大家說出了自己的夢想。有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)大學(xué)老師，有的想當(dāng)博士。不管是當(dāng)什么，老師都希望你們繼續(xù)加油，為夢想執(zhí)著奮斗！我的孩子們，加油吧！美好的明天等著你們呢！