評(píng)新型的師生關(guān)系作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的評(píng)新型的師生關(guān)系作文，希望能夠幫助到大家。

　　現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們了解信息的渠道越來(lái)越多，知道的事也越來(lái)越多，以至于很多老師都感嘆：“現(xiàn)在的老師真是越來(lái)越不好當(dāng)了！”的確，“私塾”時(shí)代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育也早已過(guò)時(shí)，教與學(xué)的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。

　　曾聽(tīng)一位老師這樣說(shuō)過(guò)，要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水。老師在教課的過(guò)程中，必須不斷豐富自己的知識(shí)，善于接受新事物，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才會(huì)教出更優(yōu)秀的學(xué)生�，F(xiàn)在的老師更要想辦法如何讓學(xué)生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，而不僅僅是教一些理論知識(shí)。從這一點(diǎn)上看，現(xiàn)在的老師還真是不太好當(dāng)。

　　當(dāng)代新的師生關(guān)系中，還有一點(diǎn)就是“亦師亦友”。老師和學(xué)生打成一片，不擺架子，這當(dāng)然是我們學(xué)生渴望的。但是，老師畢竟是老師，做學(xué)生的首先要尊重老師。我聽(tīng)過(guò)這樣一件事：某大學(xué)生在畢業(yè)聚會(huì)上，喝酒喝得興起，想給老師開(kāi)個(gè)玩笑，竟把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，還傳到網(wǎng)上，結(jié)果可想而知。開(kāi)出這樣的“玩笑”，還能說(shuō)老師和學(xué)生是朋友嗎？對(duì)老師連最基本的尊敬都沒(méi)有了，甚至近于羞辱，那些大學(xué)生當(dāng)時(shí)心里究竟是怎么想的？那位老師后來(lái)說(shuō)，以后工作上還是會(huì)像以前一樣，只是絕不會(huì)用真心對(duì)待任何一位學(xué)生了。這話聽(tīng)起來(lái)多么寒心！另一方面，老師對(duì)學(xué)生的不尊重也比較常見(jiàn)。從幼兒園到高中，老師對(duì)學(xué)生的變相體罰在全國(guó)都時(shí)有發(fā)生。有的老師因?yàn)閷W(xué)生違反紀(jì)律，竟在學(xué)生臉上刻字！這種令人發(fā)指的行為在引起大家震驚的同時(shí)，也令我們深思：這樣的人也配當(dāng)老師？以至于想到教師資格準(zhǔn)入機(jī)制的問(wèn)題，這當(dāng)然是后話了。

　　在我聽(tīng)到的例子中，最讓我羨慕的則是于丹教授和她的學(xué)生們。于丹教授就是和學(xué)生們做好朋友，不擺老師架子，主動(dòng)去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們感到溫暖、信賴。正因?yàn)槿绱�，于丹教授才成為受學(xué)生尊敬、愛(ài)戴、喜歡的好老師、“大朋友”。記得有一次于丹教授和學(xué)生在接受采訪的時(shí)候，說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一次大家去公園玩，于丹教授竟第一個(gè)爬上了樹(shù)，突然發(fā)現(xiàn)工作人員過(guò)來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)爬樹(shù)，把學(xué)生里一個(gè)長(zhǎng)得比較老的男生當(dāng)成老師訓(xùn)了一頓，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一直躲在樹(shù)上不敢出聲的于丹教授！那位男生倒也沒(méi)有“供出”自己的老師，這么“鐵”的關(guān)系真是讓人感動(dòng)。

　　現(xiàn)在的師生關(guān)系比過(guò)去要復(fù)雜得多，也微妙得多。但我堅(jiān)信，有一點(diǎn)是始終不會(huì)改變的，那就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。紀(jì)連海老師對(duì)這句話的理解很深刻，他說(shuō)，“傳道”放第一位，就是說(shuō)老師首先要教會(huì)學(xué)生如何做人。一千年前的韓愈都能總結(jié)出這樣的道理，更何況今天，學(xué)生們?cè)缫巡粷M足于課本上的知識(shí)？學(xué)生可以從各種渠道來(lái)獲取知識(shí)，而所謂“道”，則是需要由老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所謂“德才兼?zhèn)洹�，“德”字在前，也說(shuō)明社會(huì)對(duì)人才的需求是以道德為先的。教與學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，老師和學(xué)生其實(shí)都可以在教學(xué)過(guò)程中得到自我提升。老師要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)老師的尊重，把老師當(dāng)做知心朋友。老師與學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，這就是我從當(dāng)代新型師生關(guān)系中得到的結(jié)論。