離別的傷痛作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的離別的傷痛作文，希望能夠幫助到大家。

　　“放輕松！會(huì)沒事的�！彼�彷佛喃喃自語(yǔ)的說(shuō)著安慰的話，或許他自己也不太確定，不過(guò)這句話總是會(huì)令氣氛更加緊張。坐在門外長(zhǎng)椅上的我們，一句話都說(shuō)不出來(lái)，等待急診室的燈光消逝。長(zhǎng)廊的盡頭，傳出凄厲的尖叫聲，夾雜著嚎啕大哭。醫(yī)院的黑暗與恐怖籠罩著這座長(zhǎng)廊，令人膽戰(zhàn)心驚。

　　那盞燈終于暗了。低頭看了手表。現(xiàn)在是凌晨?jī)牲c(diǎn)。旁邊從不掉淚的他，已哭到泣不成聲，而我，也沒好到哪里去。醫(yī)生走了出來(lái)。護(hù)士隨后跑出來(lái)。他兩眼含著抱歉的眼神，安靜的看著哭到兩眼紅腫的我，我站的姿勢(shì)就像兩腳麻掉似的。而護(hù)士已哭到涕淚交集，說(shuō)不出話來(lái)。我知道一切都結(jié)束了，沒有挽救的機(jī)會(huì)。我定睛看著醫(yī)生，眼淚不自覺得從眼角泛出，筆直的滑落雙頰。我和他僅剩的財(cái)產(chǎn)，最后的親人，我們最愛的妹妹，在今天凌晨?jī)牲c(diǎn)被醫(yī)院宣判急救不治。這不爭(zhēng)的事實(shí)重?fù)粑业纳眢w，就像這一切根本不該發(fā)生一樣。妹妹她現(xiàn)在才國(guó)一，還有美好的未來(lái)準(zhǔn)備迎接她，卻因?yàn)閺膶W(xué)校五樓高的地方跳下去，急救不治被宣判死亡。推床從急診室里推了出來(lái)�？粗�一向活潑外向的我的妹妹，現(xiàn)在變成了一具冰冷的尸體，寧?kù)o的躺在推床上。為什么會(huì)這樣？我的手不自覺的輕撫著她那稚嫩的臉龐。這么可愛天真的妹妹，前幾天還和我們一同嘻笑玩鬧，現(xiàn)在的她已經(jīng)不能和我們一同嘻戲，她已經(jīng)死了。

　　我來(lái)不及和妹妹說(shuō)再見，她就已經(jīng)迫不及待的走了。這種離別，是最痛的。因?yàn)橐坏┓蛛x，就不能再相聚。所有后悔與悲痛全部涌上心頭，就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)刻，一位女士遞給我一個(gè)信封�！斑@是她的遺書！”心里的那端大喊著，余音縈繞在心底，久久無(wú)法散去。我打開信封，拿出信紙。攤開來(lái)，她端秀清新的字體完美的呈現(xiàn)在紙上�！斑@是一段關(guān)于悲劇的記憶。”光是第一句話就足夠震撼人心。我一直以為她活得很快樂，總是無(wú)憂無(wú)慮的和我們聊天玩樂。悲劇？她的人生是段悲��？為什么？這些問(wèn)題都是沒有解答的疑問(wèn)。信中提到，被同校學(xué)生欺負(fù)時(shí)，曾經(jīng)想向哥哥訴苦，但怕他們擔(dān)心所以沒有講出來(lái)。而同學(xué)則只是冷眼旁觀，沒有人替她挺身而出。學(xué)校老師雖然看見她被欺負(fù)，卻沒說(shuō)什么，也沒采取任何行動(dòng)。“既然沒人理會(huì)，只能選擇沉默�！边@句話再次重?fù)粑业男�。你可以告訴我�。∧銥槭裁床徽f(shuō)？為什么要隱瞞？為什么不向我尋求幫助？這些問(wèn)題不是提問(wèn)，它沒有答案。“我試圖找方法抒壓，但無(wú)論看小說(shuō)、動(dòng)漫、聽音樂、畫畫，都不被認(rèn)同，最后演變成消極自殘或睡覺，我更加封閉自己，最后我決定放棄一切選擇消失。”原來(lái)，做哥哥的我都不曾好好想想，原本愛玩不讀書的她，突然看起了小說(shuō)、漫畫的真正原因。而我竟然因?yàn)樗�看書看了整整三小時(shí)，對(duì)她發(fā)火，說(shuō)這樣看書是不對(duì)的�，F(xiàn)在的我，除了自責(zé)外，還是自責(zé)。信的最后，她說(shuō)：“即使消失會(huì)讓大家傷心，卻是短暫的。一定很快就被遺忘，因?yàn)檫@是人性�！痹�本就快哭成淚人兒的我，霎時(shí)，哭聲戛然而止。我的妹妹，她寫出了既真實(shí)，人們卻總是否認(rèn)的一段話。這段話的真實(shí)性無(wú)可否認(rèn)，而事實(shí)的確也是這樣。妹妹你，到底承受了多大的壓力？這次，“兇手不只一個(gè)，死者也不只一個(gè)”。此時(shí)此刻感嘆人們何時(shí)開始如此彼此對(duì)待著是于事無(wú)補(bǔ)。

　　抱著一疊資料。我走向?qū)W校禮堂。我受到邀請(qǐng)來(lái)為這所學(xué)校的學(xué)生做心理輔導(dǎo)的演講。經(jīng)過(guò)教室走廊，身旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生他們個(gè)個(gè)笑容洋溢，我不確定那是否只是種防御。想起當(dāng)初自己的妹妹也正值這歲數(shù)，也曾像他們一樣面帶笑容，但現(xiàn)在，我不了解那股笑容背后藏著的是什么。妹妹！我還記得你。為了你，我歷盡千辛萬(wàn)苦成為心理輔導(dǎo)員，幫助超過(guò)一百多位初中生走出黑暗，但那些都彌補(bǔ)不了你死亡所對(duì)我?guī)��?lái)的沖擊。但我知道，你肯定希望我能夠好好活下去，盡全力付出努力，不管多微小，毫無(wú)畏懼的為你爭(zhēng)一口氣。

　　這種無(wú)法相聚的離別，雖然一時(shí)之間無(wú)法接受，但慢慢釋懷后，竟然發(fā)現(xiàn)自己有所成長(zhǎng)。這件事似有若無(wú)，但帶來(lái)的影響絕對(duì)超乎想象。最愛的家人犧牲自己，換來(lái)了別人的成長(zhǎng)。或許這個(gè)千變?nèi)f化的世代就像生命鏈一樣，以此方式環(huán)環(huán)相扣著。每個(gè)人的生命中，總會(huì)經(jīng)歷離別，有的人沒關(guān)系，有的人卻受到很大的影響。下一次經(jīng)歷離別，除了悲痛外，或許會(huì)有別的體認(rèn)，而更積極的活下去。離別，不在乎次數(shù)，而在于大小。