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雛菊的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的雛菊的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雛菊的作文1
生存是每個人都需要學(xué)會的，生存是社會之道。適者生存才是王道。
路邊長著一株美麗的雛菊，它穿著一身潔白的衣服，開心的`享用著陽光。一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了，雛菊等啊等，開始擔心起來。它將從哪里獲得維持生命的水？“總會有辦法的�！彪r菊鼓勵自己說。它閉上了雙眼，陷入了深思：該怎么辦呢？去哪里找水？不行，我一定要堅強，即使是沒有了小女孩的水，我也能生存下去的！
過了幾天，雛菊很口渴，但該怎么辦啊。沒有一滴水，雛菊彎著身子，無法再像以前那樣挺著身子，向人們打招呼了。晚上，路上的行人匆匆走回家，聽說今晚會有暴風雨。雛菊非常著急，擔心它的生命就此結(jié)束了。天黑了，刮起了大風，吹得大樹的枝干啪啪響。突然下起了傾盆大雨，豆大的雨滴滴在雛菊身上，十分痛。雛菊很無力，但它堅持著說：”我要活著，一定要生存下去，我不會就此結(jié)束的……“風像個狂怒的獅子，到處亂跑。雛菊昏了過去，嘴里還不停的說著什么。
第二天，雛菊慢慢地睜開雙眼，心里想著：難道這里就是天堂，我的生命就此結(jié)束了嗎？想著想著，雛菊嗚嗚的哭了起來。一個小女孩蹲了下來，大聲說：“媽媽，快過來看啊，這株雛菊好厲害�。∽蛲硐铝吮╋L雨，它都幸存下來了！”雛菊聽了，眼睛睜得大大的，說：“我活下來了！”
雛菊的作文2
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘翘K輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務(wù)，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結(jié)，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6： 登記借書記錄要認真，不能丟書。7： 不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的PPT時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的�？赡軇e人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有�；ň拖袢艘粯�。每個人都是獨一無二的，各有各的.特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
雛菊的作文3
腳下踩著溫厚的泥土，周邊是雞的雙翅拍打的聲響，遠郊的這座小村落，我好似回歸了一個樸實的懷抱。
大家都去農(nóng)家院里休息，我卻脫離了集體。中午的陽光微暖，馬鞍山的輪廓也分外柔和。我游蕩在田野里，肆意享受藏匿在泥土中的芬芳。
放眼望去，田埂上，有星星點點的白色。我睜大了有些近視的雙目，依舊模糊不清。走上前去，蹲下身，視覺上的靈動令我的腦海一瞬間地眩暈。
花芯是那么耀眼的明黃，漾開了光線，隕落在它的周邊�；ò晗褚黄黄w細的指甲，不很蒼白，透出淡淡的粉色。似乎細而無力的'莖，卻筆直地立起來。迎合著陽光，靜靜地等待著，只為一刻展示自己的美麗。
我想摘下一枝，又怕生生攪破了這種寧靜的美好。
山上有自憐自愛的野杜鵑，花瓣上是桀傲熏染的艷麗色彩。它引以為傲而相守的紅顏，與這寧愿別離塵世間，也不要沾嵌世俗的雛菊相比，也該黯然遲暮了吧。
它們是雛菊，甚至是屈伸于田埂上的野雛菊。它們小得很卑微，但卻活出了另一種風采。在鶯鶯燕燕、綠肥紅瘦的大自然，早被有心爭寵者擠身門外，可那一份清心寡欲，才更吸引人。
我心動了，為了它的簡單，為了它的純潔，為了它的優(yōu)雅，更為了那難以尋覓的淡然。
我終究沒有狠下心帶走，只是回去，爬上了山頂?shù)哪且豢蹋蛏较绿魍嫩欅E。
一朵小小的雛菊，卻蘊含了大的品質(zhì)。在如今這個世界，我渴望在一個角落，能再次邂逅這種美好的存在。
小雛菊者，大人物也。
雛菊的作文4
夕陽斜斜地照著學(xué)校的一角，吳老師漫步到一排雛菊面前，蹲下身，輕輕地捏起一朵小小的菊花，仔細地端詳著，這神情就像是一位父親深情地看著他的孩子。
我們輕輕地走向了吳老師，對他說：“吳老師，你喜歡雛菊��？”吳老師說：“對呀。雛菊是我的家鄉(xiāng)最美麗的花兒。我們?nèi)迦硕枷矚g。秋天到了，滿村的院子里都是雛菊。我的四歲的女兒也非常喜歡雛菊，經(jīng)常把雛菊插在頭上。”我們跟吳老師聊完之后跑回了教室，但是吳老師沒有走，他還是用他漆黑的眼睛如星辰一般明亮地看著那一排排美麗的雛菊。我想：難道是吳老師想念他的.家鄉(xiāng)了。我應(yīng)該送一些雛菊給吳老師。
教師節(jié)到了，我們?nèi)喽寂踔皇r菊，把這些雛菊送給了我們親愛的吳老師。菊花很漂亮，有的白紫混雜，有的紫的幽深。有一些綻開了美麗的笑臉，有一些還是花骨朵，還有一些是一朵朵的花苞，看著好像要爆炸似的。吳老師很開心地說：“謝謝同學(xué)們送我這么多的雛菊，這是我最開心的一天�！�
第二天早晨我們又來到學(xué)校，聞到了一陣陣濃香撲鼻的雛菊香，原來是吳老師那輛自行車飄來的花香��！我們走近一看，大叫起來說：“哇，吳老師，您的自行車可真漂亮，花團錦簇，連蝴蝶都飛來了，在欣賞呢。”
這次我們送花給吳老師，知道了吳老師平時沒事都會看雛菊，聞聞雛菊那濃香撲鼻的香味。我們把雛菊送給吳老師，只是為了讓老師能在繁忙的工作中消除一些疲勞，給遠在家鄉(xiāng)的他卻下一絲絲思念吧，這樣應(yīng)該會讓吳老師很開心吧！
雛菊的作文5
鄉(xiāng)下的春天總是要到的早一些。上次去朋友老家做客，走在鄉(xiāng)間的路上，能感受到和煦的微風輕輕拂過。溫暖的陽光懶洋洋地灑下來，罩住了我的身體。路邊的垂柳不知何時悄悄抽出了細芽，綠得可愛。停下來，向前望，看到的是一片小雛菊。
我蹲下來，仔細端詳著這可愛的小花兒。金黃色的花心圓圓的，像一個雞蛋黃那樣誘人;花瓣是奶白色的，小小的，緊緊地抓住花心不肯撒手。陽光灑下，在它們身上映出了好看的光芒。它們個個伸著頭，仿佛在向太陽靠近，一陣微風拂過，它們便像一群小巧的精靈跳起了輕靈的'舞蹈。放眼望去，竟然讓我有了愉悅的心情。
出于好奇，我跑回朋友家搬來了一盆盛開著的牡丹，它是大紅色的，盡情伸展著美麗的花葉，有著一股妖嬈而高貴的女王氣質(zhì)。相比之下，這雛菊顯得更像一個平民了，一個毫不起眼的農(nóng)民。不時有路人經(jīng)過，稱贊著牡丹的美。不一會兒，那牡丹周圍竟有了幾位觀眾，但是沒有人注意得到那平凡的雛菊，他們甚至踩上了那些雛菊，以便更好地欣賞牡丹。雛菊啊，你竟平凡到了這種地步!
但就算是平凡，那又如何?它不因平凡而自卑，也不因平凡而放棄自己，它永遠向著溫暖的太陽，它永遠是在積極向上地努力著。努力的花葉，努力地綻放，用自己的美麗為世間添一份光彩，和高貴的牡丹相比，也許沒有人會關(guān)注這種在地上的“野花”，但那又怎樣，它只想平平凡凡簡簡單單卻毫不卑微地度過，就算平凡，那又如何?
在我們?nèi)缃竦纳鐣�，競爭越來越多，也越來越激烈。但我們并不需要去爭求多高地位，做最好的自己，就算不辜負生命，就是生命最大的意義價值。
如果有一天你問我要選擇當一朵花，我會選擇哪朵，我的答案是——雛菊。
小小雛菊，平凡簡單，溫暖向陽。
雛菊的作文6
“好像花兒與春相遇，我迷戀你的茵草香氣你是我永恒的美麗，不知從哪一天起…”每當唱起這首歌，我就想起了我心中的小小雛菊花，它是那么燦爛，那么堅強的開放在我心中的一個角落，每當遇到挫折和失敗的時候，我就會想起它，是它給我信心給我力量。
雛菊，是一種菊花，外形酷似向日葵花，只是大小只有一點。小小雛菊花又名長命花，幸福花，它象征著堅強和幸福。也有人認為它是一種快樂的花，象征著快樂，因為每天都是那么的快樂，每天都露出它微笑的'一面，也讓大家都感到快樂。
第一次認識雛菊是在我上小學(xué)的時候，是一個陽光明媚的下午，爺爺帶著我去地里，一到地里我就被眼前的美景吸引：是那么綠、那么美，有高大的樹木，有綠綠的小草，還有蝴蝶、蜜蜂和一些叫不上名的昆蟲在一起飛著。田園里顯得十分熱鬧。我看到一只美麗的蝴蝶在那根草上懶懶的爬著，我悄悄地走過去想要抓它，但不知是我動作不夠快還是怎的，最終還是沒有抓到，不過我看到了一朵小花很像向日葵。爺爺告訴我，那不是向日葵而是雛菊。從此我就記住了這個名字怪怪的花。后來知道這種花的壽命比較長，很容易適應(yīng)環(huán)境，開起花來很可愛，所以我就叫爺爺給我們的花園里也種了一些。每次看到他時，它總是會沖著你笑，讓你感到問溫暖、很愜意。
雛菊花永遠溫暖開在我內(nèi)心深處。
雛菊的作文7
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩�！陛p聲朗誦這首詩，老師，我想到了您。
記得九月初我們的第一次相見，噢，您是那樣的靦腆、秀氣，就像您的名字，您說話雖輕聲細語，可在我心里，您卻是那一朵怒放在山間的雛菊，雖不顯眼，卻值得
慢慢品味。您出現(xiàn)在我們生命中，陪伴我們一起走過了那三個月，雖然短暫，卻是最美好的'回憶。
我可愛的雛菊，在這金色十月，您要去為夢想而奮斗，將要告別二中的這一片藍天，您舍得嗎？二中的天空雖不廣闊，但您帶著我們，懷著甜蜜的夢想在這里翱翔。記得第一次您給我們上課，是上《游褒禪山記》，您讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略古人的情懷，告訴我們：“辦好一件事情要有堅定的信念，須養(yǎng)精蓄銳，巧借外物�！边@小小的一課，是您人生新的一步。然而因為我們的冷漠，您的眼神黯淡了，可是您依舊微笑著把充滿期待和鼓勵的眼神投向我們。
我可愛的雛菊，您就要離開您的朋友，您舍得嗎？難忘那洋溢著酸甜苦辣的五天軍訓(xùn)時間，您的微笑給了我力量。您還記得我和婧婧的小品么？您認真地為我們想題目，幫助我們修改不足之處。您溫暖的話語，好似一縷輕風，安慰了我們因表演不順而煩躁的心。在舞臺上，我的心緊張得如小鹿亂撞，我在人群中尋找您嬌小的身影，那愛笑的眼睛。當我和您目光相遇的那一剎那，老師，我明白了您在告訴我要自信，要勇敢。您讓我鼓起勇氣，我成功了！回憶太多太美，我短短的筆頭實在難以承載得下，老師，您愿意把這段歲月珍藏在心中嗎？無論您飛到哪兒，別忘了13班。金色的秋天，滿載著豐收的喜悅。我們可愛的雛菊已悄然怒放，搖曳在陽光下。
雛菊的作文8
滁菊主要產(chǎn)于安徽滁州，是菊花中花瓣最為緊密的一種。滁菊偏于平肝陽，常用于治療肝陽上亢所致的頭暈?zāi)垦５劝Y，高血壓中醫(yī)辨證屬肝陽上亢者可將滁菊、決明子代茶飲�！侗静菔斑z》記載菊花可“作枕明目”，頭痛眩暈、目赤腫痛等屬肝陽上亢者可使用滁菊做成的藥枕。滁菊我國四大名菊(滁菊、杭菊、河南菊、安徽亳菊)之一。清乾隆年間的《本草綱目拾遺》一書記載：“甘菊，安徽池河皆產(chǎn)，入藥用”，可見滁菊已有二百多年的栽培歷史，因產(chǎn)于定遠池河一帶，故又有“池菊”、“池茶菊”之稱。光緒年間曾列為貢品，又稱“貢菊”。大約1885年，一位姓范的菊農(nóng)將菊花引至滁縣。目前在全椒縣等地廣為種植。原滁縣1965年的'產(chǎn)量高達6.85萬公斤。滁菊性溫和，氣味清香，既可入藥，又可作清涼飲料。醫(yī)藥上為清涼鎮(zhèn)靜劑及眼科藥，可輔助治療多種疾病。滁菊，素有“金心玉瓣，翠蒂天香”之美譽。
因栽培歷史悠久，品質(zhì)優(yōu)良，馳名全國，被譽為全國四大白菊之首。清光緒年間接列為貢品，故又稱“滁貢菊”。滁菊是重要的中藥材，其味甘，性微寒，《現(xiàn)代實用中藥》一書評價“安徽滁州產(chǎn)者最清涼，不苦不甜，白菊中以此為最良”。用來泡茶，具有很好的保健效果。長期飲用，具有疏風散熱，明目平肝解毒之功效，并對頭痛眩暈，血壓亢進，神經(jīng)性頭痛等有很好的治療作用。滁菊系列保健飲品以精選的滁菊為主要原料，現(xiàn)已研制和開發(fā)出滁菊醉翁茶、滁菊貢茶、滁菊紅寶茶、滁菊清涼茶等十幾個系列產(chǎn)品。
知道雛菊，沒聽過滁菊。雛菊是菊花的一種。
雛菊的作文9
花園里，雛菊花叢。一個細小而沉重的聲音：“唉！每天都和大伙兒在一起，誰能注意到我��！”
它是一朵雛菊花，和其它雛菊不同的是，這朵雛菊每日總是想著變得獨一無二。出于某種原因，一日，一位小朋友把它摘下來，栽到了廣場。這朵幸運的雛菊花歪打正著實現(xiàn)了夢想。
可惜好景不長。節(jié)日來臨前夕，市長派人來重整廣場，打算將雛菊所在的一片泥地種上天竺葵。
“��！不！”我會死去的'！”雛菊發(fā)出撕心裂肺的大叫。可是如此這般，也無濟于事，它已被不識字的農(nóng)民工的皸裂的雙手連根拔起，劃出一條死亡的曲線。
在被拔起的一瞬間，一道陽光透過層層大廈照在雛菊的花瓣上。它合上眼。可何曾有眼呢？不曉得。
往日在眼中回放：幾個月前，它還是一粒小小的種子時，它沒有任何想法，只求能夠發(fā)芽，長大；當它開出第一朵花時，一切都好似變了。它開始想得到重視，得到贊揚。于是，它的內(nèi)心變得仿佛進了氣球似的。它的自我展示欲望和氣球一起漸漸漲大，直到氣球因過大而漲破。
啪！在嘈雜的城市中，一朵小菊花與這個世界的一線相連斷開了。消無聲息，無人知曉。雛菊花發(fā)出一聲輕嘆。
它在失去泥土保護的那一刻，也許是命運刻意讓它明白這個道理吧！誰說不是呢？
雛菊的作文10
雛菊，我喜歡把它稱為天堂來的花，因為它的那份遠離塵世的天真、純凈。
雛菊不像其他的花兒，芬芳撲鼻。它只是散發(fā)著這一種幽幽的櫻草氣息，淡淡的，與晨相依，是一種永恒的美麗。
走在樹叢邊，秋風打在臉上有種針刺的冷意，花兒也早已謝了一片凄涼映入眼簾。我不斷搜索著，希望找到一絲生機。在一個小小的角落里，我發(fā)現(xiàn)一片白色花叢。
叢中很小的花，簡單的白色花瓣，淡黃的花蕊，纖細的莖。在風中顯得有些無力，有些蒼白。但沒有一朵花因此而倒下，相互依偎，相互依靠，誰也不離開誰，于是在風中的搖曳也成了眩目的舞蹈。
雛菊生長在山坡上、花叢中、峭壁上，隨處都可以看見幾只小小的`花朵。它是那么的不起眼，也沒有多么美艷的色彩，更不是溫室中的花朵。只是萬花叢中的一個小透明，平凡的不能再平凡。
雛菊遠離喧擾，遠離爭鬧，選擇秋天的開放。它用纖弱的身軀支撐起堅持的內(nèi)涵，它讓我驚艷。在風雨后，雛菊仍然保持著最初的天真和堅強。
有時也會羨慕它，雛菊這似乎永遠如雨中洗過之后會有新的芬芳，明朗的笑容。褪去了夏天張揚的灼熱，不予春天的大交響樂一用演奏，而是在深秋譜寫著自己的曲調(diào)。我把它種在心間，等待開出雛菊般的心境。
如果可以，我愿意化作一片雛菊，靜靜在風中搖曳著。
雛菊的作文11
好多次，我在小區(qū)里行走，總能看見老房子的墻角邊那片星星點點的小雛菊。
朵朵淡黃色的小雛菊，細長的花瓣整齊地排成一圈，綠色的花蕊藏在花心里。它們緊緊地貼著墻角生長，秋風一起就默默地盛開。小雛菊的一旁是高大的桂花樹、玉蘭樹，跟它們一比，這些小雛菊是多么地不起眼��！
這些小雛菊很難讓人們留意到，它們既沒有玫瑰般熱烈，也沒有百合沁人心脾的花香，但它們自由自在的樣子卻十分美好。它們淡雅柔弱地在凜冽的秋風中倔強綻放，帶給人溫暖舒適之感。
這片花是野生的，可能是人們不經(jīng)意的腳步把它們帶到這里，也可能是四處飛翔的.鳥兒銜到此處。起初是稀稀落落的兩三朵，不過兩年就長成了一大片。它們在春天里長出新的葉子；在夏天里郁郁蔥蔥；秋天里，就頂著寒風搖曳綻放；冬天里它們凋謝枯敗，只等著來年的第一縷春風，等著再次生機蓬勃。
這片在墻角生存的小雛菊，讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人。他們在大街小巷上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地我們城市的整潔作著奉獻。
記得有一次，天色很晚了，我學(xué)畫畫回來，看見一個環(huán)衛(wèi)工人，正佝僂著身子，一手拿掃把，一手拿著簸箕，費勁地打掃著路面，路燈把他的影子拉得很長。那時是冬天，天氣非常寒冷，而環(huán)衛(wèi)工人如此辛苦，每月只有微薄的收入。但他們靠雙手創(chuàng)造了自己的生活，靠辛勤的勞動帶來了美好生活的希望。他們并不卑微，他們身上的馬甲是城市里的一道靚麗風景線。
墻角的小雛菊靜默地開著，不喧囂驕傲，卻也順應(yīng)四季，不卑不亢，只是自由地生長著。很多人，不也是如此嗎？
雛菊的作文12
雛菊之所以可以茁壯成長，是因為它懂得在逆境奮斗，懂得擺脫的重要因素是自強，因而它可心把根扎得很深、很深。
我們同雛菊一樣，必須汲取自然的養(yǎng)分，接受風雨的吹打，才能在生活中做到不敗，才能綻放自己的光彩。
人們都說：“兒童是祖國的花朵”，要倍加關(guān)愛，可是現(xiàn)在看來，這種觀點造成的結(jié)果卻事與愿違。兒童是祖國的未來，對兒童、少年的`教育便關(guān)系著未來民族的發(fā)展，這教育便是事關(guān)重要的。如今，大多數(shù)家長正如那位小女孩一樣，每天給“雛菊”澆水，完全剝奪了它生長的能力，由于這種“溉灌”，它的根便永停留在地表，正如溫室中的花朵，完全沒有抵抗風雨的條件，真當有那么一天，精心培育的雛菊獨自面對現(xiàn)實，連風雨都經(jīng)受不起，難道就能經(jīng)受起整個民族的重任嗎？
所以，我們要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子們多經(jīng)歷磨難，要學(xué)會放手，給未來更多的保障。自然是殘酷的，優(yōu)勝劣汰最經(jīng)是適者生存；社會，現(xiàn)實同樣也是殘酷的，層層競爭最終是強者立于不敗之地。同樣的勝出都是因為具有奮斗精神，都有自強不息的品質(zhì)。它們能在千里時刻努力往下扎下根基，困境越顯得悲慘，便越能使自己堅強，便可以獨擋一面。
這正像女孩放手讓雛菊獨立生長，雛菊便重新獲得扎根的能力，它把根扎得很深、很深，使自己越來越茁壯，直到綻放著笑容，頂起整個藍天。
雛菊的作文13
“媽媽，明天就是教師節(jié)了，我送什么禮物給老師好呢？”心心問道。
“要不就送花吧！老師是辛勤的園丁，培育著你們，你們要有感恩的心�！眿寢屨Z重心長地說。
“嗯嗯，我知道的，媽媽�！毙男幕卮鸬馈�
教師節(jié)來臨了，心心很早爬起了床，急急忙忙地從自家陽臺上摘下了許許多多美麗的花，有玫瑰、菊花、康乃馨、還有月季花等等。尤其是菊花，紅的如火，黃的似金，白的如雪，爭相奪艷。心心一路向?qū)W校走去，一朵朵的花握在她的手上，綻放出五彩繽紛的顏色，一股清新、淡雅的香味。
早早的到了學(xué)校，心心小心翼翼地走到老師的辦公室窗前，探頭看看辦公室，生怕被老師們撞見，那么，自己的計劃就成泡影了。心心發(fā)現(xiàn)老師桌上除了只有工作用的物品，其他的沒有一點私人東西。語文老師是一個白發(fā)蒼蒼的老人，也是一個很樸素、很有責任心、與眾不同的老師。語文老師沒有可以插花的'花瓶呀！找了找桌子的角落，有一個空余的筆筒盒，心心想著用它來代替吧，就把那束鮮艷的花插放在筆筒里。心心會心地笑了笑，心情很愉悅。
老師來上班的時間快到了，心心抬頭看了看墻上的掛鐘。心想：時候不早了，需要趕緊把手上的這一簇簇花送給各位老師。她趕緊把花一束一束的分別插送到各位老師的花瓶里，然后，急匆匆地回到了教室。
老師們陸續(xù)地來了，見到每個桌子上都多了一束鮮花，滿是驚訝和開心，這是哪個懂事的學(xué)生做的呀？他們捧著花，嗅著香味，臉上掛滿了似花朵一樣的笑容。唯有語文老師，默默地凝視著筆筒里鮮艷欲滴的鮮花，眼里卻隱隱的含著淚。
雛菊的作文14
深秋的天空是灰藍的，陽光很好，暖洋洋地照著收割完莊稼的田野，土丘。逶迤的地平線在天邊起伏，曠野給人的感覺渺遠而空曠。
寂寞而肅然的深秋讓人目光游移，想收尋到一點能夠引起注意的東西，可什么也沒有找到。
我就這樣走著，一個人從秋天的曠野中穿過，像穿越深邃的時空，踽踽獨行。
在這個時候，時間總是過得很慢，在沒有生靈穿行的地段尤為如此。
忽然，路邊一片鮮艷的色澤把我吸引住了——雛菊。
這些小朵小朵的黃花，張開小小的花瓣，像一個個鮮艷的小太陽，又像一張張燦爛的笑臉。不過，這些捉襟見肘的文字，挫劣的比喻，又怎能形容得了它們的動人之處呢?因為這樣的語言不容易像雛菊這樣打動我一樣打動你。
它們真的很美，這樣的.美是不容易讓人發(fā)現(xiàn)的，特別是那些行色匆匆的人，像我。
看著這樣的菊花，我沉默了。想起早些年看過雨果的一篇文章，說的是在戰(zhàn)爭之后開在廢墟之上的兩朵雛菊，長在墻角的磚縫里，在炮火中劫后余生，得以在溫暖的陽光中，勇敢的開放著。
此時又是菊花開放的季節(jié)，漫山遍野都開著這樣小小的雛菊，它們趁著這最后的秋光，展示自己的美麗。不過，因為平凡了，沒有引起更多人的注意，可貴的是它們都沒有因此而忘掉自己，也像一年之中那些斷斷續(xù)續(xù)地開放著的，許許多多的小野花一樣，無畏的開放著。
遠處是逶迤起伏的群山，那顆亙古不變的太陽，在驀然回首的瞬間，又滑下了一大截，光輝灑滿了山崗，還有那片涌動著陣陣滔聲的松林。
又是一年深秋到，季節(jié)輪回，一切依舊。
雛菊的作文15
“啪！”一陣尖銳的疼痛在我的手掌蔓延，我疼得從鋼琴凳上跳了下來。
“再來一次，這曲子你已經(jīng)彈三個月了，相信你能彈好，未來的鋼琴家還等著你呢！”媽媽嚴肅地說。
不知道媽媽哪來那么大耐心，可我已經(jīng)受不了了，眼前漸漸多了一層薄霧，我大叫：“我都快累死了，我不是那塊料！”話音剛落，我便一口氣跑到樓下。
秋風拂面而來，我走到花壇邊，慢慢蹲下�；▔锓被ㄋ棋\，可映入我眼簾的卻是一朵與其它花格格不入的`雛菊。多么卑微的花��！我剛想把它摘下，淚水卻不爭氣地流了下來——我以前曾驕傲地說過我要當鋼琴家，可現(xiàn)在，我的鋼琴卻越彈越差！
媽媽走了過來，輕輕地拍了拍我的肩，說：“這雛菊不好看，是嗎？”我點點頭。“但是，”媽媽語氣一轉(zhuǎn)，“它雖然沒有蘭花的芬芳，也沒有牡丹的華貴，但它美得自然，美得樸實。它的生命力很強，正努力朝著太陽的方向生長呢！任憑風吹雨打，它始終有個信念，就是長成一朵完美的花。”
聽了媽媽的話，我的眼淚越流越快。是啊，我太柔弱，太愛流淚了：剛學(xué)步時，跌倒了，總是哭著喊媽媽扶；考試失敗時，老是不聲不響，默默流淚。老師曾說過，錯過了太陽，不要哭泣，否則你將錯過月亮和星辰。
“你也一樣，”媽媽撫摸著我的頭說，“要成為鋼琴家不是那么容易的，一定要刻苦練習(xí)，不然只能是空想。”
是啊，我是一株小小的雛菊，平凡而又普通，但我不怕挫折，不怕打擊，因為我要讓生命之花開得更美！