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連通氣球作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的連通氣球作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
連通氣球作文1
今天，楊桃老師神神秘秘地對我們說：“今天我們這節(jié)課要做實驗�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“做什么實驗呀？”老師又神神秘秘地對我們說：“待會兒你們就知道啦�！�
老師拿出了管子、氣球、夾子和繩子，然后老師用得意的眼神對我們說：“今天我們要做連通氣球這個實驗�！崩蠋煼謩e把做實驗的材料發(fā)給我們，我們迫不及待地玩了起來，楊桃老師叫我們先不要玩，我和蔣明珅立刻停了下來，可吳品升還是沒有停下來，看來氣球對他的吸引力實在是太大了。楊桃老師說：“你們先看一下這個大屏幕上的圖片，整理一下思路。”我和蔣明珅看完圖片就立刻手忙腳亂地做起來。蔣明珅把一個沒有吹氣的氣球綁在了管子上，然后在管子的另一邊將氣球吹大，在在管子的.中間夾一個夾子防止它漏氣，最難的就是這一步了。我又把另外一個氣球吹上氣，比剛才那個小，然后放在上面，可我們怎么弄它都會漏氣，結果還是在楊桃老師的幫助下我們才做好了。只見做好的連通氣球像一個不平衡的啞鈴，真是太好玩了。
這個實驗不僅好玩，還讓我知道了很多知識：小氣球周圍的壓力比較大所以小氣球里的氣被擠到了大氣球里，于是小氣球變得更小，大氣球變得更大了。
連通氣球作文2
今天下午，我們上作文課的時候，然后老師對我們說，今天下午要做實驗，我們都很好奇。
我們問楊桃老師要做什么呢，但楊老師神秘兮兮的就是不說。但楊老師說，實驗的`材料有五顏六色的氣球，兩根吸管，還有彈性超強的橡皮筋，最后還有各種造型的書簽。這時候大家七嘴八舌地說玩踩氣球，拍氣球，但楊桃老師都說不是！我們各個苦思冥想，可就是想不到。最后楊桃老師得意地說：“我們今天要做的實驗就是'連通氣球'，就是將一個大氣球和一個小氣球系在吸管兩端看看有什么現(xiàn)象”。
現(xiàn)在就開始我們的實驗之旅吧！剛開始楊桃老師讓我們不要先吹氣球，要想好步驟再開始，但是我一看到氣球就很興奮，想�？吹郊t色的布一樣！氣球吹好了，我便用橡皮筋五花大綁地系在吸管上，然后用夾子夾住，但是失敗了，我想“失敗乃成功之母”，于是繼續(xù)試驗！但還是失敗了，這時，顏老師來幫助我們了，他心靈手巧，三下兩下就把連通氣球給弄好了。只見大氣球越來越大，小氣球越來越小。最后楊桃老師告訴問我們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，原來小氣球周圍的壓強大于大氣球周圍的，所以將氣擠進了大氣球里，我們恍然大悟！
今天的實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了快樂。