考海遨游作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的考海遨游作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考海遨游作文1

　　今天上午第三節(jié)課，語文老師—阮老師跨著流星大步座進教室，威嚴地將一摞試卷放在講臺上，大聲說：“今天考試！”教室里亂成了一鍋煮沸的粥，有的緊鎖眉頭，好像在思考什么問題似的；有的趕緊翻開書，匆忙看幾眼；有的驚慌失措，就像一架沒有雷達的飛機；

　　有的鎮(zhèn)靜自如，似一尊佛，好像胸有成竹，相信自己能一舉奪冠！當然，我是屬于第四種的！

　　緊張的'考試開始了！剛開始時我一路風順，就在我洋洋得意時，

　　一道題似“攔路虎”阻擋了我的“航行”，在我苦思冥想后，我做出了一個“重大”的決定—“繞道而行”！等駛到“海岸盡頭”后，再回來搶救它！決定后，我有順暢的航行在“求知海”上！

　　就當我慶祝勝利時，我突然想起旅途中那道障礙，還原封不動的留在哪！我轉(zhuǎn)念一想：我是救？還是不救？在激烈的思想斗爭下，我決定返航救援！

　　救援完畢時，時間已不多了！隨著秒針清脆的轉(zhuǎn)動聲，下課了—

　　考試結束了！

　　一張張試卷又重新回到了阮老師的手里，這“回家”的試卷和剛剛發(fā)下來的試卷截然不同，一張是空白的“廢紙”；而另一張則是規(guī)劃同學們未來的“藍圖”�。�

考海遨游作文2

　　世上沒有真正的天才，活在當下，還是要做最好的自己。

　　——題記

　　20xx年秋天到20xx年1月，盧浮宮有個《拉斐爾最后幾年》的展覽。凡是他能搬得動的作品——如你所知，拉斐爾有些大玩意，諸如《雅典學派》，沒法卸來巴黎——都打意大利送來展覽了。

　　拉斐爾·桑西，是意大利著名畫家，也是“文藝復興后三杰”中最年輕的一位，代表了文藝復興時期藝術家從事理想美的事業(yè)所能達到的巔峰。他的`性情平和、文雅，創(chuàng)作了大量的圣母像，他的作品充分體現(xiàn)了安寧、協(xié)調(diào)、和諧、對稱以及完美和恬靜的秩序。

　　果戈理說，拉斐爾是一位崇高的藝術神化創(chuàng)作大師。他天才地吸收了達芬奇的藝術精華和米開朗基羅蒼勁有力的創(chuàng)作風格。

　　展覽里抖出了他的一些草稿。你會發(fā)現(xiàn)：拉斐爾那些被藝術史家齊贊為圓潤、完美、輕盈不著力、信手拈來的神作，也都是有草稿的。實際上，拉斐爾的草稿和如今一個藝校學生的一樣，有疊筆、有勾勒、有許多不確定的試探定型，也撩亂，也雜散�？傊�，很好看的草稿，但終于還是草稿。

　　人都愛天才，因為這個詞美妙清脫，是神賜的恩德；但大多數(shù)時候，每個一朝成仙的傳奇，都曾默默面壁打坐渡盡劫波。就像天才們最后回顧各自的傳奇人生時，并不總會提起他們不朽作品背后，那些他們拾級而上、狼藉散亂、堆山填海的草稿紙。

　　活在當下，得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計較！心寬了，一切也就風清云淡。只因到頭來，一切都是過眼云煙。

　　面對困難，要有一份面對厄運處驚不變的坦然和鎮(zhèn)定，做最好的自己使人生不留遺憾。