早榮早枯易得易失作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的早榮早枯易得易失作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

早榮早枯易得易失作文1

　　古人說(shuō)過(guò)：“有所得，必有所失；有所得，定有所失�！蔽覀兛傇诘玫脚c失去間徘徊，我們都失去了什么，又得到了什么？那根在冥冥之中牽引我們的線，掌握全局，我們無(wú)力改變，只能望而興嘆，獨(dú)自感慨。

　　小的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榈玫揭活w棒棒糖而開(kāi)心，長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)榈玫絼e人的夸獎(jiǎng)而無(wú)比愉悅，那便是得。而失呢？它似乎不被人怎么接受，它是消極的，讓人感傷的。但得失焉然，世間不易，當(dāng)在乎沿途風(fēng)景，在得與失間學(xué)會(huì)釋然。失去了，地球也還是會(huì)轉(zhuǎn)的`，得到了，人生也還是要繼續(xù)的。

　　蘇軾一生也屢次遭貶，但他語(yǔ)出驚人“一蓑煙雨任平生，”貶到嶺南時(shí)，他也能富有詩(shī)意地呤出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！钡幕磉_(dá)。陶淵明一生仕途坎坷，他寧愿失去功名利祿，也不愿為五斗米折腰，卻換來(lái)了神仙般的怡然自得地生活。失去的是官職，換回樂(lè)觀向上的生活，面對(duì)失去與他們?nèi)员３忠活w平常心，笑傲人生，即使失去了，也無(wú)怨無(wú)悔，既然人生始終失去，何不換一種心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。

　　得到靠本事，失去是必然，那么面對(duì)得失，心態(tài)就很重要了。

　　有一個(gè)人坐在輪船的甲板上看報(bào)紙。突然，一陣風(fēng)把他新買(mǎi)的帽子刮落到大海中，他用手摸了一下頭，看了看正在飄落的帽子，又繼續(xù)讀起報(bào)紙來(lái)，另一個(gè)人大惑不解：“先生，你的帽子被刮到大海里邊去了！”“知道了，謝謝�！彼�仍繼續(xù)讀報(bào)紙。“可那帽子看起來(lái)值幾十美元呢！”“是的，我正在考慮怎樣省錢(qián)再買(mǎi)一頂呢！帽子丟了，我很心疼，可它還能回來(lái)嗎？”說(shuō)完那人又繼續(xù)看起報(bào)紙來(lái)。失去不意味著失敗，失去后還可以重新?lián)碛小?/p>

　　微瀾舍棄了輕漾，才有了“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾；戈壁舍棄了花草，才有了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。人生之樹(shù)，只有舍棄空想與浮華，才能將根扎得更深，才能擷取豐碩的果實(shí)。

　　早榮亦早枯，易得還易失。人生不可能

　　總是風(fēng)平浪靜，你的臉上不可能總是笑靨如花 ，得失不重要，重要的是過(guò)程，收拾好心情，笑對(duì)得失。

早榮早枯易得易失作文2

　　各位校長(zhǎng)，下午好！

　　學(xué)期已經(jīng)過(guò)來(lái)大半，這學(xué)期我分管全鄉(xiāng)業(yè)務(wù)、黨建、安全等工作，得到了王助理、小教其他領(lǐng)導(dǎo)和在坐各位校長(zhǎng)的鼎力支持，在此對(duì)各位說(shuō)聲謝謝。本學(xué)期至今，我們小教定期和不定期對(duì)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、安全教育等方面的檢查。通過(guò)檢查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多可貴的地方，比如很多老校長(zhǎng)正應(yīng)該享福的時(shí)候，因編制緊，既要安排學(xué)校整體工作還包班，勞動(dòng)強(qiáng)度可想而知。也有一些老教師，臨近退休，仍然堅(jiān)守崗位等等……。但有存在不足的地方，對(duì)于存在的問(wèn)題，有主觀的、也有客觀的方面，比如，學(xué)校教師考核細(xì)則，由于規(guī)范辦學(xué)行為和教師績(jī)效工資，到今，縣方案還沒(méi)有下來(lái)，我們下發(fā)的是征求意見(jiàn)稿，回去認(rèn)真帶老師學(xué)習(xí)；學(xué)校衛(wèi)生不到位、各室沒(méi)有充分利用起來(lái)、教師備課不完整、甚至不備、我想關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)方法怎樣。下面我對(duì)前階段工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)和對(duì)下一階段工作進(jìn)行布置。

　　一、 總結(jié)前階段工作

　　1. 取得的成績(jī):

　�。�1） 教學(xué)常規(guī)：大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的'教學(xué)業(yè)務(wù)比較重視，記在心上、抓在手上，能督促老師按時(shí)備課、按時(shí)批改作業(yè)，各校的教案也基本能按照“三案六環(huán)節(jié)”的要求去做。

　　（2） 環(huán)境衛(wèi)生：各�？傮w情況是好的，大多數(shù)校校園地面整潔無(wú)雜物，室內(nèi)外墻壁干凈無(wú)污跡，辦公室、教室物品擺放有序。

　　（3） 安全教育：通過(guò)平時(shí)檢查，大多數(shù)學(xué)校能把安全作為學(xué)校頭等大事來(lái)抓，做到有布置、有落實(shí)。

　　（4） 活動(dòng)：本學(xué)期規(guī)范辦學(xué)以來(lái)，我們小教以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的師生活動(dòng)，如：青年男教師籃球賽、教師教研活動(dòng)、二年級(jí)學(xué)生口算比賽（讀成績(jī)）、四到六年級(jí)學(xué)生演講比賽、上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、甲流專(zhuān)項(xiàng)檢查、期初、期中視導(dǎo)、常規(guī)管理專(zhuān)項(xiàng)檢查等等。

　�。�5） 科學(xué)發(fā)展觀：作為全縣小學(xué)的一個(gè)點(diǎn)，成績(jī)得到了上級(jí)的一致好評(píng)。

　　2、不足：

　�。�1）衛(wèi)生：完小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問(wèn)題。尤其是人為的衛(wèi)生，一些器材上灰塵近似一元硬幣的厚度，那還談得上使用。自行車(chē)擺放尚須進(jìn)一步加強(qiáng)。不少學(xué)校門(mén)窗玻璃有灰塵和污垢，不知何時(shí)擦洗過(guò)。多數(shù)學(xué)校廁所未沖洗，有的甚至讓人插不進(jìn)腳。

　　（2）教學(xué)常規(guī)：部分學(xué)校的業(yè)務(wù)檢查放松，有的老師甚至從期中視導(dǎo)后就沒(méi)再備課；不少老師沒(méi)帶教案進(jìn)教室，有個(gè)別老師教案放在家里；音體美等學(xué)科的課程沒(méi)有正常開(kāi)展；個(gè)別學(xué)校作息時(shí)間存在隨意性；少數(shù)為病假老師代課者對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)心存逆反和敷衍心理。

　�。�3）安全：

　　記錄次數(shù)太少，開(kāi)學(xué)至今只有三次；記錄時(shí)間大多數(shù)學(xué)校跟不上進(jìn)度，只有到十月份，甚至有的只到九月份，以后就再也沒(méi)有記過(guò)；學(xué)校小店里仍然有“三無(wú)”食品；安全記錄只留于形式，記錄太簡(jiǎn)單。有的是事情做了但沒(méi)有留下痕跡。

　�。�4）對(duì)于存在的問(wèn)題自己先反思，不應(yīng)急找檢查人，最后的結(jié)果是一起商討決定的。

　　二、對(duì)下一階段工作安排：

　　1.元旦安排好值班,保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)生假期安全。

　　2.按教學(xué)進(jìn)度完成各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

　　3.認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接一學(xué)期一次的考試。

　　4.假期來(lái)后陸續(xù)進(jìn)行對(duì)小學(xué)科的檢查、閱讀評(píng)比、教學(xué)點(diǎn)廣播操驗(yàn)收工作。

　　5.期末業(yè)務(wù)檢查。

　　6.不定期對(duì)各校檢查。（每周一次）

　　7．三案六環(huán)節(jié)，本學(xué)期是備課推進(jìn)，下學(xué)期是上課推進(jìn)，先各完小推薦語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)，作為全鄉(xiāng)教研活動(dòng)。

　　其實(shí)，我的工作還有很多方面不到位的地方，請(qǐng)各位校長(zhǎng)多多批評(píng)指正，再一次感謝各位校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)至今對(duì)我工作的支持，最后祝在座各位虎年：

　　身體健康、工作順利。