毽球高手作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的毽球高手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

毽球高手作文1

　　我的家鄉(xiāng)邵東，是魚米之鄉(xiāng)、蜜桔之鄉(xiāng)，也有繁華的城市。雖然邵東不大，但我愛邵東。

　　我愛家鄉(xiāng)的水庫。有一次，我們?nèi)�巖洞玩，路過一個水庫，一望無際的水面泛著碧藍(lán)的波濤，此起彼伏。青青的山護著清清的水。水鳥們像是接到了大自然的邀請，匆匆趕到水庫上方跳起舞來，真像一幅美麗的山水畫。

　　我愛家鄉(xiāng)的田野。深秋時節(jié)，滿園的桔樹上，掛著一個個小燈籠，走近一看，這哪里是燈籠，明明是閃閃發(fā)光的.蜜桔呀!在一條條小河里，三五成群的魚兒在嬉戲，草魚像矜持的紳士，逍遙自在地在深水里游著;鯉魚像淘氣的孩子，比賽跳高。白天，田野里稻浪滾滾，人們在莊稼地里耕作;傍晚，人們拿著魚竿坐在河邊悠然自得地釣魚。

　　我愛家鄉(xiāng)的城市。幼時，城里到處都是垃圾，晴天是灰，雨天是泥，真讓人難受�，F(xiàn)在，寬闊的水泥路四通八達;一棟棟高樓大廈拔地而起，可以坐電梯到頂層;繁華的步行街和熱鬧的超市里，到處可見涌動的人群;中心游樂園的大樹下，有一排排給人休息的長椅，長椅旁邊有許多小巧的健身器材;而一個個小小的單位庭院，院子里都有花壇、亭臺、粉墻，墻上爬滿了爬山虎和野草閑花，更覺嬌嫩依人。

　　邵東是我美麗的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)邵東。

毽球高手作文2

　　說起吳小風(fēng)，我會自豪地說:“他是我的好朋友，他可是一名毽球高手呢!”我可不是吹的。

　　下課鈴聲響起，寧靜的走廊頓時充滿了歡聲笑語。五年級一班里，老師后腳剛離開，吳小風(fēng)就沖到裝滿器材的柜子旁，打開柜門，抓起一個五彩繽紛的毽子，大喊一聲:“兄弟們，讓我們‘殺”下去!”說完，就像長官帶著士兵一樣，帶著一群人沖出了門外。

　　在操場上，好幾個同學(xué)圍成一圈，吳小風(fēng)在最里面，像是在表演什么重大的節(jié)目呢!只見他把毽子一拋，就開始了“個人秀”。你看，他腳一抬一放、毽子聽話地一彈一跳。毽子像風(fēng)凰的尾巴一樣一起一落，像是被吳小風(fēng)施了魔法一樣，每一次都準(zhǔn)確無誤地落在他的腳上，在同學(xué)眼前幻化成一根彩色的線。旁邊的觀眾也看得入了迷，他們也像毽子一樣被吳小風(fēng)施了魔法，頭跟著健子的節(jié)奏一上一下.目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，口里不約而同地數(shù)著:“31、32、33......”

　　吳小風(fēng)越來越興奮、越踢越來勁，一用力，把毽子踢得比樹還要高了。正在此時，他的腳打滑，摔倒在地上，旁邊的`人也喊:“不好了，不好了，吳小風(fēng)要接不到毽子了，他這下要出洋相了!”但令大伙驚訝和佩服的是，吳小風(fēng)用他們意想不到的速度爬了起來，看準(zhǔn)健子的方向，用他的大招--“倒掛金鉤”把毽子鉤回來了。旁邊的人都贊美他:“這個人踢毽子太厲害了，太神了!”他一直踢到預(yù)備鐘響起，才不情愿地用手將毽子接住，甩一下頭發(fā)，露出微笑�！昂脦洶�!”旁邊的丁丁叫了起來。他回教室的路上還不忘問我:“怎么樣?”我一拍他肩膀:“真厲害，憑你這‘武藝’，今年校運會踢毽子的項目你包了�！薄皼]問題!小菜一碟!”

　　我呆呆地看著吳小風(fēng)，心想:如果哪一天我像他那么厲害，那該多好啊!