- 相關(guān)推薦
永遠(yuǎn)的指路人作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的永遠(yuǎn)的指路人作文,希望能夠幫助到大家。
永遠(yuǎn)的指路人作文1
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!泵慨(dāng)我吟誦道這首詩的時(shí)候,我便會(huì)聯(lián)想到小草。是呀,它沒有花香,也沒有樹高,只是一棵無人理睬的小草。它是那么渺小,令人瞧不上眼,可每當(dāng)我看到它從墻縫、瓦礫、屋脊,甚至堅(jiān)一硬的石頭里轉(zhuǎn)出來的時(shí)候,就不能不被它那頑強(qiáng)的`生命力所征服,發(fā)出由衷的贊嘆。
一個(gè)金風(fēng)送爽的秋天,有幾陣瑟瑟的秋風(fēng),幾陣綿綿的秋雨,小草終于開始枯萎了。這時(shí)的小草還是頑強(qiáng)地挺著身一子,不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說:“哎,小草要枯萎了。”但是可不要忘了,冬去春來,它們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎?
小草是那么渺小,那么平凡。我不禁想起了5.12地震中那些平凡而又默默為他人做貢獻(xiàn)的人。
這些人用自己的手去搬開石板、挖開磚頭······他們的手被瓦礫劃破了,鮮血直流,但他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋(gè)念頭救出被埋在廢墟里的人們。我們甚至不知道他們的名字,但他們又是那么偉大,在余震不斷地廢墟中他們奮不顧身,努力地去救助別人。
如果有來世,我寧愿作一棵無人知道的小草,沒有花香,沒有樹高,但卻有著頑強(qiáng)的生命力。
永遠(yuǎn)的指路人作文2
在人生的旅途中,會(huì)遇到數(shù)不清的老師。教會(huì)我們?nèi)绾紊睢W(xué)習(xí),成為我們的指路人,把我們從迷茫中帶出。
在我身邊,就有一位這樣的老師——我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。她在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求我們,生活方面處處關(guān)心著我們。
在我們學(xué)到圓的面積時(shí),其他班的課都趕到我們前面去了,陳老師決定一節(jié)課多學(xué)一點(diǎn)——一次學(xué)兩個(gè)內(nèi)容。可那天布置的作業(yè)上有道難題,陳老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。第二天上課時(shí),陳老師又說了句今天新課上不成了,要講一些題目。說完馬上嚴(yán)肅地開始講題。在講的時(shí)候,有幾位同學(xué)在開小差,老師不講了,悄悄地走了過去,拿著書就是當(dāng)頭一敲,然后又好好教育了一次。又仔細(xì)講解題目起來……
同時(shí)陳老師也在生活方面時(shí)常幫助我。
我在陳老師家學(xué)奧數(shù)。有次上課,雨下得出奇的大,雷聲大作,狂風(fēng)怒號(hào)著。我一人打著小傘,在路上走著,寒冷刺痛著我的心,地上的積水滲入了我的鞋子,恨不得飛過去。好不容易到了陳老師家,可鞋子已經(jīng)濕透了,本想回家再解決。可陳老師卻貼心地問我鞋濕了沒,我直率的'說了句:“濕了。”沒想到陳老師連忙找了雙襪子和鞋讓我換上,那時(shí)心里真的有一個(gè)暖流在涌動(dòng)。
陳老師除了對(duì)我很關(guān)注,也常常為其他同學(xué)們操心。是一位名副其實(shí)的好老師,也是一位我人生路上永遠(yuǎn)的指路人。