- 相關(guān)推薦
可惡的作業(yè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的可惡的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可惡的作業(yè)作文1
星期五下午老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——摘錄電視新聞。
放學(xué)后，我去托管老師家做作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我剩下只兩個(gè)作業(yè)了：摘錄新聞和寫(xiě)周記。我想：周記明天再寫(xiě)，摘錄新聞就在老師這里寫(xiě)吧！
我打開(kāi)電視看中央臺(tái)“新聞聯(lián)播”，我盯著電視屏幕，看見(jiàn)一個(gè)新聞標(biāo)題，馬上低頭寫(xiě)在本子上。可才寫(xiě)了一半，標(biāo)題就不見(jiàn)了，屏幕下方的字幕沒(méi)了，哎，白抄了。
這個(gè)算了，我繼續(xù)摘下面播出的.新聞吧。第一則新聞我沒(méi)摘成，第二則、第三則也都失敗了，這個(gè)活也忒難干了，我漸漸失去了信心。一看半個(gè)多小過(guò)去了，我卻一個(gè)新聞都沒(méi)摘完整，太可惡了！
新聞標(biāo)題消失得太快了。我想：去抄報(bào)紙算了，抄著抄著，我忽然想起老師的要求是要摘電視上的新聞，報(bào)紙上的行嗎？無(wú)奈之下，我只改抄電腦上的新聞了。
老師為什么要布置這個(gè)可惡的作業(yè)呢？難道她不知道電視新聞標(biāo)題閃得超快，沒(méi)法記下來(lái)嗎？這不是在難為我們嘛！
可惡的作業(yè)作文2
有一年暑假，我和爸爸一起走進(jìn)農(nóng)村，一起來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)下人家的生活，體驗(yàn)農(nóng)村孩子 們的快樂(lè)和童趣。
我和爸爸一起經(jīng)過(guò)二百里地路程，終于來(lái)到了，我小時(shí)后來(lái)過(guò)奶奶家，我的哥哥，奶奶，爺爺，全部站在門(mén)口迎接我們。
我的老家有一個(gè)木制的黑色大門(mén)，我們來(lái)到院子里，我看到院子里的梨樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)梨了�？上В切├孢�是青的，還是最了解我的爸爸看出了我的心思，他說(shuō)：“等秋天到了，我們?cè)賮?lái)吃梨�！蔽覀兗以鹤永镞�有石榴樹(shù)那些石榴有的是青的，有的是青里透黃，還有的是紫皮的。我們家不僅有梨樹(shù)。石榴樹(shù)，而且還有核桃樹(shù)和棗樹(shù)。
走出我家的小院，我看到門(mén)前寬闊的`水泥路，往遠(yuǎn)處張望是遼闊無(wú)垠的麥田，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)是看是拔地而起的高山美麗極了，明天我還要準(zhǔn)備去爬山呢!農(nóng)村的車(chē)輛少，空氣好清新啊!
我們家養(yǎng)著三只母雞和三只公雞，并且還有十幾只小雞。那些母雞和公雞，總是給對(duì)方相互爭(zhēng)奪食物，
還養(yǎng)著幾只老母豬呢!那些豬真的很像豬八戒，它們非常的肥。并且膘肥體壯，爸爸說(shuō)人們過(guò)年的時(shí)候總殺幾只豬和幾只雞呢!
到了晚上，我們都該吃晚餐了，我們搬一張桌子到門(mén)前，然后大家把飯菜都端了上來(lái)，不一會(huì)兒，我們招來(lái)了許多人，大家都一邊吃飯，一邊談天說(shuō)地，非�？鞓�(lè)。
在這個(gè)小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，雖然比不過(guò)城市那樣繁華富有，但可以比得過(guò)城市的樸素。