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集體榮譽(yù)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的集體榮譽(yù)作文，希望能夠幫助到大家。
集體榮譽(yù)作文1
每當(dāng)看到教室門口新掛上的那一面鮮艷的流動(dòng)紅旗，我便不由得心潮沸騰，并下定決心，一定要努力讓我們班“雙喜”臨門。
星期二那天，按照慣例，是頒發(fā)流動(dòng)紅旗的`時(shí)候。果不其然，值周老師鄭倩老師總結(jié)了這一周的情況。
“接下來頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，獲得流動(dòng)衛(wèi)生紅旗的有……”這話猶如一根針扎破美麗的氣球般扎破了我美好的夢，我還憧憬著我們班得“雙旗”呢，可惜，不能了。
“接下來頒發(fā)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，獲得……”我的內(nèi)心既復(fù)雜又緊張，有興奮，又有猶豫，說不出那是一種什么樣的滋味。
興奮，是因?yàn)槲覀儼嘟K于得了一面流動(dòng)紅旗；猶豫，是因?yàn)槲覀儎偵先渭o(jì)律委員，到底誰上臺領(lǐng)紅旗？緊張，是因?yàn)槿f一讓我上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的話怎么辦？
我向后焦急地望了一眼，沒有人，又小心問體委：“誰上呀？”
“當(dāng)然是你，你是紀(jì)律委員。”沒辦法，我便只好硬著頭皮上了。
站在臺上，我的自豪與興奮很快就抑制住了緊張。望著我們班的隊(duì)伍，每個(gè)同學(xué)的眼里此刻都充滿了自豪。我的手都不知道放哪兒好，怎么做都覺得不自然。從老師手里接過紅旗，我只木然地說：“謝謝老師。”
手中握著紅旗，一個(gè)想法從腦海中蹦出：我此番上臺是代表六年一班，我絕不要丟人！也絕不給六年一班丟人！有了這個(gè)信念，我一下子平靜下來，清醒過來。我又挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，精神為之一振。
對，這面紀(jì)律紅旗是我們這個(gè)集體的榮譽(yù)，我們不僅要把紀(jì)律保持好，衛(wèi)生也要提上來，加油！六年一班！
集體榮譽(yù)作文2
“都不要說話了，在說話罰拖地一周�！甭�，體育課代表又在哪里維持紀(jì)律了。
你們看：同學(xué)們亂嚷嚷的，體育委員在哪里維持紀(jì)律，同學(xué)們卻當(dāng)作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，這丟的不是別人的臉面，是自己，是班級的榮譽(yù)。其他的'班看著，我們班多丟人呀!同學(xué)們就不能為班級著想嗎?
班長、副班長、體育委員不管怎樣的維持紀(jì)律都不管用，同學(xué)們還是在哪里各自說各自的，誰也不管。
翼駿錚身為組長，竟然還在那里說話，太不像個(gè)組長的樣子了。
不就是檢查眼睛嗎，至于這么“激動(dòng)”嗎!這么“大張鼓舞”嗎?多丟我班里的榮譽(yù)，大家就沒有一點(diǎn)集體榮譽(yù)感嗎!別人管理不停，還說別人是“多管閑事�！卑驯热硕冀o氣哭了。
集體榮譽(yù)感就這么不重要嗎?大家每個(gè)人都一點(diǎn)集體榮譽(yù)感，就不會在別的班的面前丟自己班的的面子了，就不會不服從管理了就不會把別人的話左耳進(jìn)右耳出了，當(dāng)做耳旁風(fēng)了。
當(dāng)別人問起你：“你認(rèn)為班級榮譽(yù)重要嗎?”大家當(dāng)然異口同聲的說：“重要�！笨墒�，你們當(dāng)真了嗎?你們真的把集體榮譽(yù)掛在心里了嗎?你們只是口頭說說而已。
大家一定要有集體榮譽(yù)感，多做一些有利于班級的事，在別的班級面前克制自己，不讓自己做有損于班級的事，我們的班級不久會好起來，成為一個(gè)高素質(zhì)的班級。
集體榮譽(yù)作文3
今天，我們學(xué)校舉辦了一年一度的運(yùn)動(dòng)會，同學(xué)們?nèi)f分興奮。
早上比賽的是單項(xiàng)，有:跳遠(yuǎn)、跳高、50米、50×8、跳繩。下午是今天項(xiàng)目，有:集體8字跳長繩、50米迎面接力與拔河。五年級要開始比賽拔河了，我們班的`選手們一手套著手套一手直接拉住繩子，我們班要先和三班拔，我們班第一次沒幾秒就贏了三班，交換場地后，仍然是如此。
接下來是二班與三班拔，二班一下子就把三班敗了，交換場地后，二班仍順風(fēng)吹燈——不費(fèi)吹灰之力地讓三班一敗涂地，三班的選手還有幾個(gè)摔倒在地，見到這番情景，我們都捏了一把汗。我們?nèi)ツ陻≡诹硕嗟氖稚�，今天能否‘‘破紀(jì)錄’’呢?我們班的選手為了防止手滑，拿起繩子而不套手套，第一局，我們還是一樣敗給了二班，打成了平手，所以還要再拔一次。這一次，我們班的選手握緊繩子，全身往后，腳底仿佛粘上了雙面膠，大有不得第一不罷休之勢，裁判一聲哨響，比賽開始了，老師邊用腳跺著地，邊用手做著向后的手勢，同學(xué)們賣力地喊著:‘‘五(1)，加油，五(1)，加油……’’只見繩子被二班拉過去了一點(diǎn)兒，可剛剛拉過去，我們班的選手咬咬牙，把繩子拉了過來，繩子因百川歸�！髣菟叺赝覀儼嘁疲啥嘤掷亓艘稽c(diǎn)兒，我的心也隨之緊張了起來:這回不會又有第二了吧�？晌覀儼嗟倪x手拼盡九牛二虎之力，使勁地把腳往后移，眼看著就要?jiǎng)倮�，我更賣力地喊著:‘‘加油，加油……’’‘‘逼逼’’裁判吹響了哨子，我一看，耶，我們贏了，我們史無前例地贏了二班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，手舞足蹈，仿佛要把這件事告訴全世界。
拔河運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，不套上手套，他們那磨破的手仿佛在訴說著這一切。
集體榮譽(yù)作文4
下午第二節(jié)是體育課。上課之前，班主任老師王老師再三叮嚀大家：“三跳比賽快要到了。希望同學(xué)們加緊練習(xí)，努力為班集體爭得榮譽(yù)。”
上課鈴還沒打響，同學(xué)們就一個(gè)個(gè)拿著跳繩，三五成群地走出了教室。
剛出樓門，外面的陽光刺得人一時(shí)睜不開眼睛�！疤鞖庹鏌�！”我嘀咕了一句，便無精打采地又回到教室。幾名準(zhǔn)備下樓的同學(xué)見我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問：“小月，怎么啦？哪兒不舒服？”我愣了幾秒鐘，隨即緩過神來，便順?biāo)浦鄣卣f：“我有點(diǎn)頭暈�！币粋�(gè)熱心的同學(xué)摸了摸我的額頭，問道：“是不是中暑了？”我吞吞吐吐地說：“可、可能吧。幫我向體育老師請個(gè)假，行嗎？”“好的�！�
上課鈴響了。教室里空蕩蕩的，陪伴我的'，只有這些沉默的桌椅。我獨(dú)自玩了一會兒，不久便感到無聊至極。于是，我走到窗前，將目光投向窗外，樓下操場上那熱火朝天的跳繩場面，頓時(shí)映入眼簾。
突然，我的目光鎖定在一個(gè)同學(xué)身上——那不是李晴嗎？只見她舞動(dòng)著跳繩，三下，五下……看樣子跳得有些吃力。也難怪，她剛剛病愈，身體還很虛弱。老師不是準(zhǔn)許她這幾天可以不參加體育活動(dòng)嗎？她怎么……
看到同學(xué)們?yōu)榱私o集體爭得榮譽(yù)，都在烈日下賣力地練習(xí)，特別是看到李晴帶病還堅(jiān)持參加跳繩鍛煉，我被深深地感動(dòng)了……
操場上的景象和班主任老師老師課前的叮嚀，再次觸動(dòng)了我的神經(jīng)。我再也坐不住了，絕不能辜負(fù)老師的期望，一定要發(fā)揮好自己“跳繩健將”的特長，加強(qiáng)練習(xí)，為班集體爭得一份榮譽(yù)！
想到這兒，我抓起跳繩便下了樓，精神抖擻地向操場跑去……