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雖敗猶榮作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的雖敗猶榮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雖敗猶榮作文1
暑假，抱著完成任務(wù)的心態(tài)，又把《你的孤獨(dú)》重讀了一遍，這一次好像有了不一樣的感覺“越長大越孤單，越長大越不安”正如歌里唱的那樣，越長大越孤單，越長大越不安。少年不識愁的滋味，一味賦新詞說愁的階段好像沒有發(fā)生在我身上，有的只是痛恨那些的無病呻吟的嬌惰的文字《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》恰恰是我認(rèn)為的那種書，可是，沒有經(jīng)歷過才發(fā)現(xiàn)，想找?guī)讉�句子來描述當(dāng)時的感受，才發(fā)現(xiàn)中回想的盡是這般嬌情的文字。
《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》以33種孤獨(dú)感使你從智而行。在開學(xué)的前夜，一個人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，猜想新環(huán)境，在畢業(yè)那天假裝瀟灑和決絕。拿起行李箱，轉(zhuǎn)身，瞬間，情感噴涌而出。在紛繁的職場，既堅持又妥協(xié)，一遍一遍問自己：“什么是我想要的？”在復(fù)雜的社交中，戴上了假面具，學(xué)會了低姿態(tài)，卻不忘經(jīng)歷一個世界，那個傲嬌、倔強(qiáng)的自己。
曾一度，我討厭自己動不動就落淚的交情現(xiàn)在的我，卻越來越接受自己打動自己的瞬間。是啊，人都會長大，會得到，會失去，生命中人來人往，唯一不變的就是親情。早上，一起來，不再抱怨被叫起的不爽，闖闖香甜的.飯菜的香味，是不是另一種感覺呢？關(guān)于友情，人生得一知己足矣，但事實(shí)上，沒有人能陪誰走到最后，唯一能做的便是認(rèn)真走好有人陪伴的那段路，在以后的日子便慢慢回味。
關(guān)于內(nèi)心的自己，有人說“那些不能對別人說的話，于自己便是真真正正的孤獨(dú)”世界上從來沒有感同身受這個詞語，有的東西只能自己去扛。有一種孤獨(dú)是你鼓勵勇氣說出自己的想法，卻遭到眾人的嘲笑。一條只有自己的相信的路，只有你一個行色匆匆的路人，不用在意他們的看法，因?yàn)槟阋υ谖磥淼穆房诘鹊匠靶δ愕娜恕?/p>
需要幫助時，發(fā)現(xiàn)沒人可以依靠，因?yàn)槟苋淌苓@樣的孤獨(dú)，所以雖敗猶榮。
雖敗猶榮作文2
想到雖敗猶榮這個詞，一定會有人想到西楚霸王項羽，他的豐功偉績，英雄氣概，無疑讓每個人都贊嘆不已。然而，這么一個戰(zhàn)神，最后卻以失敗告終。在今日，我仿佛看到了重生的項羽初二九班。
在今天下午第三節(jié)課，初二年級舉辦了拔河比賽。在這之前，班里挑選了男、女各十人參加，現(xiàn)在，他們心心念念的拔河比賽到來了，個個都顯露出必勝的決心，可他們堅定沉著的外表下，卻是一顆躁動不安的心。
比賽來到第一場，我班未上場。看著紅色的細(xì)繩隨力擺動，多次下來，也有些厭倦了，于是便不再看了。
該我們班上場了，所有人都像打了雞血似的.，我也不再那么格格不入，跟著觀眾的熱情為他們加油吶喊。
比賽來到第一輪，身為裁判的唐老師用力的吹響哨子，隨之而來的是兩方力量的互搏。場上所有人的臉像變戲法似的瞬間紅了起來，而我的心也在忐忑不安地跳著，眼睛直盯著紅繩，繩子就像頑皮可像的小孩，左左右右不知道要去哪里。突然，在一瞬間，我方20人同時用盡所有力氣往后拉，隨著哨聲的吹響，第一輪結(jié)束，我方獲勝了。我方每個人臉上都得意洋洋，而與我們比賽的對手，每個人卻都愁眉苦臉著。
馬上迎來了第二輪，所有人都準(zhǔn)備好了哨聲再度吹響。隨之到來的事情讓我大跌眼鏡，我們班居然被秒殺了。
最關(guān)鍵的第三輪到來了，可以看出每個人都幾乎到了體力的極限。有人把手往自己身上蹭卻越來越疼；有人用長袖子擦干額頭上豆大的汗珠；有人不停的喘著大氣。盡管如此，他們沒有放棄，臉上堅定的神情依然沒變。隨著最后一聲哨響，激烈的王位爭奪戰(zhàn)就此展開。每個人都不甘示弱，每個人都知道這是最后一局，每個人都用盡了全力，就像《飛馳人生》里的一句話：“我不是想贏，我只是不想輸�！�
最后的結(jié)果還是輸了，這并不可恥，反而給我們帶來了光彩。比賽從來不是以勝利為唯一目標(biāo)的。就像這次，即使我們輸了，這輸了的后果也許才是我們真正應(yīng)得的勝利果實(shí)。
雖敗猶榮作文3
籃球賽剛剛落幕，嗓子沙啞的我接到了我們班第三名的通知，我們那次的‘失敗’又在我腦子中回放了一遍......
那是一個陽光燦爛的下午，第一輪淘汰賽開打了。對手是五四班，一個實(shí)力雄厚的班級。開場時我做了一下對比。五四班由于去年拿了第一名，自信心比去年高了不少。腰挺得比白楊還直。我們班也不甘示弱，下了決心要打敗五四似的。大家抱成一圈，大喊“五六必勝”。
不愧是年級第一，五四班實(shí)力絕對比我們班強(qiáng)。先投進(jìn)了一個三分球！只見五四班11號隊員在搶到球后靈活地突破了我們的防線，并將球傳給了23號，自己站到了三分線上！我們都知道要發(fā)生什么事了，隊員們也反應(yīng)過來。可是，我們最不想看到的事發(fā)生了————23號將球拋上半空，，11號接到后將球瞄準(zhǔn)籃框，用力投了出去……一個三分球就這樣進(jìn)了！
五四班故伎重演，在每當(dāng)我們班要趕上他們的時候，他們就投進(jìn)一個三分球，直到比賽結(jié)束。我們還是輸給了他們班三分！
為什么五四班能夠完美勝出，就是因?yàn)樗麄儼嗟年爢T配合恰到好處，而且一個個都是實(shí)力雄厚。11號和23號更是五四班中主力中的.主力，其他隊員也配合默契。反觀我們班，雖然實(shí)力整體可以，但總是一窩蜂跟著球跑，防守實(shí)力還是有很大進(jìn)步空間的。
其實(shí)，籃球聯(lián)賽不僅是對各班籃球?qū)嵙Φ囊淮螜z測，更是飛躍實(shí)力、提升水平的好機(jī)會。只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，平時也要多多加強(qiáng)練習(xí)，打好配合，這樣才能提升自己的實(shí)力，期待明年我們班有更好的表現(xiàn)！
雖敗猶榮作文4
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”在一年四季中我偏愛這冷傲的冬，與百花齊放相比，我更愛這傲立雪中，獨(dú)自綻放，孤芳自賞的梅。
我們孤單的來到這個世界，終究也會孤單的死去，人生本來既是一場虛無，而轉(zhuǎn)換了時空姓名，在茫茫人海中，你是否憑借我獨(dú)有的孤獨(dú)找尋于我。
濤聲依舊，一名悲憤的男子向天發(fā)問，聲聲切峻，文不加點(diǎn)。國民們不理解他的特立獨(dú)行，楚懷王不懂賞識他的政治遠(yuǎn)見。誰明白他將如何存在？誰明白他的尊嚴(yán)已淪為何物？或是找個理由繼續(xù)茍活？還是振翅高飛保持憤怒？他選擇后者，他帶著自己的孤獨(dú)尋找夢中最美的花園，他和他的孤獨(dú)雖敗猶榮，他，就是屈原。我痛悟啊！痛惜人才的流逝，我也敬佩他的孤獨(dú)。
“滿地黃花堆積，憔悴損，人比黃花瘦”。她是一名時代的孤兒。在這寒風(fēng)交加，伸手不見五指的夜晚，她獨(dú)自趕著馬車亡命天涯，她便是李清照，行走在這冬夜的冷風(fēng)中，飄落的踩碎的都是夢，是她與丈夫相濡以沫的廝守之夢，是她渴望國泰名安的和平之夢，可是這些夢都如泡沫般的破碎了。她的寂寞化作相思淚，她的孤獨(dú)化于紙間的一篇篇名作。我記住了她的孤獨(dú)，她的孤獨(dú)雖敗猶榮。
你笑我“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”，你笑我“年少不知世事難，放蕩不羈愛自由”。我笑你隨波逐流，虛度光陰不知人生須盡歡。
被批“太過做作”的朗朗獲得了“鋼琴王子”的稱號，被批“不倫不美”的周杰倫如今也唱遍天下，被批“一事無成的”喬布斯產(chǎn)業(yè)已經(jīng)富可敵國，被批“癡心妄想”的愛迪生最終發(fā)明了電燈泡，人們口中的“瘋子”一般的'貝多芬扼住了生命的咽喉，打破神教觀念的達(dá)爾文寫出了進(jìn)化論。
我不怕萬人阻擋，我只怕自己投降，我不介意給夢插上孤獨(dú)的翅膀，我要向此人證明從不妥協(xié)，自由飛翔。愿我可以遠(yuǎn)離百花齊放的春季，遠(yuǎn)離滿園春色的家園，走上無垠的遠(yuǎn)方，迎著冬季的刺骨的冷風(fēng)，驕傲的綻放自己的芳香。
雖敗猶榮作文5
“孤獨(dú)不是失敗，它是自己與自己相處對話最好的時光”
——題記
三十三歲的劉同用自己一生所經(jīng)歷的三十三種孤獨(dú)來描繪出這本具有三十三種溫暖的《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》。他的文字給人一種淳樸干凈的感覺，使人不經(jīng)意便會產(chǎn)生共鳴，句子中沒有太多讓人煩心而又頭痛的文字，劉同用自己的過去來總結(jié)每個人都相似的人生。不禁讓人感嘆道一個三十多歲的男人在經(jīng)歷過許多社會磨難后還能這樣輕松真實(shí)的書寫自己和他人。
劉同帶給我更多的不是體會孤獨(dú)而是成長。雖然這個社會會有很多無奈而悲傷的人，可是依然還有善良淳樸的人讓這個世界變得美好。他們正各自用自己的方式謙卑且認(rèn)真的活著。孤獨(dú)嗎？不會，因?yàn)檫@個世界人那么多，陪著你的人一定不會少，他們將和你一起奮斗微笑，他們和我們一樣忍受著各種各樣的孤獨(dú)卻依舊努力的活著。書中曾說：“你的臉上風(fēng)淡云輕，誰也不知道你的牙咬的有多緊；你走路帶著風(fēng)，誰也不知道你膝蓋上曾有摔傷的淤青；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚。要讓人覺得毫不費(fèi)力，只能背后極其努力，我們沒有改變不了的未來，只有不想改變的過去�！倍嗝淳俚难哉�。
這本書給予孤獨(dú)的人一種鼓勵，一種自信，更多的是一種溫暖。我倒也未曾認(rèn)為自己是一個孤獨(dú)人，生于南方喜性安靜。我也和多數(shù)人一樣幻想一個人吃飯，一個人坐車，一個人逛街，一個人看電影。的的確確產(chǎn)生了對一個人處境的恐懼。怕什么？別人的眼光還是別人的嘲笑，都是吧。
親人的逝去對我而言無非是最沉痛的打擊，曾經(jīng)的歡聲笑語曾經(jīng)的.撒嬌寵愛全都在腦海里一一呈現(xiàn)，又都慢慢消失。就好像全世界只留你一人站在荒無人煙的土地上與冷淡的空氣相互作伴，和它說話和它作樂。劉同告訴我，這不叫孤獨(dú)叫做“成長，”而成長就該學(xué)會面對孤獨(dú)。就像《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，那個孤獨(dú)的暴風(fēng)雨之夜，給了他成長的舞臺，讓他羽翼豐滿，長大成人。
意林有一句話：“敢于一個人的人，才會成為不一般的人�！被蛟S我是懦弱的，不敢于面對一個人和孤獨(dú)。久而久之也就習(xí)慣了，忘記自己是孤獨(dú)的。
“愿你比別人更不怕一人獨(dú)處，愿日后談起時你會被自己感動�！蔽疫�有我，你也還有你。
雖敗猶榮作文6
初三時一次偶然機(jī)會我看到了職來職往這個節(jié)目，我看到了劉同。一個年輕的企業(yè)家，一個傳媒的風(fēng)云人物。那時候的我懷有一腔熱血，想要成為像他一樣的人。那個時候正值中考，學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷，我想似乎應(yīng)該給自己灌點(diǎn)心靈雞湯，讓他成為照亮我中考的明燈。聽年長的人說，這本書對于我這個年齡段的人來說是不能夠理解他所說的話，我?guī)е苫蟠舸舻姆_這本書，與所預(yù)料的一般正是如此。
最近我又翻開這本書看，給了我一種全新的感受。這也就是所謂的人到了什么樣的年齡才會想要去做什么事情。每一個人的成功都不是隨隨便便的。而在孤獨(dú)中自我提升是帶給劉同成功的最大動力。我能夠真真切切的感受到劉同他所謂的孤獨(dú)。因?yàn)槲蚁硎芄陋?dú)，享受那種一個人的感覺。這個世界上沒有一個人能夠陪伴你一生，從頭至尾的參與你的一生。曾經(jīng)聽過這樣一句話，他說：人越長越大，朋友越來越多，卻越來越不熟，大學(xué)的同學(xué)永遠(yuǎn)都不知道你以前發(fā)生過什么事情，但以后的時光她也不能陪你度過。這句話我身有感觸，他對我們說，總要習(xí)慣一個人。
記得書中最讓我印象深刻的一句話是：一個人吃飯，一個人看書，一個人自習(xí)，一個人發(fā)呆。而你卻能夠一個人吃飯，一個人看書，一個人自習(xí)，一個人發(fā)呆。很多人離開了另一個人就沒有了自己，而你卻一個人度過了所有。你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。這句話深深刻在了我的腦海，現(xiàn)在的我還沒有劉同一樣那么的.迷茫，因?yàn)檫�沒有面臨畢業(yè)的抉擇，可是我想大概會和劉同一樣，開學(xué)前的輾轉(zhuǎn)難眠，畢業(yè)的各奔東西。我沒有像劉同那么大的決心與毅力，也不可能成為像他一樣的人。馬云只有一個，俞敏洪只有一個而劉同也只有一個。
我感謝孤獨(dú)的力量，它讓我在高三學(xué)會了孤獨(dú)，心無旁騖的學(xué)習(xí)。不是在夜深人靜的時候才是孤獨(dú)，而是與自己對話，獨(dú)立的去做好自己的事情。身邊有這樣的朋友，她們害怕一個人的孤獨(dú)，然而遭遇了兩個人的辜負(fù)。讀后感·不僅僅是她們，相信現(xiàn)在很多人都害怕孤獨(dú)，她們希望有人能夠陪伴她們做任何事情，最后她們找不到自我，這大概是一件很悲哀的事情吧！
其實(shí)，一個人真的也挺好。
雖敗猶榮作文7
今天，天格外藍(lán)，云格外白，花兒一路都在跟我點(diǎn)頭問好。因?yàn)�，下午有一場我期待已久的我們班和一班之間的籃球比賽。
比賽快開始了，雙方隊員上場。我方像地之霸王猛虎一樣勇敢、無畏；對方像天之驕子飛鷹一樣迅速、敏捷。雙方互不相讓。
比賽開始了，我方孫梓誠和對方黃浩洋跳球�！班剑 币宦暻宕嗟纳诼晜鞯搅硕�，黃浩洋使勁一跳把球打給了他班的`曹浩然，曹浩然帶球跑到籃下，投進(jìn)了一球。隨后，對方越打越猛，接連進(jìn)球。上半場，我絕望了，因?yàn)楸确质?0：0。
下半場，雙方各換了比賽隊員。開始，一班的李林傳奇把球傳給他們的一個隊員。他徑直向籃板跑去。咦？怎么沒有人防他呀！怎么分配的。我氣得直跺腳。那個球員投進(jìn)了籃筐，可我們卻加了二分。哦，原來他進(jìn)了個烏龍球。他還很高興呢！等別人走過去告訴他進(jìn)了個烏龍球后，他才恍然大悟，悔恨腦袋沒開竅。這二分給我們增加了信心，劉長寬連進(jìn)兩球，泄了對方的士氣。這時，石笑臨接了球，投上了籃筐，可球就像調(diào)皮的小娃娃，在籃筐上滾來滾去，怎么也不肯進(jìn)到籃筐，最后球掉了下來。劉長寬又把球傳給曹雪斐，曹雪斐接到球，向籃筐使勁一投，球在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，“嗖”的一下進(jìn)了籃筐，我班歡呼雀躍。在最后的5分鐘，田峻霖又投中了一個球。但一班實(shí)力雄厚，最后的比分以30：13，我們班以失敗告終。
比賽結(jié)束后，我過去拍了拍田峻霖的肩膀，說：“沒事，以后多加練習(xí)，一定會超過一班的”。我堅信，下次我們一定會爭得第一的。
雖敗猶榮作文8
整個四五月份，校園都被一股籃球熱潮所籠罩，校園籃球賽也進(jìn)行的如火如茶。四分之一決賽的最后一場，正是由我們九班對陣實(shí)力強(qiáng)勁的七班。
七班被認(rèn)為是最強(qiáng)隊伍，對內(nèi)有不少“巨星”壓陣，所以不少同學(xué)都唉聲嘆氣，認(rèn)為九班不足以撼動七班的霸主地位。
比賽這天終于來了：球員們整裝待發(fā)，個個摩拳擦掌。隨著裁判一聲令下，激動人心的籃球賽開始了：只見何云浩快速發(fā)球傳給蔡燕襄，蔡燕襄和伍月粵做了一個擋拆配合后，直接出手，球在空中劃過一條美麗的弧線，但可惜中框而出，好在籃下的杰哥眼疾手快，補(bǔ)籃得手，2-0！九班取得夢幻開局。
但七班那邊很快作出回應(yīng)，對內(nèi)明星阿杜在突破何云浩和伍月粵的密集防守之后，在三分線外幫七班反超比分，球迷的歡呼聲達(dá)到了高潮。
比賽上半場，我們嚴(yán)格執(zhí)行著領(lǐng)隊馮老師的戰(zhàn)略部署--在比賽前半部分七班輕敵的'情況下，保持快節(jié)奏而高強(qiáng)度的攻勢。這樣的戰(zhàn)術(shù)很快收到成效，上半場，九班出人意料的以10比7領(lǐng)先，七班在這種攻勢下，才勉強(qiáng)取得七分，和之前第一節(jié)就得多分的成績簡直是天壤之別。有同學(xué)開始幻想，最終結(jié)局是不是七班狂攻無果，九班爆冷晉級？
不過雙方的實(shí)力差距很快就在下半場暴露出來。下半場阿杜投進(jìn)兩記三分，其中第二球尤為經(jīng)典：阿杜在九班后防線上閑庭信步，先后過掉杰哥和陳昱衡后，突施冷箭，投進(jìn)無解三分球。下半場，九班表現(xiàn)遠(yuǎn)沒有上半場表現(xiàn)的那么好，在七班強(qiáng)烈的火力下淪為一盤散沙。
但在何云浩投進(jìn)一記發(fā)球后，比分變成16比11，還差5分，于是戰(zhàn)火再起，可是隊員們都太累了，所有努力很快變成徒勞。陳昱衡投籃偏出，之后伍月粵錯過一個令人扼腕的機(jī)會。盡管我們不斷嘗試投射，可皮球就是進(jìn)不了球框。隊員們的衣服已經(jīng)濕透，卻無法辜負(fù)同學(xué)們期望的目光。
終場哨吹響了，奇跡并沒有發(fā)生。雖然我們輸?shù)袅吮荣悾确植荒苎谏w過程，我們沒有扔掉勝利的希望，沒有束手就擒，并超常發(fā)揮。
賽后不斷有同學(xué)認(rèn)為，這場比賽九班比以往打的更堅決，也有同學(xué)贊同：九班雖敗猶榮。