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往事怎能如煙作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的往事怎能如煙作文，希望能夠幫助到大家。
往事怎能如煙作文1
歲月的長河沉寂于時間的泥沙，時光的荏苒蓬松了經(jīng)年的記憶。日子像水一樣無聲無息地流逝，無聲無息地蒸發(fā)，卻又清晰地在我心中留下它逃遁的痕跡。
成長、成長，不可抑制的成長。我無法停下腳步，只能多回頭看看我的曾經(jīng)。
有人說往事如煙，走遠(yuǎn)了也就飄散了。不管煙霧里的是你的淚水還是你的笑容，都會飄散�？蓪ξ襾碚f，往事又怎能如煙？遺忘了自己的曾經(jīng)，就是遺忘了曾經(jīng)的自己，遺忘了曾經(jīng)的自己，就會迷失了現(xiàn)在的自己。無論我的'曾經(jīng)在哪兒，離我有多遠(yuǎn)，我都會銘記它。
銘記曾經(jīng)，銘記那天真爛漫的童心。天真爛漫不是捉迷藏、過家家，而是人性中最純真的自然表現(xiàn)。無論自己已離開童年多久，離開的只是身體，心靈還沉浸在童年的浸潤中，保持著純真。在這紛紛擾擾的世俗漩渦中，保留那份童心真好。
銘記曾經(jīng)，銘記那天馬行空的想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”。曾經(jīng)的我們可以放飛想象力，飛上天空去摘下月亮�？砂殡S著成長，這種想象似乎是越來越遠(yuǎn)了，我們被條條框框所限制。銘記曾經(jīng)，讓我們永遠(yuǎn)都保持想象力，像富蘭克林發(fā)現(xiàn)電流那樣，像李白能夠馳騁于“黃河之水天上來”的思想境界那樣。
銘記曾經(jīng)，銘記那些對萬物的好奇心。好奇心是科學(xué)之母，是人類進(jìn)步的動力。牛頓對蘋果的好奇心，讓他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特對蒸汽頂開壺蓋的好奇心，讓他發(fā)明了蒸汽機(jī)。我們對草木魚蟲的好奇心，雖然沒有重大發(fā)現(xiàn)，卻讓我們認(rèn)識了世界。現(xiàn)在的我們好像厭倦了平常事物，所以應(yīng)該保持更高昂的好奇心，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
銘記曾經(jīng)，銘記那不畏困難的勇氣。人生路免不了有困難、有波折。有了勇氣，我們才能面對困難，才能打敗困難，才能繼續(xù)前行，登上新的高峰。我們也有過失敗，一次次失敗磨滅著我們的勇氣，所以我們要銘記曾經(jīng)的勇敢，銘記曾經(jīng)的輝煌，來燃燒自己的斗志。
銘記曾經(jīng)，銘記那份不達(dá)目的不甘休的執(zhí)著。不知從何時起，我們開始變得懶散，有了“得過且過”的念頭。面對目標(biāo)，我們不再拼盡全力，甚至學(xué)會了投機(jī)取巧�；仡^看看曾經(jīng)的自己！你是否覺得羞愧？你的身體在成長，可你的心卻在弱化！你要銘記自己曾經(jīng)的執(zhí)著！
銘記曾經(jīng)，銘記自己曾經(jīng)的真誠善良。我們體會了人間百態(tài)，體會了世態(tài)炎涼，原本單純的心開始變得冷硬；我們戴上虛偽的面具，開始說些言不由衷的話。回頭看看曾經(jīng)的你，曾經(jīng)的你是多么真誠善良，對整個世界都充滿善意。你是否悔悟？是否改過？
……
銘記曾經(jīng)，銘記曾經(jīng)的美好。
往事怎能如煙！
往事怎能如煙作文2
日子如同旋轉(zhuǎn)木馬，悄然不停的轉(zhuǎn)動著，時光荏苒，晃眼，六年的小學(xué)生活就即將接近尾聲了�；叵肫鹉菢稑都耐�，仿佛還是歷歷在目，就如同珍珠般點(diǎn)綴著我的童年，有的光彩奪目，可有的卻黯然發(fā)光。
——題記
離畢業(yè)已經(jīng)指日可待了，我怎能相信這六年的時光就如此飛快流逝，當(dāng)我還沒有來得及多和同學(xué)們嬉戲，當(dāng)我還沒有來得及多和老師交流，便要離開這里了。朝夕相處了六年的老師們，幾年同窗的學(xué)友們，恍然就要分別。
誰能忍心抒寫下“分別”這兩個沉重的字眼？當(dāng)我接過同學(xué)們那輕薄但卻意義深長的同學(xué)錄，不舍的心情就會在心中蔓延……
每當(dāng)我再次站在升旗臺左右，便會不由自主的想起每周一的時候，全校同學(xué)們在一起莊嚴(yán)的敬禮，仿佛那嚴(yán)肅的國歌還回蕩在我的耳畔。忘不了升旗時，同學(xué)們那高高舉起的小手，忘不了那鏗鏘有力的國歌……
每當(dāng)我再次站在操場上，看著那來來往往嬉鬧的同學(xué)們，便會想起每次體育課上，同學(xué)們那快活的玩鬧，臉上洋溢著幸福愉快的笑容。忘不了那撒過汗水的跑道，忘不了我們歡呼雀躍的影子……
每當(dāng)我再次來到教學(xué)樓前，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，就會想起我們曾在一間教室里刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書的樣子，再有一段時間，就再也見不到這熟悉的教學(xué)樓了吧……
有一次我去辦公室找老師交作業(yè)，竟看見疲憊了一天的老師趴在桌子上睡著了。臉上寫滿了疲憊，可嘴角卻也洋溢著一絲微笑……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師不求回報。卻無私的將自己的知識傳授于我們，自己卻像蠟燭，縮短了自己的生命；老師就是我們?nèi)松囊啡耍诼谝估�，不求回報的照亮著我前進(jìn)的道路。
六年的光陰，我結(jié)交了許許多多真心的朋友，得到了不可換取的友誼，難道我們留下的.回憶就只能如煙散去？那一張張熟悉的面孔，一聲聲親切的叫喊，早已留在了每個人的心中，可卻只能無奈分手……
我惆悵的望著天空，即將小學(xué)畢業(yè)，往事怎能如煙？那樁樁件件的往事，美好的回憶，都將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋邊。有人說，時間可以沖淡一切。不，同學(xué)們的歡聲笑語，老師的諄諄教誨，都會成為我永遠(yuǎn)也無法忘記的。
就要畢業(yè)了，心里有一萬個舍不得，真的不想離開這個充滿歡聲笑語的校園！月也搖晃，人也彷徨。