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鞋套的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的鞋套的作文，希望對大家有所幫助。
鞋套的作文1
終于到了下午第二節(jié)課，這節(jié)是信息課。簡直太棒了！又有信息課。許多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地帶著自己的鞋套，興匆匆地趕往電腦室。
我和譚凱虹走在一起，一邊走一邊欣賞美麗的風(fēng)景�？醋闱驁鲞叺你y杏樹葉子，在秋陽照耀下，在秋風(fēng)吹佛下，不停在樹枝上輕輕扇動(dòng)著，格外漂亮，我們的心情也格外美麗。到了電腦室，當(dāng)我正準(zhǔn)備穿上鞋套走進(jìn)去的時(shí)候，譚凱虹跺了跺腳：“哎呀，我有一只鞋套，不知道什么時(shí)候掉了�！�
“我陪你去找吧�！蔽彝蛐牡诪樗�，要知道，這可是我們最喜歡的課了。一個(gè)星期的電腦課，為數(shù)不多，怎么能關(guān)鍵時(shí)刻出問題呢？
“好。”她挽著我的手，仿佛我就是她的大救星，我想我們一定能找到。
我們在樓梯上仔細(xì)尋找，從左看到右，從上看到下，樓梯的每個(gè)拐角都不放過。甚至，消防栓的.后面，我們都仔細(xì)瞧了一遍。突然，譚凱虹大叫了一聲：“哎喲，是我的寶貝嗎？”
“怎么了？找到了？”我心頭掠過一陣驚喜。朝她那個(gè)方向望去。
“沒什么呢，我還以為是我的鞋套呢，仔細(xì)一看，是個(gè)藍(lán)色的袋子。我們繼續(xù)找吧！”說完，她踢了踢那個(gè)藍(lán)色的袋子。并把她撿起來，丟進(jìn)垃圾桶。
我們快走到一樓了，但還是沒發(fā)現(xiàn)鞋套，當(dāng)?shù)竭_(dá)最后一個(gè)臺階時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鞋套，一只黃色的鞋套。撿起來，看了看，鞋邊緣爛了一個(gè)小口子�？赡遣皇亲T凱虹的，鞋套怎么還沒有找到？到底在哪里呀。
譚凱虹越來越急，不停用手抓著腦袋，跺著腳。這時(shí)，離上課只有幾分鐘了。我陪她繼續(xù)找鞋套，我們走到足球場，在草坪、在樹下，不放過任何一個(gè)角落，仔仔細(xì)細(xì)找了一圈，還是沒有找到。應(yīng)該已經(jīng)被別人撿走了吧。譚凱虹有些失望。
“唉，估計(jì)找不到了�！彼龔氐追艞壛�。
“沒關(guān)系，我們再去看看剛才那個(gè)鞋套能不能用吧。如果可以就好了�！蔽野参克f。
“好吧！”
我們快步走到樓梯口。譚凱虹彎下腰，撿起鞋套，看了看，便在抬起腳，試了試，雖然爛了一點(diǎn)，但還可以用。笑容又回到了她的臉上。
我們快步往電腦室走，就在鈴聲結(jié)束的時(shí)候趕到了門口�？纯创巴獾奶�，空中一縷悠悠的白云飄過。我們會心一笑，我們真幸運(yùn)。
鞋套的作文2
糟糕，今天是周三，我忘了帶鞋套，要命的計(jì)算機(jī)課又來了。我的心里就像踹個(gè)兔子忐忑不安。一想起計(jì)算機(jī)老師，那張嚴(yán)厲的臉使你不敢出聲，更不敢犯錯(cuò)誤，就連平時(shí)最調(diào)皮的男生也得乖乖的�，F(xiàn)在唯一的希望就是能借到鞋套，方可逃過這一“劫”�！俺Ｈ锬阌袔纂p鞋套？”“哦，我只有一雙”。常蕊回答說�！鞍�！”她又想起什么說：“朱朱��！好像只有宮寶怡有兩雙鞋套�！薄鞍�！真的，太好了!”我興奮極了，立即找到宮寶怡，她一聽說借鞋套便遺憾的說，借給別的同學(xué)了。我就像一個(gè)被扎破的氣球，徹底泄了氣，我呆掉了。哈哈哈，一串銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵里，哦！是她，那是我們班活潑愛笑的曲靖。此時(shí)我的心情難受極了�？吹剿歉吲d的樣子，我瞅她一眼就走開了。鈴鈴鈴，要命的上課鈴響了。我無精打采地拖著碎步去排隊(duì)，似乎有一雙眼睛正在盯著我，哦，又是她，曲靖。我想著被老師訓(xùn)斥的痛哭流涕，當(dāng)眾被罰的樣子。再想到剛才她那高興的樣子，這曲靖一點(diǎn)同情心都沒有。我的心里更難過了。突然，一個(gè)軟綿綿的東西塞到我的手里，呀！是鞋套。我抬頭一看是曲靖，她把自己的鞋套給了我。只見她給我做了個(gè)鬼臉，笑笑，就排隊(duì)去了。天哪！她把鞋套給我那她咋辦呢？我馬上把鞋套還給她，她雙手一推說：“你放心用吧，我有辦法�！边�沒來得及細(xì)想，我迷茫地把鞋套揣到兜里，走進(jìn)教室。一會兒計(jì)算機(jī)老師來了，忽然，一名同學(xué)喊道：“老師，曲靖沒穿鞋套” 。“沒穿鞋套站起來”。老師厲聲喊道，我的腦袋嗡的一下像似要炸開一樣。她說有辦法的，怎么會這樣呢？接著老師把她叫到教室外，不一會，走廊里奏起了呵斥與哭聲的.交響樂。我立刻脫下鞋套沖出教室對老師說道：“老師，曲靖把鞋套借給我了。”老師吃驚地看著我和曲靖，滿臉淚水的曲靖不停地向我搖頭。老師用溫和的目光看著我倆，再?zèng)]批評我們，讓我和曲靖回到教室。下課了，我來到曲靖面前，對她說：“你怎么那么傻，為什么把自己的鞋套借給我�！彼πφf：“我開朗，老師批評我，我過一會就好了，這就是我的辦法。不像你會一整天沒精打采的，再說了我們是同學(xué)�！薄安�，”我說：“你是我最要好的同學(xué)�！彼龝牡男α诵ΑＫ又终f：“這雙鞋套見證我們的友誼！”說完我倆緊緊地抱在一起。
鞋套的作文3
有一天，我發(fā)現(xiàn)上微機(jī)課用的鞋套破了，我想：“平常都是媽媽為我縫鞋套，這次為何不自己試一試呢？”于是，我便纏著媽媽說：“這次讓我試試吧！”媽媽答應(yīng)了。
她要我把線的長度比好，然后把線穿在針孔里。我想：“把線穿在針孔里有什么難的？”我迅速拿起針和線，猛地穿過去，不料，沒對準(zhǔn)針孔，線頭也有點(diǎn)毛，媽媽說：“你看，我說不要著急吧！你去拿剪刀來！”我奇怪地問：“拿剪刀干什么？”“剪掉多出的毛呀！”媽媽說。我恍然大悟，剪掉毛以后，我開始了第二次穿針，對好了針孔，我慢慢地把針穿了過去，“ok！穿過去了！”由于得意忘形，一不小心，針刺到了我的'拇指上，我疼得哇哇大叫，媽媽趕緊問我有沒有事？我說：“沒事，下一步呢？”媽媽好像沒回過神來，“�。渴裁聪乱徊�？”我苦笑著說：“縫鞋套呀！”媽媽說：“噢！把線尾對齊然后打結(jié)。”原來是把線繞食指一圈，再把多出的線往圈里一套，然后把圈慢慢“趕”到接近線尾時(shí)，把兩頭一拉就行了。因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@“精細(xì)”的活兒，所以沒拉到比較下的地方就打成“結(jié)”了，為了把“結(jié)”打到理想的位置，我又連續(xù)練了好幾次，直到打了一個(gè)滿意的“結(jié)”為止。
其實(shí)媽媽不說我也知道，下一步是最難的，那就是——縫線縫，因平常喜歡看媽媽縫衣服，所以一些基本要領(lǐng)不在話下，就是把兩邊破的地方互相折疊起來，然后再正反縫。可看似簡單，做起來卻比登天還要難，比如：有時(shí)線脫了，得重來；有時(shí)又縫反了，還得重來……終于縫完了第一只鞋套，我長長的舒了一口氣。但一看鐘，我大吃一驚，居然過了30分鐘。
當(dāng)然有了第一只鞋套作基礎(chǔ)，10分鐘就縫完了第二只。雖然縫得不是很好，但在我的努力下鞋套終于縫好了，我心里可高興呢！因?yàn)槲也坏珜W(xué)會了縫東西，還提高了自理能力。