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我們班的標(biāo)點符號作文（精選15篇）
完美主義的句號，馬馬虎虎的省略號，變化無常的感嘆號。下面是小編收集整理的我們班的標(biāo)點符號作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的標(biāo)點符號作文 1
如果把我們班比喻成一篇文章，那么，我們班的同學(xué)就是組成這篇文章的標(biāo)點符號。下面，讓我來給大家介紹一些重點符號！
小魏是名副其實的“省略號”，他說話總是說了一半就停止不說，讓我們經(jīng)過多次的猜疑才能勉勉強強地接到下個部分的內(nèi)容。上課時，他也沒甩掉她的“壞習(xí)慣”。老師提問他重點時，他也總是說到一半后，再說：“我介紹完重點部分了，接下來讓同學(xué)們動動腦筋，想想最后那些簡單的問題吧！”由于他的“怪習(xí)慣”，同學(xué)們都尊稱他為“省略號大王”。
要說到句號，非孫冰莫屬了。她那個人呀，性格總是善始善終，給人以一個美好的形象。每次老師叫她發(fā)作業(yè)給同學(xué)，她不想別人那樣隨便亂扔，而是認(rèn)認(rèn)真真、有始有終地把作業(yè)發(fā)給同學(xué)。收作業(yè)時，如果有的同學(xué)不交，她會緊緊地“跟蹤”，或督促或指導(dǎo)對方，直到把作業(yè)收齊為止。我們都很喜歡有責(zé)任感、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的她！
如果有人問我們班的“感嘆號”是誰，同學(xué)們肯定會異口同聲地回答：“小樊。”她很有禮貌，對誰都會熱情地打招呼。她的唱歌非常好，還參加了小夜鶯合唱團。她的演講、朗誦也不賴，只要有這類型活動，她肯定會積極參加。
你們想知道最愛問問題的.人是誰嗎？告訴你吧，是我們班的趙越博同學(xué)。每次有難題出現(xiàn)，他總會第一個解答出來，如果實在不懂的話，他都會問到懂為止。他很愛思考，懂得知識也很多，成績非常優(yōu)秀。因此，問號非他莫屬啦！
這就是我們班的“標(biāo)點符號”，正因為有了他們，才把我們班這篇文章裝點得更加精彩，更加美麗，更加出色！
我們班的標(biāo)點符號作文 2
我們班的“標(biāo)點符號”真是無人不知，無人不曉啊。
我們班的第一個標(biāo)點符號叫做小楠。她看了很多書，所以每次下課都給我們講故事。但是她經(jīng)常一講到精彩的地方，就突然停下來說：“剩下的你們自己去摸索吧！”說完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問題，她也敢只說一半。那次數(shù)學(xué)老師提問到她，她簡單地回答了半個解題思路，就說：“這道題的難點已經(jīng)講完了，其他的同學(xué)一定會的。”老師說：“你真是一個省略號兒��！”以后我們?nèi)喽冀兴笆÷蕴柎笸酢薄?/p>
我們班的第二個標(biāo)點符號叫做……嘿嘿，天機不可泄露。有一次他值日，領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，那時已經(jīng)下午四點了。老師說：“我要留下一個人，其他的同學(xué)可以走了，留下的人整理掃除工具。”我們一聽都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室里掃地、擦地、擦黑板。但他一點也不抱怨，還是認(rèn)認(rèn)真真地干。領(lǐng)導(dǎo)來了一看，特別滿意，我們班被評為優(yōu)秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花，還給了他一個記事本。我們每個人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來。他就是“句號大王”，因為他收尾工作做得好，老師說這是句號才有的'美德。
另外，我們班還有破折號大王——小琦，問號大王——小翔。還有很多精彩的“標(biāo)點符號”故事，等我有空再講給你聽吧。
我們班的標(biāo)點符號作文 3
如果說我們班是一篇精彩的文章，那么這篇文章里肯定有不可缺少的標(biāo)點符號。下面，就讓我來給你介紹介紹吧！
小朱可是個不折不扣的“省略號”。他有一個壞毛病，說話總是斷斷續(xù)續(xù)。就說上次他給我們講故事，講到最精彩、最關(guān)鍵的`時候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著說：“預(yù)知后事如何，且聽下回分解�！闭f罷，便笑嘻嘻地走開了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣沖沖，真想找他報仇啊，可就害怕他不給我們講故事。
“句號”非小雯莫屬。因為她做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學(xué)都忘記把凳子放在桌子底下，而小雯每次都會把凳子放在桌子底下，并且檢查其他同學(xué)是否把凳子放回桌子底下，最后一個才離開。老師表揚她：“同學(xué)們，通過一件小事我們可以看出小雯對班集體的熱愛，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種做事認(rèn)真的態(tài)度�！�
除此之外，我們班還有“感嘆號”遠(yuǎn)遠(yuǎn)，因為她動不動就為某些事而感動，流下眼淚；“小問號”侯夢月，有些不會的題會一直問“為什么”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈，一句話講完后，就要對別人再講個四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……
我們班的“標(biāo)點符號”是不是很有趣呀？
我們班的標(biāo)點符號作文 4
今天，我接著介紹我們班的標(biāo)點符號。
“問號”——小尤。小尤是我的同桌。小尤經(jīng)常穿一件牛仔褲。小尤從我見到他一直都是板寸，不過，他濃黑的眉毛卻和他的'頭型不配，還有鼻子，估計是鷹鉤鼻，也與他的頭型不配。小尤經(jīng)常帶著筆，方便隨時記錄。
小尤學(xué)習(xí)很好，估計這與他好問有關(guān)。一天，老師正在講居里夫人，小尤開始問：“老師，居里夫人為什么叫居里夫人？”老師推推眼鏡，說：“居里夫人是居里的妻子�！毙∮葐枺骸八龥]有自己的名字嗎？”老師無語了。我踢了他一下，他恍然大悟，后面還有好幾位來聽課的老師呢！連校長也在后面。
“感嘆號”——小林。小林是我們班的英語課代表。她穿著一件粉色的上衣，下穿一件牛仔褲，頭上經(jīng)常戴的天花亂墜，我們跟她開玩笑說：“你戴的這么多，也不怕招蜜蜂嗎？”她的眼睛很可怕，可以發(fā)出令人害怕的光芒。她的鼻子塌著，嘴翹著，很好玩。就是個子不高。
這個感嘆號讀課文很有感情！一天，老師選同學(xué)去區(qū)里參加朗讀比賽，老師想都沒想，就選了小林。不過，小林也真爭氣，給我們班，不，是我們校拿了個金獎。小林平時也這樣，說話特有感情，就連平時罰人時也這樣，很可怕。
怎么樣，很好玩吧？不過還有兩個標(biāo)點符號沒介紹！不過我可不告訴你。
我們班的標(biāo)點符號作文 5
如果說我們班是一篇精彩的文章，那么班里的每一位同學(xué)都是文章里不可缺少的標(biāo)點符號。
章同學(xué)是不折不扣的省略號，有個習(xí)慣就是老是說半句話，讓我們不得不費見心思去猜剩下的內(nèi)容。她會講狠多恐怖故事，但每次講到精彩的地方都會突然停住了，還笑著對我們說：“想要知道后面結(jié)果你們?nèi)ゲ掳�！”接著就走開了。丟下一臉茫然的我們站在座位上冥思苦想后面的故事。從此“省略號大王”的美名就傳開了。
句號非張同學(xué)莫屬。她做事非常認(rèn)真，從來是善始善終。每次同學(xué)們放學(xué)后，總有人在桌底下放著垃圾，而她拿起掃把清理干凈，等打掃完還要再全部檢查一遍最后離開教室。老師總是表揚她，希望要有始有終，把事情畫上一個圓滿的.句號！于是同學(xué)們也都把這個雅號送給她了“句號大王！”
一想起感嘆號我就想到了自己！我是個感情特別豐富的人，記得有一次上英語課，我很投入的朗誦課文，同學(xué)們個個聚精會神聽著，好像都被我?guī)нM故事里了，臉上洋溢著笑容。老師也邊拍手邊稱贊我“鄭皓天感情真豐富，朗讀的時候繪聲繪色�！彼晕揖陀辛诉@個“感嘆號男生”
我們班里還有一個同學(xué)“小問號”李文奇，他總愛向同學(xué)和老師們提問題，這是為什么呢？永遠(yuǎn)都會有十萬個為什么，不管是課本上的還是做實驗都會有很多的問題！
各種不同的標(biāo)點符號，組成了快樂的“大家庭”。
我們班的標(biāo)點符號作文 6
在我們這個豐富多彩的班級里，每個同學(xué)都可以說是一個獨特的標(biāo)點符號，為班級的篇章增添了不同的色彩和韻味。
小明是我們班的逗號，他總是活躍在班級的各個角落，給同學(xué)們帶來歡笑和活力。每當(dāng)課堂氣氛變得沉悶時，小明總會適時地插入一些幽默的話語，就像逗號在句子中的作用一樣，讓句子更加流暢，氣氛更加活躍。
小紅則是我們班的句號，她做事總是有條不紊，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。無論是學(xué)習(xí)還是班級活動，小紅都能出色地完成自己的'任務(wù)，并且總是為班級畫上完美的句號。她的存在讓我們班級更加和諧，更加有序。
而小剛則是我們班的問號，他總是充滿好奇心，對未知的事物充滿探索精神。在課堂上，小剛總是能提出許多有趣的問題，引發(fā)大家的思考和討論。他的問號精神不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也促進了我們班級的學(xué)習(xí)氛圍。
除了這些同學(xué)，我們班還有像感嘆號一樣充滿激情的同學(xué)，像冒號一樣引領(lǐng)話題的同學(xué)，以及像省略號一樣充滿神秘感的同學(xué)。每個同學(xué)都是班級不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級這個豐富多彩的篇章。
我們班的標(biāo)點符號作文 7
在我們班這篇精彩的“文章”中，集結(jié)著好多“標(biāo)點符號�！�
先說說“問號”吧，就是咱班的小彬。他每遇到一個問題，就會打破砂鍋問到底�！盀槭裁磁D梅是長那樣子的'��？”“為什么雪花的六角形還不一樣�。俊狈凑膯栴}稀奇古怪一個接一個。上一次老師講秦始皇，小彬耐不住插嘴說：“他為什么叫秦始皇？”、“他是姓秦嗎？”從此，大家就把“問號”的帽子戴在了小彬的頭上。再說說“感嘆號”吧，這稱號非小梅莫屬。她感情豐富，語氣特別夸張。有一天有個同學(xué)在一次排隊當(dāng)中不小心踩到了她的腳，本來沒什么大不了，同學(xué)也說了對不起，可她仍然放不下，過了好一會兒還叫一聲：“疼啊，疼！”這聲音引得她成了整個隊伍的“焦點”，于是“感嘆號”跟她結(jié)下了不解之緣啦！至于“破折號”，當(dāng)然英語科代表啦——小彤！
她呀，凡事都愛來個“破折號”，后面跟著解釋說明。每次英語老師讓她發(fā)布作業(yè)要求，她都會詳細(xì)解釋，先做哪條、中文怎樣標(biāo)注等，全是老規(guī)矩唄，犯得著講那么多嗎？“破折號”這頂桂冠不給她還能給誰？
咱班的“標(biāo)點符號”還多著呢！比如做事有始有終的“句號”：小鵬、小予、小燕、小祥、小卿。還有喜歡說半句留半句的“省略號”小亮，愛引經(jīng)據(jù)典的嚴(yán)晨雷……
嘿嘿，我們這個班集體真可謂是“標(biāo)點符號”集結(jié)號呀！
我們班的標(biāo)點符號作文 8
在我們班級這個大家庭中，每個同學(xué)都有著獨特的個性和特點，他們就像不同的標(biāo)點符號，為我們的班級生活增添了無限的色彩。
小李是我們班的冒號，他總是善于引出新的話題，引導(dǎo)大家展開討論。在班會上，小李總是能提出新穎的觀點和建議，讓我們的討論更加深入和有意義。他的存在就像冒號一樣，為我們的班級生活劃定了新的篇章。
小張則是我們班的頓號，他性格溫和，總是能在同學(xué)之間化解矛盾，促進和諧。每當(dāng)班級中出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，小張總是能及時站出來，用他的溫和和理智來平息風(fēng)波。他的'存在就像頓號一樣，讓我們的班級生活更加和諧順暢。
小王是我們班的分號，他總是能在關(guān)鍵時刻挺身而出，承擔(dān)起班級的責(zé)任。在學(xué)校的各項活動中，小王總是能積極參與，為班級爭取榮譽。他的存在就像分號一樣，為我們的班級生活劃定了重要的節(jié)點和階段。
除了這些同學(xué)，我們班還有像破折號一樣富有創(chuàng)意的同學(xué)，像引號一樣善于引用的同學(xué)，以及像書名號一樣有著獨特魅力的同學(xué)。每個同學(xué)都是我們班級不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級這個多姿多彩的世界。
我們班的標(biāo)點符號作文 9
在我們這個充滿活力和創(chuàng)意的班級里，每個同學(xué)都可以被比喻成一個獨特的標(biāo)點符號，他們各自扮演著不同的角色，為我們的班級生活增添了無盡的色彩。
瞧，小張就像我們班級的逗號，總是那么機智活潑。課堂上，每當(dāng)氣氛變得緊張或沉悶時，小張總會適時地插入幾句幽默的話語，逗得大家捧腹大笑，讓課堂重新煥發(fā)生機。他的存在，就像逗號在句子中的作用一樣，讓我們的班級生活更加流暢、有趣。
小李則是我們班級的句號。她做事總是那么認(rèn)真仔細(xì)，無論是學(xué)習(xí)還是班級活動，她都能出色地完成自己的任務(wù)，并且總是為班級畫上完美的句號。她的責(zé)任心和毅力讓我們感到敬佩，也為班級樹立了榜樣。
再來看看小王，他就像我們班級的問號。他總是充滿好奇心，對未知的事物充滿探索精神。在課堂上，他總能提出許多有趣的問題，引發(fā)大家的思考和討論。他的問號精神不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也促進了我們班級的學(xué)習(xí)氛圍。
除了這些同學(xué)，我們班還有像感嘆號一樣熱情奔放的'同學(xué)，像破折號一樣富有創(chuàng)造力的同學(xué)，以及像書名號一樣有深度的同學(xué)。每個同學(xué)都是我們班級不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級這個獨特的標(biāo)點符號大家庭。
在這個大家庭里，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同成長。每個同學(xué)都在用自己的方式，為班級增添色彩和活力。我相信，在未來的日子里，我們班級的標(biāo)點符號們一定會繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造更加輝煌的篇章。
我們班的標(biāo)點符號作文 10
在我們班級中，每個同學(xué)都有著獨特的性格和特質(zhì)，宛如一篇文章中不可或缺的標(biāo)點符號。他們各自以其獨特的方式，為班級增添了不同的色彩和風(fēng)格。
“逗號”同學(xué)小麗，總是那么細(xì)心周到。她常常在大家需要幫助時伸出援手，就像逗號在句子中起到銜接的'作用一樣，她的存在使得班級更加和諧融洽。
“句號”同學(xué)小剛，則是一個做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。他的作業(yè)總是那么整潔、規(guī)范，就像句號一樣，完美地結(jié)束了每一個句子。他的這種精神也影響著班級中的其他同學(xué)，讓我們都學(xué)會了對待事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
“問號”同學(xué)小華，總是對周圍的事物充滿好奇。他常常提出一些有趣的問題，引導(dǎo)我們思考和討論。他的好奇心就像問號一樣，激發(fā)了我們的求知欲和探索欲。
而“感嘆號”同學(xué)小亮，則是一個充滿活力和熱情的人。他總是能夠在班級中營造出一種積極向上的氛圍，就像感嘆號一樣，表達(dá)著強烈的情感和態(tài)度。他的這種精神感染了每一個人，讓我們都變得更加積極和自信。
這些“標(biāo)點符號”同學(xué)們的存在，使得我們的班級更加豐富多彩和有趣。他們各自以其獨特的方式，為班級增添了不同的色彩和風(fēng)格。正是因為有了他們，我們的班級才變得更加有趣和充滿活力。
我們班的標(biāo)點符號作文 11
在我們這個溫馨而富有特色的班級里，每個同學(xué)都可以被比喻成一個獨特的標(biāo)點符號，他們各自展現(xiàn)著不同的魅力，為我們的班級生活帶來了別樣的風(fēng)采。
小劉就像我們班級的冒號，總是能引領(lǐng)我們進入新的話題。他的知識豐富、思維敏捷，總是能提出新穎的觀點和見解，讓我們在交流中不斷拓寬視野。他的存在，就像冒號在句子中的作用一樣，為我們指明了新的`方向。
小趙則是我們班級的頓號，她性格溫和、善解人意，總是能在同學(xué)之間化解矛盾、促進和諧。每當(dāng)班級中出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，她總能及時站出來，用她的溫和和理智來平息風(fēng)波。她的存在，就像頓號在句子中的作用一樣，讓我們的班級生活更加和諧順暢。
再看小陳，他就像我們班級的分號。他總是那么獨立自主、勤奮好學(xué)，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還積極參與班級的各項活動。他的存在，就像分號在句子中的作用一樣，為我們的班級生活劃定了重要的節(jié)點和階段。
除了這些同學(xué)，我們班還有像引號一樣善于引用的同學(xué)、像破折號一樣富有創(chuàng)造力的同學(xué)以及像省略號一樣充滿神秘感的同學(xué)。他們各自散發(fā)著獨特的光芒，讓我們的班級生活更加豐富多彩。在這個充滿愛與夢想的標(biāo)點符號大家庭里，我們將繼續(xù)攜手前行，創(chuàng)造更多美好的回憶。
我們班的標(biāo)點符號作文 12
我們班每個人都有自己獨特的性格與特點，就像一個個標(biāo)點符號，每一個都有自己獨特的一處。
逗號——小樊
我們班的“逗號大王”可真是非劉睿莫屬，他什么事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語作業(yè)本送到副校長室，他便拉著好朋友——小樊一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時，才走了一半路�？蛇@節(jié)課是數(shù)學(xué)他們也不是不知道數(shù)學(xué)老師的厲害。小樊扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業(yè)本放在地上就走了，害得我們班被校長批評。悲催啊！所以我們都管劉睿叫“逗號”。
句號——小地
我們班的“句號大王”是小柯，什么事情必須圓滿結(jié)束。那次，信息老師讓他走的時候關(guān)上燈。等同學(xué)都出去了，就剩他一個人時，他便把所有電腦都檢查一遍關(guān)沒關(guān)，再把黑板才干凈，粉筆頭都扔掉，最后才關(guān)燈走人。信息老師聽說了以后，連連夸獎他，他的臉紅的跟紅蘋果一樣，他說：“既然這樣，我就當(dāng)個‘句號大王’吧！”就這樣，我們班的“句號大王”便產(chǎn)生了
省略號——小文
我們班的省略號——小文可真是名副其實。又一次，數(shù)學(xué)老師讓她講解一道題。她講解了一半就說：“難的'部分我已講完，簡單的地方我相信大家都明白了�！睌�(shù)學(xué)老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個女生講故事。正當(dāng)講到最精彩的地方時，她說：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認(rèn)為“省略號大王”就是她了。
問號——小宏
我們班的問號——小宏可真能問。那次，英語老師給我們一堂課時間解答問題。前5分鐘，只見他在不停地折角，我們還能問幾個問題�？傻人_始問問題時，我們便一直在他后面“罰站”。一直到打下課鈴時他還沒有問完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說：“小宏，你可真是”問號大王“呀！”
我們班就像一篇文章，有了這些標(biāo)點符號才會更加多姿多彩。
我們班的標(biāo)點符號作文 13
我們班就像一篇生動的文章，每個同學(xué)都是這篇文章中不可或缺的標(biāo)點符號。
“逗號”同學(xué)小李，他總能在大家疲憊時帶來歡笑，緩解學(xué)習(xí)的壓力。他的幽默感讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余感受到一絲輕松，就像逗號在句子中起到緩沖的作用一樣。
“句號”同學(xué)小芳，她做事總是那么完美，無論是學(xué)習(xí)還是生活。她的`作業(yè)總是干凈整潔，考試也總是名列前茅。她的這種嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，就像句號一樣，為每一個句子畫上圓滿的結(jié)束。
“問號”同學(xué)小杰，他對知識的渴望就像對未知世界的探索一樣。他常常在課堂上提出疑問，引發(fā)我們的思考和討論。他的這種求知欲和探索精神，就像問號一樣，激發(fā)著我們?nèi)プ穼ご鸢浮?/p>
“感嘆號”同學(xué)小勇，他的熱情和活力總是能感染到我們每一個人。他的笑容總是那么燦爛，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾。他的這種積極向上的精神，就像感嘆號一樣，為班級注入了無限的生機和活力。
我們班的標(biāo)點符號作文 14
我的身邊總有一群“標(biāo)點符號”們，下面讓我來細(xì)細(xì)介紹一下吧！
“省略號”數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師可是一個不折不扣的“省略號”。有一次，老師在講臺上，大聲說：“唉！那個誰，你去我那個地方把那個拿過來�！边@時候全班都在左顧右盼，“那個誰”是誰？“那個地方”又是哪兒？“那個”是什么？當(dāng)全班陷入沉思時，數(shù)學(xué)課代表飛一般的跑去了老師辦公室，把數(shù)學(xué)卷子拿了過來。
“問號老師”科學(xué)老師
《十萬個為什么》一定是我的科學(xué)老師寫的，我的科學(xué)老師總有一股“打破砂鍋問到底”的精神。老師請同學(xué)回答雞是從哪里來的，同學(xué)信心十足的.說：“當(dāng)然是從蛋里孵出來的�。 崩蠋熡謫枺骸澳请u蛋是從那出來的呢？”同學(xué)漫不經(jīng)心的回答：“當(dāng)然是雞生出來的呀！”老師還問：“那雞是從哪里來的呢？”同學(xué)支支吾吾答不出來了。唉！真是個“問號”老師��！
“句號”體育老師
體育老師是“句號”之父。不管我們怎樣求他，他也無動于衷。有些女生身體素質(zhì)差，跑步很吃力。我們便懇求體育老師：“老師。少跑幾圈吧！”“不行。”老師斬釘截鐵的聲音立刻響起來，“不可能�！蔽覀冎缓枚嗯軒兹Αｓw育老師真是當(dāng)之無愧的.“句號”老師之父�。�
“破折號”英語老師
英語老師的脾氣可是所有人都明白的：破折號。英語老師可謂是把破折號用到了極致。
上課時，有同學(xué)要去上廁所，英語老師總會語意未盡地說：“so——”那想上廁所的同學(xué)就會說：“我很快回來�！崩蠋熅蜁䴘M意的點點頭說：“now——youcan——”那位同學(xué)便會飛一般沖出教室。
“書名號”語文老師
我們的語文老師是個“書名號”。每一次，有同學(xué)問她題目，她總會生動地說出來，要是你問她讀過的書，那可會嚇壞你的。古文、現(xiàn)代文、簡體、繁體、科學(xué)、英語……都不在她話下�？梢院敛豢鋸埖卣f：我們語文老師可真是個名副其實的“書名號”。
你瞧，我們班的老師是不是一個又一個的“標(biāo)點符號”？當(dāng)然，我們班還有不少“標(biāo)點同學(xué)”呢！我喜歡我身邊的這些“標(biāo)點符號”老師和“標(biāo)點符號”同學(xué)！
我們班的標(biāo)點符號作文 15
如果說我們班是一篇精彩的文章，那么班里每一位同學(xué)就是文章里不可缺少的標(biāo)點符號，各有個的特點，下面，我就來為你介紹一番。
小王是不折不扣的省略號。他有一個習(xí)慣，就是喜歡說半句話，我們不得不費盡心思去猜下面的內(nèi)容。有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓他解一道題，他居然只解了一半，然后滿臉驕傲的說：“這題的難點我講完了，剩下的自己考慮吧�！崩蠋熜χf：“你可真是個省略號��！”從此，“省略號大王”的'美名便傳開了。
我們班的句號非小珂莫屬。她做事非常認(rèn)真，從來都是善始善終。每次微機課后，總有同學(xué)忘關(guān)電腦，小珂就檢查一下其他同學(xué)的電腦是否關(guān)閉。才離開電腦房。于是，同學(xué)們把“句號大王”的美名送給了小珂。
除此之外，我們班還有“小問號”小杰，她總是向老師提問；“破折號”小樂，她說話是本把意思說完了，但還要深說一步，讓你聽個明白......
我們班的“標(biāo)點符號”有趣吧！
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