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我的老師作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我討厭一個老師，他姓許。
他是我的課外老師，他的介紹上有一張照片，那張照片上，許老師看上去十分和藹，我認(rèn)為他是個心平氣和的書法老師�？僧�(dāng)我上了他的課后，我的想法有了變化。
上第一節(jié)書法課前，我滿懷期待地來到教室。
時間到了，許老師開始講課，他把一堆東西發(fā)給我們，有毛筆、硯臺、有紙、有墨水。
老師先在一張紙上畫直線，讓我們也跟著畫，我畫了兩三張紙，感到十分枯燥無味，就開始走神了。老師看見我發(fā)呆后就破口大罵，口水飛到我身上，于是我就打心底里開始討厭他。
好不容易到了下課，許老師刻不容緩地布置了作業(yè)，看到作業(yè)的數(shù)量后，我驚訝地張大了嘴，感到了一種無形的壓力。
我?guī)е欢亲拥臍饣氐搅思抑�，氣憤的我潦草地完成了老師布置的作業(yè)，一邊寫，一邊罵許老師，罵他沒有人情味，罵他是個粗暴的人。
一轉(zhuǎn)眼，下一節(jié)書法課開課了，許老師看了我交上去的作業(yè)后，“罵癮”又一次發(fā)作了。他把我叫了過去，劈頭蓋臉地就是一頓痛罵，說我畫的線彎彎曲曲的，不堪入目。
我的心靈受到了一次打擊，從那時起我就開始記恨這個許老師了，他成為了我的敵人。
幾次課下來，許老師又樹立了許多敵人，那些字差的同學(xué)成了我的隊友，一同對抗許老師。
我們經(jīng)常一起惡搞許老師，時而把他的教科書藏起來，時而把他的毛筆扔垃圾桶里，時而……而老師面對我們的惡搞，毫不畏懼地開始反擊，到了最后，他使出殺手锏——告家長。
“此招一出，眾將皆輸�！币换氐郊遥液完犛丫驮馐芰税謰尩腵“男女混合罵”。被罵后，我把一切的責(zé)任全推到了許老師身上。如果他不告家長，我就不會被罵。
于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來到了教室，在老師的椅子上放了墨水，在課本上涂上顏色，并在作業(yè)本上寫上“二逼老師”幾個大字，并用上廁所為借口逃課。當(dāng)時我在廁所想，老師100%要出丑了，哦耶！
而我不知道危險就要來了。
當(dāng)我回家后，我結(jié)結(jié)實實地挨了一頓打，從此之后，我就不敢惹老師了。
書法課結(jié)束后，我們班的人無不恨老師。我心想：我惹不起還躲不起嗎？我不再繼續(xù)學(xué)習(xí)許老師的書法課，和他說拜拜了。
當(dāng)我離開書法班后，我竟然開始想念許老師了，沒有批評后，我反而不自在了。
現(xiàn)在的我，每每想起那段時光，就有種說不出的感受。
這就是我的書法許老師。
我的老師作文2
老師，是我學(xué)時的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實在我看來，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時有一位讓我十分喜愛的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見到他時，沒有感覺到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時對同學(xué)們很好，同學(xué)去問她問題時，她有問必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問題，就快來找我問�！弊屆總�同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來，就連平時思維活躍的幾個同學(xué)都沉默的時候。他總會說一句話提示，總有種一語點醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽，因為實在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老。總是用些流行語講課讓同學(xué)們捧腹，又說得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的`趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點都不枯燥。平時她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時尚潮流的感覺。
這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會知識，收獲快樂。
剛?cè)敫咭�，無比還念，我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。
我的老師作文3
時光，一個巨大的沙漏，無時無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時，也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié)，是喜慶的�？墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個至關(guān)重要的學(xué)期，這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時候，班主任走進(jìn)來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的.失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑點都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個秋天，很溫暖……
我的老師作文4
一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但孫老師也有發(fā)火的.時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！
我的老師作文5
我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長著一張“大餅?zāi)槨�，但是又很像瓜子臉，弄得人矛盾不已。她那�?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書生”的樣子。那個的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個櫻桃小嘴，但是講話時總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因為……那天上課，老師，原本興高采烈的來給我們講課，講到一個知識點時，我們老師忍不住地講開了一個新的話題，講的是老師小時候的故事，班上同學(xué)聽見老師講開了另一個話題，便情不自禁的又講了起來，老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng)，這時，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來吧，把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍，也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了�！辈缓�，老師外表的糖化了，辣椒露出來了，可真是苦�。]有，過一會兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲，一點聲音都沒有了。
怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們非常用心，和我們呆在一起的時間比和她孩子呆在一起的時間還多。我們的肖老師長著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會被電死，而那鼻子對臉來說根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說會道，能把一個反抗的人說服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。
一次小測試，我們班的同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時肖老師走進(jìn)教室，我們像沒會著似的，還是你講你的，我說我的`，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會兒，又個講各的。這是肖老師突然大哭起來，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會因為講話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師，是我成長道路上的一盞明燈。
我的老師作文6
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師不計其數(shù)，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無間，我們私底下都叫他文媽媽。不過有時她也會鬧脾氣，讓人有點琢磨不透。
有一次我們上語文課，老師不停地打噴嚏，說話時鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好，今天怎么了，會不會發(fā)燒了？會不會是生病了？因為太擔(dān)心老師了，整整一節(jié)課我就沒聽進(jìn)去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺邊去問老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說：今天課上講了什么，給我復(fù)述一遍�！蔽倚睦锇蛋档南�，這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽課了。我紅了臉一句話也不說。老師生氣的對我說：“人首先要管好自己的事，別人的事盡量少操心，學(xué)知識比我的病重要的多，下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍，聽見了沒？”我扮了個鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無論何時何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個有責(zé)任心的'人。
記得還有一次。語文課都上了十分鐘了，老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會走進(jìn)教室，她每次來的都很早，為什么這次來晚了呢？我吸取了上一次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽課，等下課了我才跑過去問老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個緊急的文件，因為一路都是跑著去的，沒有發(fā)現(xiàn)腳底下的井蓋有一邊是翹起來的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時間。只要有機(jī)會，我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓，直到老師的腳好起來，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實際行動影響著我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，您就像冬日里的一抹暖陽，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡單的語言對您說一句：“老師，謝謝您！”
我的老師作文7
二零一八年八月三十一日，我初見我的老師。小白鞋、藍(lán)中褲、白T恤、馬尾辮。她的個子很小，很瘦，根本不像是一個中學(xué)老教師，倒像是剛剛參加工作的女青年。
九月一日正式上課，微風(fēng)輕拂，陽光明媚，上課鈴聲響起，老師邁著輕盈的腳步進(jìn)入這座著五十二名初二學(xué)子的教室。“上課！”“起立，老…師…好…”“同學(xué)們好，請坐！”嚴(yán)肅認(rèn)真，全程毫不松懈。
但接下來我的老師就真的.驚到了我們……“首先要我先介紹一下我，我的名字呢，不告訴你們，哈哈，接下來，眾所周知，我是教語文的，所以呢，如果有別的學(xué)科的問題，千萬別來找我，為師是真的不會�！睕]想到這嚴(yán)肅的外表下竟還如此的幽默詼諧，我原本緊張的內(nèi)心慢慢松弛了下來。我開始喜歡她了。
語文的第一節(jié)課是討論你愛語文嗎？我埋頭偷笑，心想，第一節(jié)課不上課卻開討論會，真是太好了！但事實證明，我的確低估了語文老師的威力。在這節(jié)課上，她用潛默化的教育上了第一節(jié)課，棒極了。因為在討論的過程中，我們絲毫沒有一點拘束感，而且在討論的過程中就學(xué)到了知識點，這太不可思議了……我突然發(fā)現(xiàn)我不僅喜歡上了她，還愛上了她的語文課堂……
之后的文學(xué)之路我也遇到了困難，但我的老師，每次都能幫我把問題變成優(yōu)點，每一次那雙纖細(xì)的指尖點在題目上時，問題總會被馴服，一遍不懂兩遍，兩遍兩遍不懂三遍……她總是這么孜孜不倦。是她帶給了我學(xué)習(xí)的動力，是她帶我重新認(rèn)識了這個繽紛的世界，我愛她！老師的教導(dǎo)深深地影響了我，使我的人生目標(biāo)漸漸明確了起來。
我愿自己能像她那樣出口成章；我愿自己將來能像她那樣教育祖國的花朵；我愿多年后與她成為同事，再續(xù)師徒之緣。
我愛您，我的老師……
我的老師作文8
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點兒火氣。現(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點兒。”有人干了壞事兒，她會說：“娃娃……”之類的`話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f說笑笑。雖然我的心里有一個明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個滿意的答復(fù)，讓生活變得充實、精彩�！倍脑u語是什么呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接著一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。
她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是啊！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個“細(xì)”。有時我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真。”想想也的確如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因為現(xiàn)在初一九班的教室已成了一個溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我的老師作文9
我有一位很“奇特”的老師，她讓我們對她看不穿，也摸不透。她對學(xué)生時“好”時“壞”，“好”的時候像朋友一樣形影不離，“壞”的時候就像仇人一樣怒目圓瞪，可嚇人了，她就是我小學(xué)的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒考好，李老師板著臉生氣地跟我們講完題，然后，下來檢查訂正情況，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒改錯，李老師頓時大發(fā)雷霆，吼了起來：“全班把卷子給我交上來，到時沒改的一個個打，幾道沒改就打幾下！”
一開始我們都不以為然，以為老師只是嚇唬我們，沒想到第二天老師真的找我們算帳來了，老師大聲喊道：“吳天宇七道，劉宗鈺五道……”不一會兒就念到我了，我有四道題沒改，我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我，我嚇得雙腿顫抖，一步一步地向前挪，我當(dāng)時真希望時間能停留在那一刻。漫長的幾步終于到了，老師先把我沒改的地方又仔細(xì)地講解了一遍，至到我把題弄懂，才輕輕地打了我四下，一開始我不明白老師為什么要打人呢？打了就能把錯改過來了嗎？后來我才明白老師只是想讓我們加深記憶，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的`良好習(xí)慣。
下課時，李老師卻一改上課時的嚴(yán)肅，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳著，一起笑著，她可會跳大繩了，一會單腳，一會又用雙腳，看得我們眼花繚亂。
還有一件小事，我不知道該不該提，但回想起來，在那時給過我莫大的溫暖。三年級上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時，我得了急性腸胃炎，那次正好是她監(jiān)考，考到一半我突然狂吐不止，老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所，在我上廁所的時候，老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水，我一進(jìn)門，老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口，又開始吐起來，老師一看不對勁，趕緊下去推電動車帶我去醫(yī)院，她因走得太急沒拿外套，一出門，一陣寒風(fēng)吹過來，凍得老師情不自禁地打了個寒顫，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了，全吐在了老師的身上和車上，我難為情的看著老師，老師親切地笑笑說：“不要緊，我回去洗一洗擦一擦就好了！”后來聽說那天李老師也被凍感冒了，我聽說后感動的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時候讓人望而生畏，“好”的時候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。
我的老師作文10
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的。”
“這個，我再想辦法試試吧�！闭f著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實在沒想法了。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點，早點回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個大大的月亮和幾顆散落的小星星�；蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。
腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象，一年了，確實很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時很難想象的.，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評。
每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。
我的老師作文11
不知何時，我發(fā)現(xiàn)了胡老師身上獨有的特點。
上課了，鬧哄哄的教室一下子安靜了下來，“上課！起立，立正！”沒等我們鞠躬，胡老師就趕在我們前面來了個九十度鞠躬，接著，我們才稀稀拉拉彎起腰來，與胡老師相比，也只能說是彎腰了，回顧胡老師近年來給我們上課的情景，哪一次不是她趕在我們前面鞠躬，這對于作為學(xué)生的我們，倍感愧疚。當(dāng)某些人到達(dá)一定高度時，就會開始學(xué)著俯視低層的'人，久而久之，也就成了一種習(xí)慣，一種態(tài)度。但胡老師不一樣，她盡管是我們的老師，卻會將我們放到和她一樣的高度，尊重我們。我真慶幸她是我的老師。
幽默風(fēng)趣的話語，大膽開放的動作，哪一位老師竟有如此風(fēng)采？哦！是胡老師��！瞧！她在黑板前生龍活虎的模樣，引得同學(xué)們陣陣大笑，這就是胡老師的教學(xué)風(fēng)格，幽默不失風(fēng)采，風(fēng)采不離主題，她總能讓我們在歡聲笑語中領(lǐng)悟人生，收獲訣竅。上課，這不僅僅只是老師講，學(xué)生聽，而是老師與學(xué)生知識的溝通，更是心靈上的溝通。胡老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓我不僅收獲了知識，也收獲了歡樂，我真慶幸她是我的老師。
但一向風(fēng)趣，謙遜的老師竟也有發(fā)怒的一面，當(dāng)我們鬧哄哄，不肯安靜下來時，她就會漲紅了臉，瞪大了眼睛，拍著講臺，看著我們，那雙眼睛好似散發(fā)著威嚴(yán)，她此刻無聲也遠(yuǎn)勝過有聲。都說眼睛是心靈的窗戶，也許我看到的不是憤怒，而是期待，期待著我們自覺地安靜下來做事。我真慶幸她是我的老師，自律是她教給我的又一堂課。
不知何時，在她的點點教育下，我漸漸懂得了寫作技巧，慢慢懂得了追求豐質(zhì)，懂得了自覺自律……
我真慶幸她是我的老師！
我的老師作文12
我們班每個同學(xué)都會在她那里獲取知識，她像一盞明亮的燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她的關(guān)心和愛像溫暖的太陽默默的賜予我們，��！這就是官老師，我們親愛的官老師！
有一次，班上的一位同學(xué)奔跑時不小心把官老師放在地上的杯子踢到摔壞了，同學(xué)們趕忙告訴官老師，官老師說“把那位同學(xué)叫過來�！辈灰粫䞍和瑢W(xué)們就把那位流著淚的同學(xué)拉到官老師面前。那位同學(xué)低著頭、紅著臉，還時不時抹抹眼淚。官老師輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的頭，溫柔地說：“沒事兒，孩子，扎到腳沒有？杯子壞了沒什么，老師重新買一個�！比缓笥眉埥聿粮闪四俏煌瑢W(xué)的眼淚。官老師真是一位慈愛的老師��！
上學(xué)期我們上第三單元第二課，作者講述了自己童年時放風(fēng)箏的快樂時光，同學(xué)都羨慕極了。上完課后官老師突然宣布：“回家后自己要做一個風(fēng)箏，下周一帶到學(xué)校來，我們比賽放風(fēng)箏�！鼻耙幻脒�安安靜靜的教室，后一秒?yún)s完全不同了。全班同學(xué)高興地跳了起來，有的擁抱在一起，有的高聲叫著，有的男生直接在地上打滾，整個教室歡聲雷動、鑼鼓喧天。官老師也被同學(xué)們的表現(xiàn)逗樂了，笑得是前俯后仰、滿臉通紅。那個時候的官老師簡直就像我們小孩子一樣，太富有童心了。
因為我們班經(jīng)常有同學(xué)要掉東西，比如：鋼筆、橡皮、直尺……如果誰撿到這些東西又找不到失主就會放到講桌上的一個紅黑色的方盒子里。這個盒子是官老師給我們專門準(zhǔn)備的。當(dāng)盒子里的東西比較多了，官老師就會說：“現(xiàn)在，我把里面的`東西分發(fā)給大家用，需要的就舉手�！蔽覀兙拖耦I(lǐng)獎一樣從老師手中接過筆、尺子、橡皮擦等。慢慢地，我們也懂得節(jié)約。
官老師，謝謝您對我們?nèi)暌詠淼慕虒?dǎo)。您把我們當(dāng)作自己的孩子，給了我們無微不至的關(guān)懷。您給我們的一切讓我們永遠(yuǎn)也報答不盡！
我的老師作文13
青山迷霧，百里妖艷，喬木紅了天涯。念今生，風(fēng)煙流年，凝字成傷，投諸筆尖。如花眷戀，似水昔年，你如花季里的陽光，奪目綻放。縱使千言萬語，只在唇齒間，卻早已凝噎。
初見君，一身素衣，但卻擋不住您耀眼光芒，笑容質(zhì)樸，更彰顯您的真誠大方。講桌上，只見您神采飛揚，揮斥方遒間，已然，桃李芬芳。
一次，我的成績并不理想，我持卷子來到您的辦公室門前，我早已做好了心理準(zhǔn)備，
等待您對我的批評。但您拿到卷子后，臉上并沒有怒色，您讓我自己找找自己的錯誤，分析原因。當(dāng)我恍然明白，明白了自己的不足后。那一刻，我覺得您更像我的一位朋友，與我交談。陽光傾瀉在您的身上，讓我想到無數(shù)個日日夜夜您為我們默默付出，不求回報，望著您的雙眼，心中油然升起了感激和敬佩，手中的卷子也變得厚重。
您如花季里的陽光，甘愿做著花的配角，讓花更加燦爛。
上課時，您拋出了一道難題，班級里鴉雀無聲。您灼灼的目光望著我，我羞愧地低下了頭您把我叫起來，讓我回答，我支支吾吾，也答不出一個所以然來。您一步一步引領(lǐng)著我，那一剎，您如夜里的一把火，引亮了我這座沒點燈的燈塔。您的笑顏，給予我莫大的鼓勵與支持，我成功地答完了這題。我驕傲的了解了，掌握了知識，但我更驕傲，我有一個良師益友。
您如花季里的陽光，奉獻(xiàn)著自己的一切，讓花兒更加茁長。
感謝您，我的老師。是您，帶我領(lǐng)略了唐宗宋祖君臨天下的.霸氣；是您，讓我感受了“大江東去的”情懷；是您，讓我見識了“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國憂民；是您，讓我體味了古人間的兒女情長。而您的一路陪伴和細(xì)心栽培，也讓我懂得了“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”的執(zhí)著。
閑看花開，靜說花落，花季里的陽光，不如花般“妖無格”，不同葉般“凈少情”，只是默默沐浴萬物，將溫暖灑向人間。
我的老師作文14
今天是開學(xué)第一天，一大清早，我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時，我看見各個老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門，我就看見了一襲黑色長裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著一把齊肩的頭發(fā)，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，她的目光本來就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭，三百六十度旋轉(zhuǎn)無死角，我們在下面做的任何一個小動作，她都能明察秋毫。今天，她穿著一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。
許老師對待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧，上課時，有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，開小差，導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來，利用自己休息的時間，一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo)，許老師時而緊皺眉頭，時而露出笑容，直到同學(xué)們聽懂為止。第二天，許老師會繼續(xù)檢查，直至每個同學(xué)都聽懂了，她才放心。
許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也對我們關(guān)愛有加。記得開學(xué)軍訓(xùn)第二天，天空下著大雨，不知怎么回事，當(dāng)天我們的動作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓(xùn)練，而其他班級訓(xùn)練都結(jié)束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們在雨中訓(xùn)練，所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí)，不斷找出我們的錯誤，及時提醒我們糾正動作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調(diào)一致，動作規(guī)范，得到了教官的認(rèn)可，被教官批準(zhǔn)休息。后來，我們才知道，許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。
雖然，我和許老師只相處了短短三個周，但她對工作的.敬業(yè)，生活中對我們的關(guān)心，深深地打動了我。作為她的學(xué)生，我唯一能做的就是聽她的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，做她心目中的好學(xué)生！
我的老師作文15
她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬萬不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣�(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們在寫字的.時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法，她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。