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自制生態(tài)瓶作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的自制生態(tài)瓶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自制生態(tài)瓶作文1
為了讓我們進一步了解生態(tài)系統(tǒng)，科學老師布置了一項作業(yè)——做一個生態(tài)瓶，里面要有水草、泥沙、石子和一些魚蝦，組成一條小食物鏈。我覺得有趣極了，一到家便迫不及待地著手準備了。
我從同學那要來了泥沙、鵝卵石和螺螄，又從花鳥市場買了一些金魚草和一條金魚，再加上家里養(yǎng)著的河蝦，生態(tài)瓶里的所有材料都準備就緒了。至于生態(tài)瓶的外殼，就拿油桶吧，因為它的容量很大。
我先把泥沙倒進桶里，加入水，水變得很渾濁了，不利于我觀察生態(tài)瓶里的情況。于是，我一遍又一遍地淘洗，好不容易才讓水變得透明起來，但媽媽告訴我說：“水至清則無魚，泥沙里的微生物有利于魚蝦生長�！�
處理好泥沙，我拿出金魚草，準備把它們種到泥沙里去。結果發(fā)現泥沙太少了，才到金魚草根的一半，而且金魚草過于茂盛，占了瓶子里一半空間，很容易纏住里面的.魚蝦。我只好把金魚草剪了剪，再用鵝卵石壓住。
一天后，我把一條金魚、三只小蝦和兩顆螺螄放進了生態(tài)瓶。剛把它們放進去時，金魚有點不大適應，不安地游來游去。但過一會兒它就習慣了，找了個安靜的角落休息去了。螺螄倒沒什么反應，爬到生態(tài)瓶的壁上就不動了。小蝦們一進去就直接游到草邊開始享用“下午茶”。
金魚草襯托著金魚和小蝦，圓潤的卵石上趴著兩顆烏黑的螺螄，一切看上去那么美好！希望生態(tài)瓶里的這些“居民”能喜歡這個新家，幫助我研究更多的科學課題。
自制生態(tài)瓶作文2
為了讓我們進一步了解生態(tài)系統(tǒng)，科學老師布置了一項作業(yè)——做一個生態(tài)瓶。我一聽，高興極了，一到家便迫不及待地著手準備起來。
家里正好有個空魚缸，我去公園河邊撿來的鵝卵石正好也可以派上用場。至于水草嘛，我就偷偷摸摸地到小區(qū)樓下的池子里拔了一些。我還挖了一些泥沙，再然后又去水族館里買了一些小魚。一切準備就緒，一想到一個生態(tài)瓶即將誕生，我的心里就樂開了花。
我先把泥沙倒入缸中，加入水，哪知道水變得很渾濁，什么也看不見。我急了，問老師該怎么辦？老師說：“不用著急，水中的泥沙會自己沉淀，再說水至清則無魚，泥沙里的'微生物有利于小魚生長。”
處理好泥沙，我拿出水草把他們種到泥沙里去，又擺了一些鵝卵石，加入幾條魚。
過了幾分鐘，不料水草竟然被水沖垮了，紛紛倒下！我想把它扶好，它卻又倒了，反反復復，經歷了好幾個回合，可我始終插不好，只好把它們放進泥沙上面，再用鵝卵石蓋住。
深夜，我仍舊不放心它們。于是我摸過去看一看，想確認水草是否又倒下了，還想知道魚兒們是否安然無恙。咦，怎么只剩下兩條小魚了？我大喊：“媽媽，媽媽，我怎么只剩下兩條小魚啦？原來我有六條的呢！”媽媽說：“難不成大魚吃小魚了？”我說：“不可能！大魚的身體也沒比小魚大多少呀，他們的嘴巴也很小。大魚吞不下小魚！”我輕輕地掀開石頭一看，呀，小魚們原來都躲在石頭下呢！我無意間擺放的鵝卵石，竟成了它們的小房間、小通道。
真是不可思議！這個生態(tài)瓶給我?guī)砹藷o盡的樂趣。我望著魚兒們時而在水草里捉迷藏，時而在小房間里喝茶，時而舉行“戶外”游泳比賽，一切看上去都那么美好。希望生態(tài)瓶里的“居民們”能喜歡這個新家，幫助我研究更多的科學奧秘。