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關(guān)于雨露作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于雨露作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于雨露作文1
清晨，一滴雨露在空中搖晃，終于，以45度的弧角滴落在一片青色中。
手捧一杯熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道中，呼吸著這兒的空氣。蹲下身來(lái)，眼睛望向一片草地中，每片草上都有著大大小小的露珠，那樣晶瑩剔透，把葉上的經(jīng)脈都顯現(xiàn)出。如此的純潔，如此的美麗。
雨露，是干涸莊稼的宿星；雨露，是羊兒在田間喝水的快樂(lè)；雨露，是在奉獻(xiàn)玩后形成的一道五彩斑斕的彩虹。如此的無(wú)私，如此的美麗。
在窗前托著下巴望向門(mén)外的一場(chǎng)大雨，眼前的一切都很迷茫，臨近中考，心中缺乏一股自信，想著雨一樣不知道什么時(shí)候才能停止，什么時(shí)候有開(kāi)始落下。于是在雨后，我獨(dú)自一人奔向山林。林子里充滿著氤氳的濕氣，竹林上的雨珠滴答滴答的落下發(fā)出妙人的音旋。偶爾有一只小兔從腳邊竄過(guò)，充滿著生機(jī)，包含著生氣勃勃。心情從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在一樣舒暢過(guò)。
我坐在一個(gè)被太陽(yáng)曬干了的地方，眼睛望向天空，繁忙且多雨的夏天。雨露還在竹林下沿落，陽(yáng)光照射著雨露在天空形成了一道跨度的彩虹。好像一伸手就能碰到似的`。原來(lái)，在雨露的迷茫中最終會(huì)以這樣美麗的形式來(lái)相信自己，展現(xiàn)自己。
微笑著看著彩虹，在心里已經(jīng)充滿了自信，就像這雨露一樣，即使是如此的微小，但是能夠煥發(fā)這樣美麗的力量，這樣美麗的彩虹。正如自己一樣，沒(méi)有著財(cái)富，沒(méi)有這愛(ài)因斯坦的智商，更沒(méi)有著莎士比亞的氣質(zhì)與權(quán)力，但我卻快樂(lè)的存在著，必不可少的存在著，有著親人的關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)心，朋友的照顧，享受著這么多快樂(lè)的源泉。應(yīng)該像雨露一樣，即使微小但卻努力著，即使中考在即，但我依然會(huì)戰(zhàn)勝困難，斬?cái)嗲G棘，走向遠(yuǎn)方。
雨露在清晨中曼妙滴落，在空中形成了五彩繽紛的彩虹。即使你是如此的嬌小，但我依然會(huì)為你的美麗而驕傲，展現(xiàn)著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。
關(guān)于雨露作文2
雨露滋潤(rùn)草木，滋潤(rùn)大地，也滋潤(rùn)了我的心靈。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”唐代岑參寫(xiě)出了冬雪的粗獷，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”唐代杜甫寫(xiě)出了春雨的細(xì)膩，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”南宋詩(shī)僧志南寫(xiě)出了春雨的神韻，多么傳神呀！
“雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”朱自清的《春》寫(xiě)出了春雨的細(xì)密朦朧。
自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次的變化才能形成并降落。她有時(shí)飄落田野，滋潤(rùn)山川草木；有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱；有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。她，無(wú)處不在。
雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對(duì)于失敗者，雨露是一聲鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，他們因此更加自信樂(lè)觀；對(duì)于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書(shū)，一筆微少的捐款，他們因此更加努力學(xué)習(xí)，立志成才！
雨露是一段純潔、真摯的友誼。當(dāng)你失意時(shí)，她始終不離不棄；當(dāng)你氣餒時(shí)，他始終鼓勁加油；當(dāng)你成功時(shí)，她始終保持鎮(zhèn)靜。
雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊R(shí)能塑造人的性格。”讀書(shū)時(shí)，我們可以深入思考，體驗(yàn)作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識(shí)，取得成就。
難道這不是“雨露”嗎？它滋潤(rùn)了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤(rùn)萬(wàn)物。
自然給了草木恩賜，上天給了動(dòng)物恩賜，而我們呢？
我們需要自己尋找它，并讓它成為甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心靈！
關(guān)于雨露作文3
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)，就想到了雨露，它雖小，但卻有一顆為他人奉獻(xiàn)的心，它總是默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，從不張揚(yáng)，從不炫耀。
雨露不禁讓我產(chǎn)生了許多感慨：世上其實(shí)有許多像雨露這樣的人，總是為他人默默地奉獻(xiàn)，無(wú)聲無(wú)息，只是我們沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我媽媽就是一個(gè)像雨露一樣的人。從外表看起來(lái)她好像很粗心，不懂得關(guān)心別人。其實(shí)媽媽心很細(xì)，不但常為他人著想，而且總是默默地關(guān)心他人。
記得有一次，我有幾道很難的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，無(wú)論我怎么想都想不出來(lái)，只好向媽媽請(qǐng)教�？蓩寢屖莻�(gè)語(yǔ)文老師，有很久都沒(méi)有做數(shù)學(xué)題了，媽媽拿到題目都不知如何下手，又怕耽誤了我的睡眠，生怕我第二天沒(méi)精神，就堅(jiān)持要我去睡覺(jué)，說(shuō)第二天起來(lái)教我。第二天早上天還沒(méi)亮，媽媽就喊我起來(lái)，教我做題目了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽為了研究這幾道題，查閱了許多書(shū)籍，才做出了這幾道題，本想去休息一下再教我，但一看時(shí)間，只能喊我起來(lái)做作業(yè)了。雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物而悄無(wú)聲息，媽媽就像雨露一樣默默地滋潤(rùn)著我。
我媽媽像雨露一樣為我默默奉獻(xiàn)，不僅僅體現(xiàn)在教我做題目，還體現(xiàn)在在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我，照顧我。
每當(dāng)勞累了一天的媽媽總會(huì)帶著高興的心情給我做可口的晚餐。每當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，媽媽總會(huì)笑瞇瞇的來(lái)迎接我，總是接過(guò)我手中沉沉的書(shū)包，總是對(duì)疲勞的我說(shuō)餓了吧，趕緊吃飯，雖然這飯香比不過(guò)十里飄香的.丹桂，卻充滿了親情的溫暖。每當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，媽媽總是會(huì)端上一盤(pán)清香的水果，為我消除了疲勞。
如果我是花，媽媽就是雨露，默默地滋潤(rùn)著我。如果我是小鳥(niǎo)，媽媽就是那一片樹(shù)林，為我遮風(fēng)擋雨，給我開(kāi)辟新的天地。如果我是魚(yú)，媽媽就是那清澈的水，讓我在她的懷抱中自由的生活。
我愛(ài)雨露，我更愛(ài)像雨露一樣默默關(guān)心我的媽媽。
關(guān)于雨露作文4
雨露是大地生命的源泉，是動(dòng)植物生存的力量。
我一直喜歡雨露的那份飄逸，那份灑脫，那份淡淡的幽怨，一直欣賞它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)意，它好似仙女，為純凈世界，清濯靈魂而來(lái)。
當(dāng)明凈的天空拉下蒙蒙的雨簾時(shí)，雨露會(huì)從天而降，伴隨著輕快的節(jié)奏“滴嗒，滴嗒，滴滴嗒嗒”的.跳起舞來(lái)。千萬(wàn)條銀絲，像滿天飛舞的細(xì)紗，落在傘上、屋瓦上、草木的綠葉上、花瓣上，唱出歡快的歌聲，奏響古老的琴音，輕訴碧水的柔情，美妙極了！
那一滴滴晶瑩的雨露會(huì)把自己奉獻(xiàn)給干旱的地區(qū)，讓大地變得綠樹(shù)常青；讓地球上的每一朵鮮花，每一株幼苗茁壯成長(zhǎng)；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭(zhēng)芳斗艷。
晶瑩的雨露，為路邊的油菜花沐浴，讓它的衣裙變得更加楚楚動(dòng)人；雨露，為柳樹(shù)梳理著細(xì)長(zhǎng)的“秀發(fā)”，讓它在風(fēng)雨中盈盈舞蹈……
成為一滴滴晶瑩的雨露是我美好的夢(mèng)想，希望雨露能出現(xiàn)在我甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，帶我遨游世界，成為一處亮麗的風(fēng)景線！