隔空滅火作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的隔空滅火作文，希望能夠幫助到大家。

隔空滅火作文1

　　走在回家的路上，回想起今天這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，不禁笑出了聲。這也太神奇了！火怎么滅了呢？無數(shù)個問號浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　砰，蠟燭點(diǎn)燃了，火苗只有黃豆大小，被風(fēng)輕輕一吹，左右搖晃，過了一會兒，小小的火苗成了一個黃色的小辣椒，有三、四厘米高，就像身姿婀娜的少女在翩翩起舞，火苗穿著一身彩色的長裙，最里面是若隱若現(xiàn)的藍(lán)色，藍(lán)色的外面是近乎透明的橙色，再外面是最耀眼的黃色，周圍還有一圈紅色的花邊。我舀了兩勺檸檬酸和兩勺小蘇打，攪拌均勻，接著倒入了四十毫升的水，咦？哪來的小泡泡��？誰在杯子里沸騰，就像燒開了一樣，我湊近杯子，杯子里發(fā)出嗤嗤聲音，劇烈地冒出雪白的泡泡，難聞的氣味直往我鼻子里鉆。連忙用書把杯口捂住了，接著，氣泡漸漸平靜下來，慢慢地變成一杯液體。

　　我把書拿走，把這杯液體挪移到蠟燭旁，剛剛還生命力旺盛的`火苗，突然變得有氣無力，左右搖晃著，像是在向我求救，請求幫忙。過了一會兒，火苗變得只有芝麻大小，奄奄一息的它還在用最后的力量向上竄著，可無濟(jì)于事，呼的一聲，火滅了，我心里像吃了蜜一樣甜，可又感到疑惑，火為什么會滅呢？

　　老師告訴了我們答案：檸檬酸和小蘇打混合在一起會生成二氧化碳，它既不燃燒也不支持燃燒，它比空氣要重，因此，會從傾斜的杯子里流出來，由于二氧化碳可以使可燃物與空氣隔絕，所以火焰會熄滅。

　　原來實(shí)驗(yàn)有這么多樂趣啊！我一定要多做些實(shí)驗(yàn)，來感受實(shí)驗(yàn)的快樂。只要我留心觀察，就一定可以知道其中的奧秘。

隔空滅火作文2

　　科學(xué)，十分有趣，它會讓你懂得更多，走得越遠(yuǎn)。今天，我們又做了一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。

　　“�。扛艨諟缁穑吭趺锤艨諟缁�？”當(dāng)我們聽到這個題目，我心中便產(chǎn)生了許多個小問號。老師講解了實(shí)驗(yàn)過程：將一只燃燒的蠟燭固定在桌子上，將兩勺小蘇打與兩勺檸檬酸放入一個杯子里，攪拌后，快速在杯中倒小半杯水，將杯子快速傾斜對著蠟燭，看看結(jié)果。

　　在分完組以后，我們開始了實(shí)驗(yàn)。先讓一位同學(xué)倒水，老師來為我們點(diǎn)蠟燭。那一簇小火苗十分的脆弱，我和同桌不禁用手護(hù)住了它，防止那調(diào)皮的同學(xué)故意吹滅它。水來了，一位同學(xué)用勺子取小蘇打與檸檬酸，手卻不禁抖了起來，也許是緊張，也許是本來就不穩(wěn)重，引起了同學(xué)的哄笑，我們也放松了心情。言歸正傳，我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)到了最關(guān)鍵處。

　　我們先來看1號組的實(shí)驗(yàn)。只見他們那邊先倒入了水，那水立馬充滿了泡泡，像我們喝的雪碧一樣。可似乎拿著傾斜時滿了一點(diǎn)，氣泡已經(jīng)過去了，不管怎么傾斜，那根蠟燭上的火苗依然在跳著勝利之舞，充滿了“生機(jī)”、“好了，看來1號組的實(shí)驗(yàn)宣告失��！”老師十分遺憾地說道。我們組從他們失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)。在倒水時，剛一冒泡，唐海洋眼疾手快，將杯子對準(zhǔn)火苗。只見那火苗越來越小，最終便化作一縷黑煙，飛了上去�！耙�！”我們的實(shí)驗(yàn)成功了。我拍著手，興奮地叫著。

　　我們懷著喜悅的'心情，聽老師來講原理。檸檬酸與小蘇打反應(yīng)會形成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，反應(yīng)后會暫時停留杯底，所以倒出的是二氧化碳，不是空氣，二氧化碳隔絕了燃燒所要的氧氣，所以蠟燭就滅了。

　　哦，原來是這樣！這次實(shí)驗(yàn)我們又知道了許多化學(xué)知識。科學(xué)，是一片浩瀚的天空，我們要努力學(xué)習(xí)，知道更多！