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黑暗中的一束光作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的黑暗中的一束光作文，歡迎閱讀與收藏。
黑暗中的一束光作文1
我躺在床上，望著桌上的那根蠟燭發(fā)出的光。光很微弱，仿佛隨時(shí)就會(huì)滅掉一樣。但又像陽(yáng)光一樣，一縷一縷灑進(jìn)我心中，暖心又警心。
放學(xué)后，烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗。只在閃電時(shí)才劃出一片亮光，捎去昏暗帶來(lái)的沉悶。但閃電過(guò)后，接著，便是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭頂滾過(guò)，然后重重地一響，炸了開(kāi)來(lái)。
老天爺，你先別下雨，可要等我到家再行動(dòng)呀。好像知道我在想什么似的，我一進(jìn)家門，外面就下起暴雨來(lái)。家里黑漆漆的，燈沒(méi)亮。難道停電了，今天晚上可就我一個(gè)人在家，怎么辦？怎么辦！哦！可以點(diǎn)蠟燭。于是我翻箱倒柜地到處找蠟燭，終于在一個(gè)抽屜里找到了半截蠟燭。我正準(zhǔn)備把它點(diǎn)燃。“咚咚咚”，突然敲門聲響起。我趕緊把蠟燭藏起來(lái)，肯定是我那鄰居來(lái)借蠟燭，從他們平時(shí)的衣著來(lái)看情況應(yīng)該不怎么好，借了蠟燭說(shuō)不定不會(huì)還的，可不能借給他們。果然，我一打開(kāi)門，就發(fā)現(xiàn)她站在外面，對(duì)我說(shuō)：“婧雯，你家有沒(méi)有蠟燭？”哼，我就知道你是來(lái)借東西的，我就那么一截蠟燭，才不會(huì)給你呢。我冷冷地說(shuō)：“沒(méi)有�！闭郎�(zhǔn)備把門關(guān)上，她突然從口袋里拿出幾根蠟燭來(lái)，伸到我面前：“就知道你家沒(méi)有，給，拿著�！蔽业腵臉龐頓時(shí)燒了起來(lái)，眼角感覺(jué)有一絲異樣，趕緊將淚水眨了回去。我接了過(guò)來(lái)，“謝……”。我還沒(méi)說(shuō)完，她就匆匆走開(kāi)了……我輕聲地把另一個(gè)謝字說(shuō)完。
回到房間后，我為自己的自私感到羞愧。
黑暗中的一束光作文2
初三的課程十分緊張，一直都在攥緊的眉頭遭到橫頭一棒，第一次考試我考砸了，差到我?guī)缀鯚o(wú)法想象。我走在放學(xué)回家的路上，踩著發(fā)出慘叫的樹(shù)葉，光禿禿的手在風(fēng)中搖擺，天不那么明亮，云朵不那么透徹，我想著自己的考試成績(jī)，內(nèi)心糾結(jié)想要放棄了。
回到家中，看見(jiàn)媽媽像平常那樣等我吃飯，我的內(nèi)心成了一鍋漿糊。媽媽安靜地在吃飯，空氣中卻散發(fā)著怪異、不安、死般寧?kù)o的氣氛，在這種寂靜到可怕的環(huán)境下，我惶恐不安卻又不敢表現(xiàn)出來(lái)。偷看了一下母親的手，心一驚，我眼睛不會(huì)近視了？有問(wèn)題？那深刻而又明顯的皺紋，那裂開(kāi)皮的手像鯊魚嘴似得，我害怕、恐懼，但更多的'卻是傷心，眼淚控制不住奔涌而出，我跑出了家。
自己是否對(duì)得起母親？她辛勤付出，得到了些什么？我為什么要放棄？我怎么能放棄，內(nèi)心的疑問(wèn)重復(fù)著�？粗髁恋乃{(lán)天，白云聚集在一起露出了笑臉，我想通了，一味地逃避只會(huì)讓事情越來(lái)越糟糕，只有勇于面對(duì)黑暗，才能撞破那不可一世的巖石。
我回到學(xué)校，拿著被我弄得不成樣子的試卷，認(rèn)真重做起來(lái)，我決定努力學(xué)習(xí)，有問(wèn)題問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，搞懂為止，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遠(yuǎn)離黑暗的魔掌，積極向上去學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我不經(jīng)意間回想起母親那木柴棍般的手，就像黑暗中打破巖石的那一束光，溫暖而又明亮，照亮了人的內(nèi)心。即使黑暗殘酷，但卻孕育了許多敢于沖向光明的人，它不可怕，只是你內(nèi)心是否強(qiáng)大，是否有去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它的決心。
黑暗中的一束光作文3
成長(zhǎng)路上，總會(huì)有一段黑色的時(shí)光。我的那段黑色，是被我的老師照亮了。
那是在一年的`秋天，我常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，以至于成績(jī)下降了許多，望著那令人羞恥的成績(jī)，我感到了恐懼，平時(shí)良好的外表即將被拆穿了，我不得不面對(duì)著事實(shí)回家簽名，以及被公布于班級(jí)群。
回家的路上，天是那么陰沉，卻不落雨�？諝鈵灦鵁�，格外的壓抑。到了家，故作輕松地寫起作業(yè)，并打電話給父母，得知早回的消息，我不由得抖了一下，卻又不自主的向平板望了一眼，欲望使我向它靠近。
第二天早上，班主任把我叫到了辦公室，她輕輕抿了一口茶，溫和的說(shuō)：怎么，為什么要去玩電子產(chǎn)品��？
我感到了一陣惶恐，完了，老師全知道了，面對(duì)這樣的話我只好表示沉默。
老師又抿了一口，搖搖杯子：這學(xué)習(xí)呀，是自己的，從今天開(kāi)始，每天都堅(jiān)持不去玩好嗎？
你有什么困難都要向我說(shuō)，能做到嗎？
溫和的摸了摸我后，短暫的對(duì)話結(jié)束了。
以后，向老師報(bào)告學(xué)習(xí)情況成了我每天的特殊作業(yè)，不知什么時(shí)候，成績(jī)又恢復(fù)了起來(lái)，迷茫與叛逆已離開(kāi)了我，老師也不再繼續(xù)特殊任務(wù)了。
直到現(xiàn)在，我才明白了老師對(duì)我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在那段找不到盡頭的黑暗中，老師用她那一束光照亮了我前進(jìn)的路。